名师指导：材料作文三忌

名师指导材料作文三忌名师指导材料作文三忌无论在学习、工作或是生活中，大家对作文都不生疏吧，作文是人们把记忆中所存储的有关学问、阅历和思想用书面形式表达出来的记叙方式为了让您在写作文时更加简洁便利，下面是我收集整理的名师指导材料作文三忌，欢迎大家共享给材料作文因其具有读写结合、不易猜题的优势而成为考试作文的一种重要命题形式据统计，自年以来的次全国高考作文命题，有次就属19782118于这种命题形式可以预料，在今后一个相当长的时期内，给材料作文仍将受到高考命题的青眯给材料作文的训练虽已受到了应试指导老师和广阔考生的重视，但评卷中发觉，不少考生写作中仍旧经常消失一些较大的失误现据此出三点禁忌，以期引起留意一忌偏离材料主旨材料作文，首先必需读懂材料，正确理解材料的主旨，从总体上把握材料的精髓，才能进入写作程序切不行断章取义，执其一端，或把枝叶当主干，或只见树木不见森林，造成审题失误，导致行文偏离题意或完全脱题如年的高考题，所给材料为寓言诗《鸟的评说》，大作文要求写谈论文有些考生在分析材料时，没有从整体上理解诗歌的寓意,抓住片言只语便1995匆忙下笔，得出了“鼠目寸光与现实主义〃，“要订正踢皮球，现象〃之类严峻偏离材料主旨的中心，或写出了“燕子最美、要爱护鸟类〃之类完全脱离题意的文字这类作文，无论其内容如何充实，结构如何完整，语言如何规范，依据评分标准，只能判为四类卷依据材料中心精确立意，是考生语文综合素养的体现“读懂〃材料是给材料作文的写作前提肯定要全面材料，分清主次，抓住精髓，多角度联想，选准最角度，确立中心后，方可动笔二忌材料使用不当试题是供应的材料，是写作的话题、“引子〃，全文的中心、观点、论证都是由材料生发而来的写谈论文，切忌开头不引述材料，其他文体也不能整篇脱开材料开头不引述材料而在论证过程中使用，就把话题引子当成了论据，使读者（评卷人）不明白你的中心是依据什么提出来的；假如整篇文章不见所给材料，你的作文与试题供应的材料和写作要求则无法直接联系起来，使人产生一种另起炉灶的感觉因此，材料作文肯定要正确使用材料，谈论文一开头即要引述材料,论证时还要回扣材料也不行在文章一开头即用“读了这则材料〃、〃看了这幅漫画〃之类的话代替对材料的引述，把作文写一般的回答问题等同起来，离开试卷即不知“这〃为何云这种为答题而作文的作法是比较普遍的毛病，为材料作文之一大忌三忌不按指令写作材料作文的试题，一般包括两上部分，一部分是材料，另一部分是写作要求写作要求或以提示语消失，或另列出“要求〃、留意〃审题时，不仅要吃透材料，还必需看清写作的.详细要求，根据试题的指令写作切忌不看要求，或未看清要求，即匆忙下笔评卷中发觉，有些考生的作文若抛开试题的限制评判，确是好作文，但是未按指令写作，不合题目要求，此类试卷只能被评为四类以下如年高考，一位考生以《生命的连续》为题的一篇作文，可称为“爱〃1999的颂歌，题材、语言均属上乘；但写的是“人的眼球的移植〃，与高考作文题要求写“假如人的记忆可以移植〃，不符，只能定为五类,得分年201996小作文题要求〃用说明文字两幅漫画的画内容〃，并用“留意〃强调“两幅漫画分别说明〃，“不要编故事〃但有人却视而不见，只介绍其中的一幅，也有人将两幅连接起来编故事，成了不合要求的记叙文这一年的大作文题的提示语说“在一次漫画观赏上，对这两幅漫画，有人说这幅好，有人说我更喜爱那幅，那你呢？请以我更喜爱漫画《》‘为题，写一篇谈论文，表达你的看法〃又在“留意〃中强调谈论时要有比较，要充分说明自己的感受和理由〃这些要求表明，所写的文章不能是一般的谈论文，而必需是观赏漫画的文艺评论但仍有不少考生无视这些限制和指令，一看有漫画，就大谈其中一幅的寓意，生发引申，联系现实生活，写成了一般的评论文章这当然不合题意了。