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文本内容:
《路旁的橡树》素养教化新学案学习目标.正确、流利、有感情她朗读课文1把握文章的主要内容
2.从文中人物的行动中受到启示,增加自觉爱护生态环境的意识,
3.激发学生敬重生命的情感教学重点体会人们为爱护橡树而体现出一颗高尚的心,联系生活实际为爱护环境做出自己的努力教学过程一情境导入.师生命是多彩的!哪儿有了阳光的照射,哪儿就有花儿朵朵,1绿意盈盈请看——(点击画面)师假如你心有所动,请你说一句动情的话生生命是炫丽的!.师一朵花绽放是漂亮的,一株草生长是华蜜的,而一棵树,2一棵高大的橡树伫立在田野,在路旁,在眼前,那肯定是一道亮丽的风景!今日我们就学习第课《路旁的橡树》
8.揭题,指导读题3二读文学习师这棵橡树将带给我们怎样感人的故事呢?下面让我们捧起
1.课本大大方方、自自然然地读课文吧!故事读完了,谁来把这个故事简洁的说说(提示说话点击)生这个故事是讲主要讲工程师和工人们为了不砍橡树,就把马路修成了马蹄形说得好,能读好这些词吗?(点击)愿读哪段就读哪段
2..师同学们,你们觉得路旁的橡树美吗?3生美师课文怎么写橡树美的呢谁能快速找出文中写橡树美的句子?(点击品读句子)(齐读怎么读好这个句子?读着这个句子1心里什么感觉?齐读).师橡树美,人更美!你觉得文中的哪那些人是美的?
4.生工人们,工程师板书工人们工程师
5.师工人们怎么美,请拿起笔划出写工人们的句子6工程师怎么美,也请拿起笔划出工程师的句子同桌相互读读,看看你能读出他们爱护橡树时的心情吗?
7.(点击)展示读,同学评(如谁听出来了,他想读出什么
8.了他读出了什么).看课文,分角色读段93——
6.师是的,谁也不会责怪我们了当看到路旁的充溢生命力10的漂亮的橡树,人们自然就会不谋而合地赞美道(生读).师工人们和工程师都爱护了橡树,假如要颁发一枚奖章,11我们天经地义要把这枚熠熠生辉的奖章颁给他们,但我们觉得更应当颁发给千千万万像他们一样具有爱惜树木,爱护环境的人,是你、是我、是他那就让我们都来做一个高尚的人好吗?三质疑拓展师读着感人的课文,或许意犹未尽,或许你还有很多的小问号,那下面就用采访的形式作个沟通共享吧!四主题升华.师同学们,《路旁的橡树》留给了我们很多的深思、遐想、1感慨,甚至震撼与其说这篇文章是一曲爱护环境的赞歌,不如说她更是一首对生命的敬重与呵护的诗篇阿!(点击).让我们伴着美丽的琴声,和着生命的节拍,一起吟诵这首小诗,2师领读(可随机一边自由读诗一边给诗加题目).小结让我们怀着对生命的敬畏与酷爱,深情的呼喊(齐读诗3的最终句)五作业练习想象写话练习.橡树是那么(),就像()1()是那么(),就像()
2..假如你坐车过往这里,也会赞美“”3板书设计工程师修路路旁的橡树工人们保树高尚。