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文本内容:
在实习期间、每周主动和指导老师沟通、特别是在自己有带教活动的前一3周、联系系里指导老师和园方指导老师、使自己的带教活动能受到双边指导、幼儿园2幼儿园在了解整体实习计划的基础上、结合自己园所情况、为实习生安排1资深幼儿教师作为实习指导老师、有计划、有步骤地为实习生提供实习指导、为实习生安排持续性深入跟班实习、或者各年级体验性实习、也可以两者兼顾;园方指导老师在指导实习生时、尽量做到具体示范、具体、具体观察、具2体评析、将宏观计划和具体操作的关系结合起来指导实习生、让学生对班级工作不仅“知其然”、更“知其所以然”、学前系3系里搭建并管理教育实习的网络交流平台、随时了解并跟进指导实习习进1度、做好学生、园方和校方的三方沟通工作教育实习的网络交流平台地址、、、、7E:系里实习指导老师主要督促实习生的实习态度、并随时为学生答疑解惑;下2园之前事先和园方、实习生做好沟通、实现下园时三方在场、双方现场合作指导
四、实习报告的安排和组织事宜、实习报告安排在实习回来后的第二周、即第周周三下午、先分场总结、110再全班总结、各幼儿园实习组长负责统筹本幼儿园的实习汇报工作
2、自主实习的同学分上海组和外地组、由组长统筹安排实习汇报工作3
五、作业要求和有关参考题、结合所学专业知识、做每日实习纪事兼顾四种形式观察记录、听课记1录节、带教反思节、活动杂记.、教育调查每周上学前教育实践博客流实108习进展、制定份具体活动计划、份半日活动计划、和份一日活动计划、并制作2411或准备相关教玩具、实施计划并记录一段自己组织开展活动的实况、参与评议;、实习报告一份、字、内容上要求能体现对毕业论文的选题的初31500~3000步思考
六、实习纪律和注意事项、认真学习教学实习的有关文件和各项、明确教学实习的目的、端正态度、1切实做好教学实习的各项工作、服从院系和幼儿园的领导、接受双方教师的指导对实习工作如有意见和、2应及时与院系指导教师沟通、严格遵守实习幼儿园的各项规章制度、自觉遵守纪律实习期间、必须每3天按时到校、不迟到、不早退因故不能到校、应事先向园方、系方两方请假、要认真搞好教学工作讲课前、必须先写好教案、进行试讲、并且经指导4教师审阅、签字;要认真学习带班带教的基本方法、了解带班老师工作的基本内容、特点、实际感受教书育人氛围、必须以身作则、严格要求自己、成为幼儿学习的表率要关心和爱护学生、5反对在学校中国家法律和教师职业的言论、爱护公物、节约水电、搞好卫生、保持住房和办公室的整洁、在实习期间6借用幼儿园的物品必须按期归还、如有丢失损坏、必须照价赔偿、实习生之间要彼此关心、互相帮助、使实习小组成为团结向上的集体7
七、成绩考核标准及办法、教育实习成绩评定采用优(分)、良(分)、中分)、190-10080-89(70-79及格(分)和不及格(分以下)五级记分制60-
6960、教育实习成绩评定包括四个方面实习态度、保教工作、团队合作和教师2仪表考核的要求是()实习态度(占)115%实习生必须明确教育实习的目的和意义、积极主动地做好教育实习的各项工作;服从院、系和实习学校的领导、尊重指导教师、关心爱护学生;严格要求自己、自觉遵守实习学校的各项规章制度对严重违反实习学校校风校纪、造成恶劣影响者、实习成绩作不及格处理⑵保教工作(占)70%包括一日活动各个环节的组织与管理;家园联系;节日活动组织等实习生在课前要认真钻研分析教材、按照教学要求和幼儿实际编写教案、进行试讲、并由幼儿园指导老师签字同意后才能上课在一日活动中、目的明确、重点突出、内容科学、性强、能调幼儿的学习积极性、开展教与学的双边活动、教学组织严密、秩序活而不乱;能制作直观教具和运用其他教学手段进行教学;能讲标准的普通话、语言简洁、流畅、生动、文字规范、工整、美观;能完成教学任务、教学效果好能认真听课、参加评议每个实习生在实习期间根据不同学科的特点和实习学校的实际、必须做到不少于节、教案不少于份、上课不少于节1068团队合作310%实习生能根据教育方针和实习学校的要求、制定具体明确、切实可行的班主任工作计划;能较快地掌握和熟悉全班学生的姓名、个性特点、兴趣爱好、思想情况以及班级特点;能积极主动配合班主任处理日常事务、进行个别教育和家访工作、组织主题班会、团队活动、兴趣小组等集体活动;能关心爱护学生、同学生关系融洽教师仪表占45%指教师的姿态和风度实习生必须注意文明礼貌、穿戴整洁、朴素大方、在服式与发型上要符合教师的身份、实习生在完成保教工作的同时
一、可以进行教育调查对取得显著成绩者、3要给予表扬、教育实习结束时、每个实习生必须认真做好书面小结、作为评定成绩的参4考、教育实习的成绩由园方指导教师根据上述要求写出评语和评分、并把材料5由园方密封、交由实习生组长带回系办公室最后由院、系实习领导小组审定来到—幼儿园两个星期了、甜苦辣样样都有品尝到、可品来品去、觉得酸也甜,苦也甜,辣也甜!这并非是在作诗、这是我的切身体会、不是吗那些祖国的花朵、在我们的培育下,有了自己的花期和芬芳、那些被扭曲的灵魂重新得以塑造、这难道不是一种美和甜蜜吗通过自己的努力、使我在半年的见习生活里进步很大随着中国加入组织、我们的国家将会面临科技上的新挑战科技是第一生产力、wt谁在教育上领先一步、谁就拥有辉煌的明天作为二十一世纪的教师、我由此感受到自己肩上的担子之重特别是随着经济的发展、人民生活水平的提高、下一代的生活方式、思想也逐渐发生了变化我知道孩子是祖国明天的希望、少年儿童在观念和习惯上接受健康向上的教育、培养高尚的情操、树立完美的人格、无论对今后的发展还是对国家和民族的未来、都具有奠基性的意识第一次接触幼儿园的工作、我既新奇又繁忙和小朋友在一起是开心的、他们的聪明可爱深深的感染了我、内心对这份工作的热爱越来越强烈、同时也感到了沉沉的责任在踏入解放军报社幼儿园之前、我的脑海里的幼儿园、就是老师带领着小朋友一起做游戏、学习简单的知识的场所可当我真正踏入这工作当中实践时、我对它有了进一步的了解幼儿教育是基础教育的有机组成部分、是学校教育的基础阶段、也是人才成长的奠基阶段、幼儿园的工作是实施保育与教育相结合的原则、对幼儿实施体、智、德、美诸方面的教育、促进其身心和谐发展这是国家对幼儿园教育工作的要求、也是幼儿园全部的出发点和归宿通过这个任务在活动中制定不同的目标、大大丰富和满足了幼儿身心的需要、真正使幼儿在从中得到快乐、得到发展!记得、有一次户外体育活动,有个小朋友想上厕所,我赶紧请他回教室卫生间,可他偏要固执地在一棵小树旁小便,我见他一点儿也不听我的话,便不由分说地批评他不讲卫生,行为很不文明起初、他用疑惑的眼神望着我,而后振振有词地说“老师,这个树太小了,我给它施施肥,让他快快长大!”看着他那天真无邪的脸蛋,我无言以答、内疚占据了我的心高尔基曾经说过、‘爱孩子是母鸡都可以做到的、但要教育孩子就不是一件容易的事情了”我不断地揣磨着这句话、细细领会其中涵义如今的我、脑海中还不时地记起高尔基的话语一句话普普通通、简简单单话、却包涵着许多育儿的方法和教育的理念、让我受益无穷在实习中、我真的学会了很多很多的知识在这里的每一位老师都让我难忘、有机会我会去看望你们的、我也会努力改正自己的不足、做一个合格的幼儿园老师!老师谢谢您们此次实习感受颇深、总结如下几点
一、纵观实习班级、老师、学前教育实习报告1俗话说得好、有了好的土壤才能长出好的小苗小二班的班主任—老师、教师—老师和保育员—老师、她们始终恪守给家长和社会的承诺对待幼儿关心尊重、一视同仁疝们认真负责、科学教育、让小二班的小朋友沐浴在她们共筑的爱河里面、幼儿2小二班共有个小朋友、最小的才有两岁半、但是在幼儿园里、小二班的全40体小朋友共享着几位老师给她们的爱、快乐的游戏、快乐的探索、快乐的学习、快乐的渡过在幼儿园的每一天
二、辛苦的实践、集中教育活动1好动爱闹是幼儿的天性、集中教育活动时间不仅要有好的备课教案、更重要的是懂得如何控制课堂纪律、否则就是含破喉咙也无济于事、所以能让小朋友在比亚时候安静的听讲、自己也会觉得很有成就感第一个集中教育活动时、我既兴奋又紧张、很累之后的每个集中教育活动我都认真备课熟悉教学内容、结合幼儿年龄特点、精心准备各式各样的教具、尽我最大的努力去激发幼儿学习的兴趣、帮助幼儿理解记忆、让她们能快乐的学习知识当然、在教学活动中我也穿插一些小游戏、以让达到幼儿在玩中学、户外活动2说到户外活动、就是让老师最揪心的事情了、每个幼儿都像是小精灵、活蹦乱跳的、教师真的需要绷紧每一根神经、害怕漏看一个孩子而出意外、好在实习圆满结束、我能把小二班毫发无损的交还给原任老师
三、发现不足实习期间、我发现了自己的许许多多不足、主要归结为以下几点、表达能力不强、综合概括能力仍欠缺
1、语速、语调掌握还不够好、语言不够童化
2、专业技能不扎实
3、人际关系的处理有待提高
4、与教师的交流显得有些少5
四、满载而归一个月的实习、让我第一次与幼儿亲密接触、这次真枪实弹的练习、让我受益匪浅、让我逐渐爱上了幼儿教师这个光荣的职业、同时也亲自尝到了在一线奋战的幼儿教师们的辛苦实习让我第一次置身于社会活动中、与不同的人打交道和小朋友搞好关系、让她们对你又爱又怕所谓爱就是让小朋友都喜欢你、喜欢你组织的活动、怕呢、就是让小朋友听你的要求、和你一起活动这次我也掌握了一些与幼儿相处的方法、这也是一笔难得的财富实习让我的思想逐渐成熟、行为收敛了许多、在今后的日子里、我将会继续努力、不断完善自己的不足、提高技能水平这个月不仅是我人生中一段珍贵的回忆、更是我另一段人生的起点、我相信在未来的教育生涯中我会做得更好【工作总结格式】格式,汉语词语,拼音是砥意思是官吏处事的规则法度;一定的规格样子Shi,以下是为大家收集的幼儿园实习教师工作总结格式范文四篇,欢迎大家阅读幼儿教师在教育过程中的角色决不仅仅是知识的传递者,而且是幼儿学习活动的支持者、合作者、引导着带着对未来的憧憬和希望,来到了—第一幼儿园,随着时间飞逝,实习生活的结束,让我真正感受到了作为一名幼师的不易这次实习也让我收益颇丰俗话说万事开头难进园实习初期,我感到了很大困难,毫无工作经验的我,面对新工作,面对性格各异的孩子,我觉得毫无头绪,不知道到底该从哪里下手,看着老教师们轻轻松松的带着宝宝们开展各种活动,做着一个一个游戏,看着孩子们一张张兴奋、热情高涨的小脸,我深深地被感染着,我努力地去学习,尝试独立带孩子,经过几次之后,我的紧张心理才逐步退去在实习过程中,让我懂得了,要因人施教,面对不同的幼儿要用不同的方法,每个孩子都有自己的差异,有自己独立的内心世界,而作为他们老师,要想真正走进孩子们的内心世界,不用心去发现捕捉他们的闪光点是不行的,每个孩子都有他的可爱之处及不足之处,要想帮助他们改正缺点,不仅要关心和照顾幼儿,和幼儿家长的沟通也很重要,在实习期间我试着与家长打交道,与他们交流幼儿在园及在家的表现,实习让我获得了很宝贵的东西在—第一幼儿园的每个教室里都有幼儿一日生活常规时间表及主班配班老师的工作分工,在实习期间我严格按照时间表,配合所在班老师认真做好一日生活常规工作首先,保教工作我虚心请教老教师,积极配合他们工作体现了“保教并重”、“保中有教,教中有保”,户外活动提醒幼儿注意安全,热时,提醒幼儿减衣服,喝水时不拥挤,不说话,以免被水呛到吃饭时小心被烫,安静进餐,不挑食洗手时,用肥皂,消毒杀菌,睡觉时盖好被子,不能讲话,尽自己的最大努力照顾好每个幼儿的生活,细心、耐心的帮助每个幼儿并教给他们一些简单又力所能及的生活小知识、小窍门,帮助幼儿提高生活自理能力,让孩子在幼儿园感受到更多的温暖,让每个幼儿爱上幼儿园,喜欢幼儿园充满爱心与童趣的氛围,在玩玩乐乐中不断增长知识其次教育工作面对上课,作为实习老师,面临的最大问题是不熟悉教材,也不知道该怎么对幼儿讲,生怕上不好影响幼儿对知识的掌握及对上课的兴趣,尽管我认真备课,写好教案,准备充分,但在第一次面对幼儿上课时,还是那么的手足无措,由于对幼儿的了解太少,对他们提出的问题难以回答,又没有整顿好课堂纪律,第一次正式上课没有成功,不过在又一次的讲课中,我总结经验,吸取教训,就比第一次进步很多,经过多次实战后,我已经积累了很多的经验教训第三点,听课听课是提高自身教学能力的一个好方法,听课时,做好听课记录,谈听课的感想,听课是提高自身教学能力的一个绝好方法,多听课才能多积累经验,取长补短,所以对每次听课机会我都十分珍惜,听过很多节课后,收获很大,逐步掌握了一些上课的技巧,在几天的听课过程中,我懂得了在上课时,必须做好充分的准备,随机应变幼儿各种怪异的提问,让幼儿觉得老师什么都懂,除了听课之外,平时我也经常向老教师请教教学上的问题,这些老前辈们都非常热情的帮我解答,使我受益匪浅,从中我明白了,知识和经验都不是自己从天上掉下来的,必须发扬勤学好问精神,积极吸取周围教师的先进经验,提高自己的水平,此外,我们也组织集体备课活动,这些活动使我明白了教学的目标和方向另外,家长工作在幼儿教育中,家长工作也非常地重要,我们要虚心听取家长的合理化建议,同时对于家长的无理要求,要妥善的处理,友善的拒绝,幼儿在园表现要及时通告家长,同时给予表扬和批评,取得家长的充分信任,家长工作绝对不能忽视,否则会给我们今后的工作带来很多不必要的麻烦要成为一名合格的幼儿教师,除了要有良好的教学经验外,最重要的是具备良好的职业道德,为此,我会始终用爱,热情的关怀身边的每一位孩子,并且做到不怕苦,不怕脏,像母亲一样关心和爱护他们,经过这段时间的学习,让我真正感悟到作为教师我们要秉着吃苦、忍耐、拼搏、奉献、合作的精神去照顾好每个幼儿,服务好每一位家长,经过这次实习,让我真正了解了幼儿老师是那么的不容易,一周的实习生活,让我初尝了身为一幼儿教师的酸甜苦辣,回顾与孩子们一起走过的日子,和孩子在一起的喜怒哀乐,现在想起来就像一串串冰糖葫芦,紧紧地串在一起,酸酸的,甜甜的幼教工作是一个繁琐而又辛苦的事情,需要幼教工作者耐心、细心、爱心、责任心并重,缺一不可,平时的日常生活工作中一点都疏忽不得,更需要有专业的幼教技巧,了解幼儿的生理、心理特点,掌握幼儿的年龄特点、性格差异,因人而异,因材施教,寓教于乐,在调动幼儿情绪的同时、让幼儿欣然接受新鲜事物,新的知识在这方面我觉得我还是一大欠缺,我深感力不从心,在以后的工作中,还是应该积极向有经验的老师多学习,努力提高教学水平总之,教师是一个崇高而神圣的职业,要当一名好幼教不容易,在此次实习中,我也看到了自己不足之处,社会的不断进步使幼儿园对幼儿教师的要求越来越高,“学高为师,行正为范”,我愿用我的所有热情与爱心,换取孩子们的开心与家长的诚心,只有不好的老师,没有不好的孩子,实习间,让我增长了见识,做老师难,做幼儿教师更难,知道了自己的不足之处,我要在今后的工作中,不断充实自己,弥补自己的不足,摸索出一段不寻常的路,全身心的投入到未来的幼儿教育事业在实习过程中,我懂得了因人施教,每个孩子都有自己的脾气性格,都与众不同有自己的内心世界面对不同的幼儿用不同的方法,真正走进他们的内心世界,去改变他们,教育他们,那么这个世界就会是天才的世界,园内的各项活动都不能死搬硬套,要因地制宜,因人因环境而灵活改变,用我的眼睛与心灵去感受捕捉每个孩子的闪光点和可爱之处及不足之处,要帮助他们改正缺点,关心照顾好每位幼儿在保育工作中,我积极配合保育员老师的工作,认真听从主班老师的工作安排,真正体现“保中有教,教中有保,保教并重”原则,在一日常规中,严格执行一日常规时间表,该做什么就一定认真做,吃饭前,提醒幼儿用肥皂洗手,消毒消菌,吃饭时,不能拥挤打闹,不能说话,不挑食,文明安静进餐,户外活动时,提醒孩子们注意安全,热冷脱减衣服,睡觉时,盖好被褥,不互相讲话,安静入睡等在教育工作中,最初由于对幼儿缺乏足够了解,对他提出的问题难以应对,显得那么的不知所措,也没有整顿好课堂纪律,第一次讲课以失败告终,在经过这次失败之后,我认真总结经验教训,更认真的备课,做了更加充足的准备工作,并向老教师取经,果然第二次比第一次进步了很多,经过多次的“实战”让我积累了更多的经验,相信对我未来的工作一定大有帮助在幼儿园的听课是提高自己的最好途径,在实习那一周,我不放过每一次听课机会,听课,写听课记录,谈听后的感想,使我明白上课前必须做好充分准备,面对幼儿的各种怪异问题,要学会随机应变,千万不能让幼儿觉得老师为什么都不会幼儿教育的另一项重要工作就是家长工作,我们一定要虑心听取家长的合理化建议,同时对家长的无理要求,又要会妥善友好的处理,幼儿在园的各种表现要及时通告家长,同时给予表扬和批评,取得家长的充分信任,如果忽视了家长工作,将会给我们的工作带来不必要的麻烦经过一周的实习,我真正感悟到作为教师要吃苦耐劳,认真服务好每位幼儿和家长,要想当一名合格的幼儿教师是多么的不容易,和孩子一起的日子那么的充实,之间的喜怒哀乐,酸甜苦辣,象一串冰糖葫芦……只有不好的老师,没有不好的孩子,实习,让我长了见识,更认识到了自己的不足,在今后的工作中我要更加的虚心努力学习,充实自己,为幼教工作出一把力,流一把汗!教师是一个崇高而神圣的职业,要当一名好教师不容易,努力吧!实习工作圆满结束了,回顾这一个月的生活,感慨颇多从刚开始的不适应到后面的应付自如,从刚开始的懵懂到后面的清晰,从刚开始的困惑到后面的豁然开朗,从刚开始的辛苦到后面的简便,能够说我们在不断地历练,不断地提高,不断地成熟……我们学习东西很快,短短的一个多月,我们都已初具准教师风范,能很好,能很好地驾驭一堂课,有点甚至不逊于准教师能够说实习让我们学到了太多东西,我们对教师工作也有了更深刻的认识,为我们以后从事幼教事业打下了坚实的基础第一次踏入—市第三幼儿园得胜园区,是在实习前一个星期的星期三,我们怀着紧张的心境等待这我们的指导师来给我们教案,和一些交代的事情,想着下周实习的日子,走之前,指导师不忘引我们去中⑶班见一下孩子的面孔,看着他们就很期望下星期与他们生活的日子第二次踏入便是年—月—日,第一周是见习,在见习期中,我们尽量学习20_三幼的常规,尽量的与孩子们成为好朋友,指导师也很是负责的在下课后告诉我们如果遇到他们上课时发生的这种事件时,我们该如何的处理,看着别人做总是没有问题的,也是很容易理解的,可是在接下来的一周,便迎来了自我带班时的这样做不对那样做又不对第一次给指导师试教时,我感觉到了自我的十分不足,指导师总是能看到我没有看到的东西,我感觉自我压力很大,为什么我没有想到第一次上课,我也慌慌张张的,总是会向指导师投求助的目光但经过指导师的引导,我明白了,在上课的过程中,你自我首先要很有自信,你的语调必须要有轻又重,要抑扬顿挫,要有吸引力,你的教具也必须要很周到,很有吸引力,这样才能够利用起幼儿的有意识学习和无意识学习在上课的过程中,你必须照顾到所有的幼儿,请到所有的幼儿,让每一个幼儿都能进入你的课堂,让每一个幼儿都觉得自我是重要的在上课的过程中,任何的活动都要说好要求,要有示范,在体育课中,场地必须要设计好,规划好,让课堂能够紧凑起来,任何活动后,都必须引导幼儿整理好操作过的教具第一次带班,我那种慌乱的心境也是不停的涌上来,经过指导师的引导,我明白了当一名优秀的幼儿园教师,并不是你课上的有多么的好,而是你保育工作是不是做得到位,因为保教结合,保育是排在第一位在晨间接待时,你要与每一位幼儿问好,给他们一个微笑,观察一下他们的脸在晨间活动时,你要照顾到刚来的幼儿,是不是有器材玩,是不是会玩器材,虽然你要很仔细的观察、照顾,但你的身后也必须要有一双眼睛,能及时给做得好的幼儿一个肯定的眼神我的每一节课指导教师都坚持听课,在课后细心帮我评课,针对我课堂上出现的缺点提出宝贵意见,并且肯定了我的一些可取之处,让我倍受鼓舞,在课后努力改正,提高教学水平,以确保在下一次的教学中不出现同样的错误经过指导教师辛勤的教导和自我的努力,我在教态、语言、板书、提问技巧、与学生互动等各方面都得到了显著的提高经过实习,使我在社会实践中接触与本专业相关的实际工作,增强感性认识,培养和锻炼我们综合运用所学的基础理论、基本技能和专业知识,去独立分析和解决实际问题的本事,把理论和实践结合起来,提高实践动手本事,为我们毕业后走上幼教事业道路打下必须的基础俗话说万事开头难刚进入到幼儿园实习,总觉得困难很大,自己工作毫无经验,面对性格各异的孩子,面对新工作,的确工作很难开展毫无头绪可言,到底该从哪里下手呢,看着师姐们轻轻松松的带着宝宝开展各种活动,做着一个又一个的游戏,看着孩子们一张张兴奋、热情高涨的小脸,我深深地被感染着,我努力地去学习,尝试独立带孩子,经过几次之后,我的紧张心理才逐步退去,慢慢的融入这个小集体当中实习第一天的画面还历历在目,那是多么让人印象深刻清晨,早早的起床,带着那一点兴奋,那一点紧张,那一点好奇准备开始实习的第一天刚进班级,我要面对的就是如何让这些可爱的孩子接纳我,并且喜欢我大班的幼儿在面对陌生人时,都是那么心怀好奇,他们会主动上来和你打招呼,并且问这问那,很快我就和他们熟悉起来,打成了一片我的指导老师可是一名经验老道的闸北名师,比起“指导老师”这个身份,我觉得她更像我的妈妈,不只是因为她的年龄和我妈妈相仿,更因为她就像是一位慈爱的母亲,用尽心血哺育我这个刚“出生”的孩子我会积极观察陈老师如何引导幼儿自主学习,当我有疑问时,会及时请教老师,并能很快地将老师传授的经验付诸于行动,成为自己的经验在陈老师的指导和帮助下,我很快得就熟悉了工作,并且他都会和我说说班级里每个幼儿的情况,我知道作为一名合格的幼儿园老师,需要通过接触幼儿、了解幼儿,逐步形成尊重幼儿、热爱幼儿、关心幼儿、理解幼儿的教育观念在实习整个过程中,我悟出了要因人施教,面对不同的幼儿要用不同的方法,每个孩子都有自己的差异,有自己独立的内心小世界,而作为他们老师,要想真正走进孩子们的内心小世界,不用心去了解去发现捕捉他们的闪光点是不行的,每个孩子都有他的可爱之处以及不足之处,要想帮助他们改正缺点,不仅要关心和照顾幼儿,和幼儿家长的沟通也非常的重要,在实习期间我试着与家长打交道,与他们交流幼儿在园以及在家的各种表现,实习让我获得了很宝贵的东西六个多月的实习生活,使我更深刻地了解到了一个幼儿教师的工作;更深刻地了解和掌握了大班这一年龄阶段的幼儿的身心发展特点及其在保教工作方面与中班、小班幼儿的区别;同时也认识到了作为一个幼儿教师,除了做好幼儿的教育工作外,如何做好与保育员、其他教师及家长的合作、协调工作也具有同样重要的地位小朋友们都非常天真可爱,我很爱他们,很喜欢和他们玩我试着让自己变成小朋友,融入他们的生活,这样我才会获得他们的欢心,才会得到他们的信任和依赖但这样却并不代表小朋友会听我的命令做事一个原因就是我还没有真正以一个老师的身份和他们说话,命令他们做事相反地,我把自己当作他们的朋友来督促他们做事甚至有时候我把他们的话当儿戏,哄他们虽然现在的我与指导老师还不能相比较,但是我从指导老师身上学到了许多的教学经验,也学到了许多运动队训练的经验,我真的很感谢我的指导老师做一名好的班主任的确很难不但教学工作复杂而又繁琐,而且还要管理好整个集体,提高整体教学水平,同时又要顾及班中每一名学生,不能让一名学生落伍这就要求教师不能只为了完成教学任务,而且还要多关心留意学生,经常与学生交流,给予学生帮助,让他们感觉老师是在关心他,照顾他一个班级就像一个大家庭,而班主任就是这个家庭的家长在注重教学工作的同时,也要努力地做好班主任的工作对于班主任交付了一些工作任务,我都按时认真的完成早上去看他们早读,课间操,晚上晚修前到班上去维持纪律等等在这同时,我有了一些领悟,要做好班主任就必须要多一点了解学生,关心学生,信任学生在这一个多月的班主任实习中,我逐渐记住每一个学生的名字,并初步了解他们的性格,特长以及优缺点,这是作为一个班主任的基本要求关心学生就不但要关心学生的学习,生活以及思想情感,而且也应该相信学生的能力,让他们有发挥个人的空间但信任不等于放纵所以我注意把握了一个度,多与学生沟通,从心了解学生,做好学生的思想工作,与学生打成一片而我在上课时,经常要求他们上课要有上课的样子,一定要认真听课,下了课我们可以有说有笑但是这就要求我们在学生面前保留一定的严肃在这期间,我和另一个实习班主任认真准备并召开了一次题为团结就是力量的主题班会让学生有所感有所悟,让他们在活动中体会团结就是力量,珍惜集体的团结,促进同学间更进一步的了解,能够自觉维护集体的荣誉月日对我来说是一个值得纪念的日子这一天我踏进了广宗县第二中学的35校门时光荏苒,此时的我身份不再是青涩的、岁的初中生,不再是只知道玩156耍的孩子,而是万分荣幸的作为一名实习教师走进中学,学习与我的学生们如何共处,学习如何能把我的知识传授给我的学生广宗县第二中学是一所农村中学,我实习的对象是初一年级学生,学生全部都是来自于农村和城市环境的学生相比,学校的教学设施还不是很完善,师资力量相对匮乏,从而也导致了这里的学生学习基础薄弱,学习的能动性不高在为期四个月的实习生活中,我深感于自己的成长和学习经历,克服了种种困难,不仅体会到作为一名实习老师的各种酸甜苦辣,也不断回忆起当初作为一名中学生的种种心情在实习过程中,非常欣慰我的老师们都给与我很多支持,尤其是指导老师卫老师让我学到了很多东西,懂得了很多道理读万卷书,不如行千里路这次实习主要是生物教学工作和班主任工作两方面,从这两个工作中我受益匪浅一教学工作教学是作为一个老师的首要任务,能否教好课,直接关系到学生对老师的评价和认可,甚至影响到学生对课程的兴趣在实习过程中,我主要是以听课我很庆幸能够跟大班的小朋友及几位优秀的老师共同度过了六个多月的时间,小朋友们给我带来的是无尽的欢乐,而几位老师的指导和教诲则是一笔宝贵的财富特别是陈老师,她的课让我打开眼界,受益匪浅在实习期间,她很认真的阅读我们的教案,听取我们的想法,并提出自己的意见我们上完课后,她会主动地找我们谈话,指出我们的不足,使我们能不断地改进要成为一名合共的幼儿教师,除了要有良好的教学经验外,最重要的是随机应变幼儿各种怪异的提问,我吸取周围教师的先进经验,提高自己的水平不能对此疏忽!知识和经验都不是天上掉下来的只有不断的吸取、提高!家长才会放心把孩子完全交给你完全信赖于你充分信任你并且做到不怕苦,不怕脏,像母亲一样关心和爱护他们,经过这次实习,六个月里让我真正的了解幼儿老师是那么的不容易真是哎,做什么都不容易啊~曾经以为带幼儿是什么人都能上任的可做起来是如此之难!这几月经历的每一天,都已在我心中留下了永久的印记,因为这是见证我这样一个全新的成长使我认识到正确的人生观,价值观也希望我和陈老师的工作能配合的更默契教师是一个崇高而神圣的职业,但幼教工作是一个繁琐而又辛苦的事情,需要幼教工作者耐心、细心、爱心、责任心并重,缺一不可,总之,要当一名好幼教不容易啊、在此次实习中,我也看到了我自己不足之处,社会的不断进步使幼儿园对幼儿教师的要求是越来越高我愿意用我的所有热情与爱心,换取孩子们的开心以及家长的诚心,实习间让我增长了见识,做老师难,做个幼儿老师难上加难,我要在今后的工作中,不断的充实自己,全身心投入到未来的幼儿教育事业步入幼儿园,看到幼儿园里的环境,回想起幼年的我们,怎样会有滑滑梯呢那时候的我们就仅有坐翘翘板的机会再到教室玩具的多样化,如玩套圈,抽象画,小木工,水果切切乐,小厨师,钓鱼等,那时的我们真的落伍了,难怪此刻的孩子鬼灵精怪的很呢游戏是孩子的天性,孩子总是在游戏中获得欢乐和小朋友做游戏是一件很欢乐的事情记得每次要玩的时候,声音就变得嘈杂起来了,小朋友们都闹起来了,争着抢着要来表演游戏,必然不能维持一个安静的课堂纪律,教师随机应变一下,再吵的人就不请他上来表演了,于是整个教室变得安静下来所以教师要有敏锐的随机应变本事,不然怎样镇的住这些小朋友呢可是由于游戏活动过程中的时间有限,孩子中并不是全都有机会来表演游戏,必然会忽视一些孩子鼓励语言活动中增加更多的表演游戏,既能让小朋友玩的开心,也能够锻炼小朋友的表演本事在第一次的见习的过程中,是不可能怎把么教会小朋友的教学方面完全学会,否则就成为了圣人可是经验总结都是在一点一滴出来的珍惜来之不易的见习机会,熟悉了解幼儿园常规的一日生活,训练幼儿园孩子的一日常规如音乐、铃鼓声等在长期的刺激反应过程中,就定向的构成了一种长期的行为习惯,很清楚这段时间该干什么当音乐响起来的时候,就明白是要摆好椅子,准备排队一个简单的动作就明白是要示意什么东西能够将东西整齐的摆放于原先的位置,也是经过长时间的强化的结果培养他们的生活自理本事,小朋友能够独立完成的事,就不要去帮忙他们,容易使他们养成依靠他人的习惯习惯一旦养成就很难改掉了在起床后,保育员教师跟我们讲,小朋友已经会穿鞋,不要帮他们穿鞋可是基本上小班的孩子都不会独自穿衣服和裤子,这点上还是需要帮忙的明明能够会做的事情再帮忙他们,惰性一旦构成将不利于其身心的健康发展仅有不断的行为训练,才能够让孩子在不断的训练中长大保育员在照顾孩子的日常生活中发挥了不可替代的作用,他协调了教师的工作进程在悉心照顾孩子的日常过程中付出了很多,虽然不是专业的教师,其实也算的上是一位值得尊敬的教师可惜收入仅有元,付出与收入不成正比园长应当提高他们1000的待遇,给予更多的福利教师应当与保育员之间相互沟通,了解孩子更多的日常生活习惯,针对不一样孩子对症下药吧保证孩子在幼儿园的安全是大家时刻关心的问题,也是幼儿园教师应尽的职责和义务处处可见,时时刻刻强调安全这就需要教师注意观察那些容易摔倒的孩子,提醒他们注意安全当孩子有什么异常或者是有摔倒、磕伤,应及时主动与家长联系做一个进取的主动者,及时解决问题,总比被动的让人宰割强吧当应对家长的问责,要坚持自我的观点没有就是没有,否则就会认为是你的过错由于家长的溺爱,应对孩子做错了,教师又不能够体罚学唯有向家长吐露口水,却换来一句孩子就是那么的皮应对家长对于孩子的溺爱,教师真的是哑巴吃黄莲有苦说不出尽管如此,孩子靠近危险物品的时候还是要提醒他不能够靠近孩子在校出了事情,园长找你,家长找你,身为教师是难辞其咎不想惹祸上身,就应当及时做好与家长的沟通随着交流的日益频繁,教师能够经过多渠道与家长交流比如用飞信、家长群将活动信息与家长跟进将小孩子的情景及时反馈给家长,应对家长的投诉,qq做一个合格的听众,共同协助解决问题以往有人评价幼儿园教师教的不好没关系,孩子的安全切记要管好这句话明显是贬低了教师,没有换位理解教师的辛酸,可是也从侧面反映出了孩子的安全是不可忽略的部分针对幼儿园孩子还没有明辨是非的本事,大体上都是很听教师的话除了少数叛逆的调皮鬼,教师说什么就是什么为人师表就该充当起示范者的主角,把正确的行为和语言传递给孩子教小朋友用简单的问候语问候别人,引导他们做一个有礼貌的孩子,这是教师时刻在提醒孩子做人的道理此阶段的孩子对于新鲜事物的好奇心,应当激发其创造的思维,培养孩子的创新本事孩子学什么和模仿本事极强,不要让坏的习惯教坏了小孩子小朋友对于学习的理解本事是有限的,对于同样的一个词或一句话,一句歌词、一个简单的动作,都要不断的重复几遍,才能够增加印象刻在脑袋里教学上应当制定出贴合此年龄阶段的游戏记得教师上的染色游戏就不太适合小班的孩子,实践是检验真理的标准虽说此阶段的孩子对于色彩的敏感性,染色游戏能够激发孩子对色彩的兴趣可是在实践的过程中,有的只是把小手弄脏了,有的却把衣服给染了,丙烯染上衣服是很难洗干净点,估计整件衣服就得毁了,甚至地板也被搞得一塌糊涂出来的作品也是不尽人意对于教师是吃力不讨好,达不到预期的效果教学的过程中要从实际出发,实事求是在幼儿园不断教育上,就该采取区别对待的原则需要教师经过多种渠道来了解孩子的家庭背景,不管是私下的还是经过别人,对于孩子的个人材料是不能够随意向外人诉说的,这是教师的原则根据他们的成长的环境,制定出不一样的教育模式调皮的孩子就是会欺负别的孩子,给予适当的挫折教育,如果你不威严一点,总是笑脸对他,反而会更加的无法无天,今后更加束缚不了他,反而不利于他的身心健康成长有的孩子就是需要你的鼓励,若果总是一向贬低他,或者随便说出我厌恶你之类伤害孩子的话,使小孩子的自尊心受损,给他们蒙上阴影,不自信的他便不能够在教师和同学面前抬起头了所以要给孩子创造一个欢乐的幼儿园,教师随时要注意自我的言行举止虽然说是要采取区别对待,可是我班教师却把注意力投给那些几个异常的学习,这是采取了优先的原则了,在楼梯口贴照片,这几个是优先入围的,能够说是所谓的异常关照真正的一名合格的教师,就不应当只注重那些物质条件和关注那些惹人喜爱的孩子,请把目光投入到那些性格内向,家庭情景特殊的孩子,他们同样需要你去给他们送去冬天里的阳光,那些孩子更渴望你的鼓励和多花时间去和他沟通,打开他们的心扉,创造温暖的世界,与外面的世界接触,孩子的自闭不利于其个性塑造在见习的过程中我懂得了,今后的自我要多看多学多问要有自我的想法,自我的专业技能课要掌握,同时也要掌握必须的文化知识会弹钢琴,会唱、会说、会画、会跳、会做手工、会写教案、确实是一个高要求在环境创设的过程中,需要手工制作来支撑,这就需要我们掌握手工,手工能够说是变废为宝,幼儿园纯粹就是回收废物的利用厂只要是能够想到的东西尽管是成功的或者是失败的,都要大胆的尝试一下,才会有提高的空间教师在保鲜膜上作画虽然失败,可是创意点子好,我们需要的就是创造出一个不一样于别人的环境,更多的就是需要在环境创设上大用脑子,尽管在教小朋友上课时比较简便不太用的到脑子此刻学习好手工对于今后的帮忙时很大的,因为换一次主题,就要换一次的环境,光是这个制作手工,就能够搞跨教师了,教师们经常要熬夜加班做,感叹一下,当幼儿园教师绝非易事环境创设是一项耗时的工程,很大程度取决于我们的手工水平,如果今后要从事此行业的,此刻可要加把劲了我班的两个教师,刚毕业出来的那个就相比较较辛苦,早上早早的去到孩子午睡的时候才能够回去,在手工制作上我是感觉她做的比较多,并且在决定事情上都取决于那个来了比较久的教师为了生存,到新环境得向别人先低头,否则就混不下去了看来以后我们也要走此道路了我发此刻给小朋友拍照中就是不愿意让你拍,就用两只小手挡住他们的小眼睛,有的甚至会产生厌烦的情绪,竟然用脚踢我,拿书要打我,看来小家伙是有情绪的,不要惹到他们了可是也有的很乐意配合的,还出现从众的现象好奇心激发起兴趣,也要求拍照,还摆出可爱的姿势,耍酷,找了一张又一张,小孩子真的是好可爱啊幼儿园传递的就是欢乐健康,大家期望孩子能够过得没有压力在幼儿园里在进入小学里,这种欢乐就不再拥有了随着年龄的增长,他们觉的教师不在可爱了,压力也变大了这就是不一样阶段的教育要求今后,期望再去见习过程的我们,仍然以一种进取的学习态度来对待自我的工作,继续再小朋友面前展示自我的个人魅力和一个良好的形象为主,讲课为辅最开始是先听指导老师讲课,对自己进行换位思考,吸取了很多经验卫老师在课下也给我讲解了很多技巧和方法起初讲课时很紧张,后来经过几次锻炼之后,对自己的状态调整的还好总的说来,上课时能够把自己要强调的知识点梳理清楚,但仍然感觉自己缺少经验和技巧首先,对课堂时间的把握不够准确好多次课上,总是内容没有讲完就听见下课铃声响了每次在备课的时候总想把尽量多的内容传授给我的学生,但是却忽略了一节课只有分钟,也忽略了要让学生在分钟内很好的消化和吸收4545后来我总结,主要是因为自己缺少授课经验,备课准购不充分,课程的时间安排不够合理,讲课的节奏感没有把握到位,一堂课下来总有手忙脚乱的感觉,而且学生的收获也甚微当然经验需要慢慢积累,以后的讲课和听课过程中,我都特别注重这个问题其次,不能很好的调动学生的积极性每次课堂上,只顾多讲写知识点,甚至忽略了学生的存在,不知道要观察学生的表情和眼神,观察他们的回馈可能实习前,我的确太高估了学生的水平初一的学生正是基础学习的过程,要有一个反复和强调的过程,操练对学生学习很重要,这样才能使学生们对知识点掌握更牢靠第三,上课的过程中板书是不可或缺的,由于在实习之前我没有很好的练板书以至于刚开始时都搞不清楚该往黑板的什么地方写什么内容,后来经过不断地看其它老师的板书设计以及向其它老师请教,现在自己已经轻松的掌握了板书书写规则,能够把清晰整齐的板书展示在学生面前了回顾这段时间的教学过程,自己收获颇丰感觉自己在认认真真并且全身心的投入去做一件事情从中,我看到了自己的成长,也了解到了自己的不足总有一天我会站在讲台上,为我的学生传道授业解惑,这段时间的教学为我日后的教学生涯树立了信心二班主任工作在这两个月当中,我做了大量的班主任工作,包括班会,组织活动,监督学生们的自习课等让我对学生有了进一步的了解,从而也初步体验了如何管理一个班级通过班主任工作,加深了我和学生之间的感情,对他们的了解越来越深刻当然,作为一名实习班主任,虽然在实习过程中,我学到了很多,但真的要去做班主任,还是有很大差距的首先,没有主动的去了解自己的学生实习之初,我不知道如何去接触这些学生,总觉得,他们有问题会想班主任提出,没有人提出就应该是没有问题的没想过初中的学生正值青春期,自我意识开始凸现了,很多事情不愿意讲出来,而作为班主任不能被动的去解决问题后来,我先和同学们见面、做自我介绍,向指导老师询问有关班级的情况,经常去看自习课,和学生多接触、多聊聊为了增进对学生的了解,我采取主动,抓住一切可能的机会和他们接触交流除了上课时间,我一直是跟班的一周下来,我跟班里的同学混了个脸熟,我也发现了我们班是一个团结、活泼的班集体,一个学习成绩好,氛围好的班级并不见得是一个团结活泼的班集体,他们都是非常可爱的孩子总的来说,我和班里的学生相处还算不错,当他们知道我要离开的时候,很多都舍不得,还给我送了纪念品,其实我也有点不舍第二,不要歧视任何一个孩子不可否认,在当今社会上这个问题的普遍性和严重性,教师这个职业也因此被人民大众严厉的批判如今我有机会站在讲台上,第一次为人师表,我没有办法去回避这个问题,在半年的实习过程中,我用这个观点时时刻刻告诫自己,每个学生从走进这个教室起都是平等的,没有哪个学生是丑陋的,没有哪个学生是不可救药的,也没有哪个学生就应该受到不公正的对待这些后的孩子自我意识特别强烈,三岁一个代沟,可能是自己的年龄90和他们的代沟还不太深我都尽量去了解他们,换位思考,体会他们的感受,尊重他们的要求,希望能更多的从心理上去教育他们,让他们知道学校这块土地是纯净的这里是传授知识的殿堂,是播撒种子的土壤,是每一个学生应该得到良好教育的地方半年的实习时间飞速就过去了虽然只有短短四个月,但是我却收获了课堂上四年从来没有收获的东西,我想起曾经自己的老师说过,一名合格的老师三分的是专业知识的能力,还有七分是表达和传授的能力如果你专业知识很深厚,但是表达能力很逊色,学生理解和消化不了你的讲解,最终的教育也都是归零对于这一点,这段时间来我深有体会初一的知识点相对来说难度不大,但是要求很精确而且作为老师,你的授课方式如何才能让学生很轻松的接受,学起来不那么痛苦,这也很关键教育是一个互动的过程,老师认真投入教学,学生积极热烈的配合,这是一种很开心很自豪的过程!实习虽然很辛苦忙碌,教学条件虽然简陋,但对我来说是一次非常有益的磨练和尝试最后我想衷心感谢广宗二中给了我一次这样的经历,也感谢指导老师给予我全方面的指导和帮助
一、实习目的培养训练学生掌握语文教学的基本规律和方法,增强其从事语文教学的能1力与信心学习掌握几种常用文体的特征,分析教材明确教学内容熟悉教学过程掌握2基本的教学方式方法为毕业后能更好的走上工作岗位打下坚实基础3
二、实习内容和过程
(一)实习内容本次实习的基本内容包括听课见习批改作业课堂教学三个部分
(二)实习过程“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”理论再好,实习不可少啊!在学校学习了两年有余的教育理论,却从未面对真正的中学生实际操作过这次的实习,终于为我们提供了“躬行”的宝贵机会、听课1刚开始实习,根据学校要求,在指导老师的建议下,我们听了一周课,听老师讲课主要是让我在听的过程中多学点教学经验所以在这一周中,我们不仅听了我们指导老师的课,还听了不同班级不同年级语文老师的课,在这个听课的过程中使我们受到了很大的教育真正的教师不是光有理论知识就行,真正站在讲台上,能给学生讲课讲好课的老师不仅要有丰富的文化知识,更重要的是要有灵活的应变能力通过听课,我们还了解到,老师上课都是采用新课改的方法,她的课堂大半交给学生,课堂气氛活跃教与学的效果相当明显和有效通过一周的见习,我基本上明确了他们讲课的基本流程与讲课风格和方法,也从侧面了解到了学生的一些情况、批改作业2在听课之余,我们还为学生批改部分作业批改作业的过程,也是我们实习老师与学生沟通交流的一个过程,从作业中我们可以了解到学生的知识水平以及他们的思想倾向,这对我们以后走上讲台,讲好一堂课有着重要的意义!在批改学生周记和满分作文的时候,我也对他们的写作方法做了简要评述即使写得不好的满分作文,我也经常鼓励他们,要么是书面整洁,要么是字体漂亮,要么是修辞得体,要么是感情真挚实事求是总之,对于写的好的满分作文,固然要指出好在哪里,但是不好的满分作文,要强调改正缺点的重要性,也得给他们寻找亮点,以资鼓励只有这样,才能激发学生的追求进步的意识、课堂教学3在正式登上讲台之前,备课是一个非常重要的环节所以除了我们听课之外,剩余时间就开始备课了首先就是仔细的研究新教材备好教案和进一步备学生,并充分利用课余时间积极试讲,以期不断完善和提高讲课水平指导老师因为工作繁忙,她很少教我具体该怎么分析课文怎么调节课堂气氛怎么设计教案她只给我们一个总的教学思路我的教学主要是教给学生一种阅读的方法,在课堂上教师只要把学习的思路讲述出来就可以了,接下来的任务就叫给学生,即把课堂话语权交给学生,一节课能让所有的学生都在思考,都有说的,都能学到东西,这堂课就算成功了这些可以说是她对我指导的核心,在后来的教学实践中,我发现这些话也是我受益最多的,虽是简简单单几句话却胜过千言万语利用见习课余时间我翻阅了大量相关资料,并上网查看有价值的新颖的教学资料总的说来,从设问到析疑再到总结,设问析疑这一教学模式对老师的要求是非常高的教师钻研教材的程度对课堂的驾御能力的高低教学技巧的灵活处理等等都会影响整堂课的效果当然我在这些方面做的还远远不够,还需要认真学习和钻研,所以,今后要讲好一堂课,一定要深入钻研教材,确定正确的目标,确立好重难点,找好切入口,设计好问题,对学生也要有所了解,要顾及所有学生而不单是那些积极的想发言的学生对于积极发言的学生,即使他们回答得不是很到位也要酌情给予肯定,尤其是对于一些有创意的不同于其他人的回答应给予充分的肯定和鼓励结合本班实际,完成了下一周的备课,并请老师给予指导和指正,而后再做修改和修补设计教案是一件很辛苦的事,耗体力也耗脑力,但同时也是一件颇艺术的工作经过良久的冥思苦想,忽然头脑开窍,一个思路出来了,一个问题解决了,那种成就感兴奋感是不言而喻的这些准备工作做好后,到了后来的教学实践,我才更深刻的切身的体会到一个好的教学设计对上好一堂课的重要性教案及多媒体课件的合理使用和讲课是相辅相成的,但又是必须灵活变通的我的课堂教学,学生的参与是一个不可忽略的极其重要的组成部分之后是进入正式的课堂教学,在给初二班讲一堂语文课12在上课过程中,课堂气氛比较活跃,有时甚至可以说是有些吵闹,有些学生几乎是抢着回答问题的,我想这主要是学生的好奇心和刚上初一童稚未泯的使然上课的时候,我尽量把音量放到最大,充满激情,多运用肢体语言,有时还附带一些幽默的课堂语言和与课文有所联系的课外知识,这就能吸引学生的注意力和激发他们的学习动力,学生也饶在后来的教学活动中,也证明了这些方法是可行的这样,在学到知识点的同时激发了学生的学习兴趣,活跃了课堂气氛总得来说,在整个教学过程中,很好的完成了教学任务和教学目标现在,再回顾我的任课老师的授课方式,我从中吸取了许多宝贵的经验,发现了每个老师都会有不同的教学风格,或许这就是“教无定论”的真正含义我深深佩服老师在课堂上的应对自如,课堂内外相结合,他通过讲述他身边的故事传说和例子,加上幽默风趣的语言,虽然没有多媒体的帮衬,但课堂气氛却依然是如此的活跃三实习收获教学实习中,总的来说,我能认真备课,钻研教材,并认真的备学生课堂教学中,教学效果好,教学内容能当堂消化巩固,教学重点突出,明确,能够顺利地完成教学任务同时,课外辅导耐心细致,批改作业仔细认真,还经常请老师指出缺点和不足,以不断地提升自己在实习过程中,我深刻的感受到上一堂课容易,但要想上一堂精彩的课很难!需要下很大的工夫在教学之前,我都认真听了指导老师的课从中我也学到了很多教学方法和技巧!同时我都准备好每次课的详细教案和课件资料,并全部给指导老师修改我的指导思想是不不断给学生纠正错误,完善缺点的机会,身为教育工作者,必须要用足够的耐心和毅力去爱护每一个学生在教学方面,我深刻认识到、上课说话要放慢语速;
1、在黑板上写错字时不要用手擦,最好是想好再写;
2、在课堂上称呼全体同学生时不要用“你们”,而要用“我们”,这在心理3感受上有一种距离的暗示作用在实习中,我深刻的体会了“教学是一门不无遗憾的艺术”这句话,也明白了教育更是如此,唯有不懈努力才可以尽可能减少遗憾,也才可以尽可能多地看到“那些花儿”朵朵向阳!即使遇到再大的困难我也希望自己能够坚持下去,为了那一片灿烂,为了那一寸寸生机,我愿付出我一生的努力!这次实习真的让深深的体会到教师工作的辛劳,也深刻理解了教学相长的内涵,使我的教学理论变为教学实践,使虚拟教学变成真正的面对面的教学要想成为一位优秀的教师,不仅要学识渊博,其它各方面如语言表达方式心理状态以及动作神态等等都是很重要的,站在教育的最前线,真正做到“传道授业解惑”,是一件任重道远的事情,我更加需要不断努力提高自身的综合素一个多月的实习生活已经结束了其中的酸甜苦辣我会在今后的工作中不断咀嚼去回味去的探索,更可以去发现这一个多月的时间里,有我的很多第一次第一次真正站在讲台上第一次面对学生说了很多话第一次有人甜甜的叫我老师,第一次我想这些酸甜苦辣这些第一次将是我人生中的一次伟大的经历将是我今后走上工作岗位后的一笔财富!在此,对指导老师王老师原班主任李老师以及所有支持和帮助我的老师领导表示衷心的感谢和崇高的敬意!
一、实习目的和要求通过周的毕业实习、使学生连续性深入接触幼儿园保教工作、将所学的学8前教育基本理论、方法和技能综合地运用于保教实践、促进学生将理论与实践相结合、培养和提高学生从事保教工作的能力要求通过毕业实习、培养学生的专业思想以及对幼儿、对专业的情感、提高学生从事学前教育工作的综合素质
二、实习内容和时间安排
(一)实习内容:、全面见习幼儿园保教工作、熟悉幼儿园与班级基本情况、了解幼儿园贯彻1国家及上海市学前教育法规、政策的情况及最改动态、并了解与收集有关幼儿园保教工作的资料、学习制定幼儿园保教计划、并予以实施
2、全面实习保教工作、做到“四”即设计保教方案、制作教玩具、指导开3展一日活动以及进行评析、了解家长的育儿观念、并学习参与家园联系工作
4、参与组织幼儿园的庆祝“中秋”、“国庆”、“重阳”等节日活动
5、完成实习作业6二时间安排各幼儿园根据自己的园所特点可做适当调整、起始阶段第周、、1197~911了解幼儿园及班级保教计划、全面了解保育和教育工作;1观察、熟悉本班幼儿的情况及特点、协助老师做活动观察记录或个案观察2记录要求在周末能点出本班所有幼儿的名字参与幼儿园和班级的节日活动的准备工作3在了解保教计划基础上、协助指导老师做布置和相关保育、教育活动
4、初步全面实习阶段第、周、、223914~925在教师的指导下学习组织保教活动、每人尝试带教一次区角活动、生活活1动、户外活动、准备相关教玩具参与听课和评课;观摩并旁听一次园所教研活动2继续观察、熟悉本班幼儿的情况特点、并协助参与家园联系工作;3参与策划“十一”或“中秋”节日庆祝活动
4、全面实习过渡阶段第、周、、、国庆假天345928〜1098⑴参与组织“十一”或“中秋”节日庆祝活动;在老师指导下、设计并带角活动、生活活动、户外活动、并制作相关教玩2具;做活动记录和个案观察记录、并参与活动评析;3了解并参与在具体活动中的家、园、社区的联系工作
4、深入全面实习阶段第、周、、4671012〜1023在老师指导下、由每日设计并带教一个班级活动环节、逐步跟进到设计并1带教半日活动、并制作相关教玩具;参与观摩和教研活动、并参与评析;2根据观察记录、能进行一次家园联系或沟通;3深入了解园所特色、了解幼儿园贯彻国家及上海市学前教育法规、政策的4情况及最改动态根据幼儿园需要、设计并参与“重阳节”活动的准备工作
5、实习总结阶段第周、、581026〜1030根据幼儿园需要、设计并参与组织“重阳节”相关活动1在幼儿园老师指导下、制定一份班级一日活动计戈」;参与一日活动计划的2I实施全程、并做一日活动设计的反思完成实习作业、进行实习总结、召开评议会、告别会3结清帐目、归还物品、于周五下午离园4
三、实习方法与指导本次周教育实习、以实习生的主动学习和教育实践为纽带、联系园方和校8方的相关指导资源学生、园方和系里关于实习方法和指导工作具体如下、实习生1周连续进园全面实习、每园确定一名实习组长、名实习生进一个班级、182跟随园方指导老师学习;每人至少每周一次上学前教育实践网络平台流相关实习进度情况、教育实2践网络平台地址。