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文本内容:
《马说》复习课导学案复习目标
1.理解短文所阐明的深刻道理
2.驾驭短文中的主要实词和虚词的用法
3.归纳这一类明珠暗投的文学作品的共同特点,做一点初步的文学探究
一、复习导航,
1、韩愈,字朝闻名文学家,与柳宗元同为“古文运动”提倡者,是“唐宋八大家”之首,唐宋八大家有韩愈、元、、、、、、、自谓郡望郡里的显贵家族昌黎,世称,《马说》是其《》中的第四篇我们曾学过他的诗gt;gt;,默写此诗:
2.比照注释巩固重点词释义1故虽出名马2骈死于槽才历之间3才美不外见4策之不以其道〔5〕食马者不知其能千里而食也6执策而临之7一食或尽粟一石8安求其能千里也
3.查找有关马的成语
二、合作探究温馨提示作者写这篇文章的时候,初登仕途,很不得志曾三次上书宰相,要求提升重用,未能如愿,心中郁闷不平思索题
1.本文通过描写千里马的遭受,表达韩愈怎样的思想?
2.本文通篇不离千里马,莫非只是说“马”吗?
3.本文中“伯乐”千里马各比方了什么样的人?
4.本文的中心论点句是,全文的主旨句是
三、老师导学本文是对当时社会现实的揭露,也是作者本人不幸遭受的真实写照请同学们阅读思索,用原文回答下列问题
1.千里马的凄惨遭受是
2.千里马被埋没的根本缘由是
3.千里马被埋没的干脆缘由是
4.食马者“不知马”的详细表现是
5.对“食马者”的无知发出剧烈的指责的语句是
6.表现“食马者”以“知马者”身份叹息的语句是
7.能够表现统治者平凡浅薄,愚妄无知的语句是
8.表明作者对千里马被埋没的感叹的句子是
三、拓展延长比较阅读臣有二马,故常奇之日啖豆至数斗,饮泉一斛,然非精洁则宁饿死不受介而驰,其初若不甚疾,比行百余里,始振鬣长鸣,奋迅示骏,自午至酉,犹可二百里褫
②鞍甲而不息、不汗,若无事然此其为马,受大而不苟取,力裕而不求逞,致远之材也
①介披上战甲
②褫(ch T):解除(节选自岳飞《论马》)
1、说明下列句中加点的词
(1)且欲与常马等不行得()
(2)比行百余里()
2、翻译下列句子
(1)安求其能千里也?
(2)介而驰,其初若不甚疾
3、本文中,干脆描写作者的马“才美”“外见”的句子是:
4、这两文表面谈马,实则争论如何对待人才它们都阐述了一个什么道理?
四、课堂检测
1.翻译下列句子且欲与常马等不行得,安求其能千里也?其真无马邪?其真不知马也
2、假如你是一匹“千里马”,而尚未被“伯乐”发觉,你该怎么做?。