还剩1页未读,继续阅读
文本内容:
《论美》导学案表格式5学习目标概括并领悟作者的观点理清文章的结构,分析论证方法初步了解培根的审美观,品尝文章的有关论述,培育锤炼语言的意识学习杂感的写法,联系相关学问,表达自己对美的理解提升审美情趣学习重占/、、、理清文章的结构,分析论证方法学习难点学习杂感的写法,联系相关学问,表达自己对美的理解
一、学问链接、:1弗兰西斯•培根是与莎士比亚同时代的人,哲Franc is Bacon,1561-1626,学史和科学史上划时代的人物,英国十七世纪杰出的唯物主义哲学家,在人类思想史上占有极重要的地位马克思曾誉之为“英国唯物主义和整个现代试验科学的真正始祖”黑格尔评价说“他的著作充溢最奇妙、最聪慧的争论”《培根论人生》《论说随笔文集》o是他重要的著作之
一、了解培根相关的名言2学问就是力气——培根相识真理,和信任真理乃是人性中最高的美德?????——《论真理》阅读使人充溢,会谈使人灵敏,写作与笔记使人精确------《论学问》9Q9799999Q9999999999999999Q99999999史鉴使人明智;诗歌使人巧慧;数学使人精细;?博物使人深厚;伦理之学使人庄重;逻辑与修辞使人善辩——《论学问》、学习生字词3给下列加点词注音镶嵌()吝啬()()气概(9QQ9Q9)戏谑摄取滑稽(Q9Q99Q9)Q99(QQQ9QQ)Q9Q9QQ9Q9Q9(9QQ999)
二、整体感知、诵读课文(通用反复诵读来感知课文的内容)
1、体会杂感文的特点(杂感文的特点是不受形式的束缚,比较2自由等)、杂感文虽然形式上杂乱但事实上却有着内在联系
3、找出文中有关“德才与容貌”的关系?
(1)、请从文中找出作者认为“最高的美”是什么?
2、小结作者的观点是?3
三、探讨沟通、评述作者对“美”的看法
1、找出文章中精妙语句并分析其好处2如“才德有如宝石,最好是用素净的东西镶嵌”、“美有如夏日的水果”“许多的人多半不见得在别在别的方面有什么大的才德……因此,那些很美的人多是容颜可观而无大志的;他们所研求的也多半是容止而不是才德”任选一•个来谈谈•QQ7Q7QQQQ7QQQQQQQQQ7Q7QQQQ7QQ77QQQ7Q7QQQQQQQQQQ9Q9QQQ9QQ、课文中象这样的句子还有许多,同学们可细细品尝3
四、小结、培根在这篇杂感中由论及人的外貌美、形体美、风度美而提出1了“德行美”,希望“美的形貌与德行集合起来”从而达到志向的美的境界、课文中的语句隽永而充溢才智,只有通过深读精思才能理解它2们人含义,让学生摘抄一些美丽的句子,并反复体会。