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2023年躬耕教坛强国有我心得精选2023年躬耕教坛强国有我心得精选10篇2023年躬耕教坛强国有我心得大家知道有哪些吗?躬耕教坛强国有我心得怎么写?下面给大家共享一些关于2023年躬耕教坛强国有我心得精选10篇,盼望能够对大家的需要带来力所能及的有效关心2023年躬耕教坛强国有我心得精选篇1小伴侣们,像恩里科的父亲说的一样,走到乞丐面前千万不要一分钱都不给就走啊!哪怕是一点点的施舍也是名贵的行为这使我想起了一句谚语〃赠人玫瑰,手留余香〃这微不足道的善举,却让温馨和幸福感在彼此间开腾,充满,掩盖爱,一个多么熟识的字眼,在每个人的心目中都有一份纯净的爱,爱是无私的,爱是博大的,仅有生活在爱的海洋里,才会享受爱而我读了《爱的教育》这本书后,我才真正领悟了爱的境界这部到处洋溢着爱的小说所蕴涵散发出的那种深厚、浓郁的情感力气真的很宏大《爱的教育》介绍了意大利小孩安利柯在一个学年十个月中所记的日记,包含了同学之间的爱,姐弟之间的爱,子女与父母间的爱,师生之间的爱,对祖国的爱,使人读之如同在爱的怀抱中成长古往今来,有多少爱的真情故事啊,可见,爱,是无处不在的我们一诞生,就沉醉在爱的海洋里,有父母的爱和爷爷奶奶的爱慢慢长大了,上学了,又有老师的爱,同学们的爱爱就如空气一般,我们身边处处都是爱,我们从未离开它,离开了爱的人,就等于没有灵魂的人爱能够使人绝处逢生,爱能够使浪子回头,爱又能够激发人无穷的力气是爱,使我们能欢快健康地成长,是爱,赐予了我们内心的暖和人与人之间的爱是宏大的,爱是宽恕的,爱又是包涵的爱是教育的源泉,爱与教育是息息相关的多感受一份爱,就多一份暖和;多奉献一份爱,就多一份欢快在今后的日子里,让我们共同沐浴在爱的海洋里《爱的教育》)是通过艾得蒙多德亚米契斯的儿子的日记改编的《爱的教育》以日记体的形式・・组成描述可爱单纯的学校生如何在学习和生活的相处中彼此照看、彼此鼓舞,相互学习、相互关心对于教育来说,除了学问的传承书中还强调了教育所具有的更大的意义,那就是对受教育者心灵的启发《爱的教育》里没有乏味的说教,也没有豪言壮语,更没有轰轰烈烈的英雄事迹它所写的只是一些平凡而和善的人物像卖炭人、小石匠、铁匠的儿子、少年鼓手、带病上课的老师以及他们的平凡的日常生活正是这些看似平凡、实则真实可信的记叙,把读者带入一个爱的世界,让我们在爱中受到教育这本书里布满了爱布满了让人艳羡的爱在我们的教育中,‘爱的教育〃这四个字,说来简单,做起来又是何等的困难!首先,在大多数人的脑海里没有〃爱的教育〃这个概念作所以,在我们的生活中,没有爱的教育正由于我们缺乏爱的教育,才使我们的生活里少了一些爱对父母的爱、对老师的爱、对同学的爱,这是我们缺少的,这是我们需要查找的有了这些爱,我们的生活才会布满了爱在《爱的教育》中,我走入了安利柯的生活,目睹了他们是怎样学习、生活,怎样去爱他们的爱里有宽容,有谦让,有亲情,有友情《爱的教育》在诉说崇高纯真的人性之爱就是一种最为真诚的教育,而教育使爱在升华虽然,每个人的人生阅历不同,但是你会从《爱的教育》中,体会到曾经经受过的那些类似的情感,可我们对此的态度行为可能不同在《爱的教育》中,我找到了爱,在爱中找到了教育2023年躬耕教坛强国有我心得精选篇2读了李镇西f老师的《爱心与教育》,我想,本人内心的感受能够用两个字来概括,不是〃感动〃,而是震惊〃,起初是想当做故事书来看的,但是,当我悄悄地扫瞄他的一个个小故事时,我竟从一位读者渐渐变成那走入他的班级,似乎跟他一同经受了那一桩桩平凡但又耐人寻味的事情要说这么本为何这么吸取我,我想唯一的缘由只能是他的故事让人感到真实,而只要一个真实的人才能够写出那么一本真实的书我不断以为,较有资格评判一位教员好坏的只要他的同学书中的同学是这样描画他眼中的李老师的一一〃是啊!我们尊崇李镇西老师,但决不只仅由于他是一位老师,更在于他是我们的〃镇西将军〃,是我们的〃老李〃我们由于他具有耿直、纯朴、勇于进取、勇于创新等实真实在的质量而尊崇他,由于他那杰出的才气而佩服他,由于他那令我们服气的教育思想感谢他,当然,还有他的豪情,他的滑稽,他的〃孩子气〃……都让我们感到亲切因此敬重他但这一切决不是对他的顶礼膜拜,而是在三年每天相处、相互知道的根底上,产生的伴侣般的真恳切意我们把他当作一个有血有肉、感情丰富以至有缺点的人,而不是把他看作一个高高在上、白璧无瑕的神;我们更多的是把他当作知心伴侣,而忘了他是老师正由于这样,我们将永久具有一位实真实在的伴侣一一老李,而不是只在高中三年具有一个班主任和语文老师还有一个多月,我们就要高中毕业了,李镇西老师将不再是我们的〃老师〃了,但他将永久是我们真诚的伴侣!〃我想作为一位老师,可以得到同学这样的一段评判远远比一张荣誉证书来得不易,而文中的“老李〃这一称谓应当比〃优秀教员〃这样的称号来得更让人觉得心暖吧!书里面的故事都浸透着李老师的汗水,我可以感遭到他是如何与他的同学一同努力去把班级搞得绘声绘色托尔斯泰说过‘在这个世界上,常被他人关怀、爱护,就可以学会用本人的爱心去关怀爱护他人〃,〃我们应当扩大内心的爱〃所以我们当老师的肯定不能让本人的爱打折,在同学较需求关怀爱护的时分充分表现本人的爱心和气举,〃投桃报李〃不是我们耳熟能详的老话吗?置信同学也会用同样的爱心和气举来报答这个世界的《爱心与教育》这本书不是流水线上下来的机械拼凑,不是坐在书斋里的玄妙之思,不是讲席上的高声布道,而是从血管里流出来的文字,是被汗水浸泡过的文字,是蘸着泪水与欢乐的文字,每一页都写着这样的字眼〃爱心〃、〃良知〃、〃推敲〃、〃义务〃、〃担忧〃……这是我不断在寻找的文字没有屠龙的玄虚,没有弄巧的文笔,没有油滑的高调,没有剪切的痕迹……这是我所熟习的文笔朴实中闪耀着华丽,流利中浸透着担忧,峻急中深藏着推敲,伸展中活动着聪慧……这样的文字是生活之树上较大的果,理论的枝头较美的花!一个教员,可以做到书里面所写的这些曾经相当不易了,我不断固执的以为,可以做到这一点的人是相当少,怎样悲观的估量都不过火,而且到如今,爱心越来越成为教员身上的稀缺元素在做到这些的同时,又可以有丰富的理论素养,可以以一种高度的盲目熟悉来从事教育教学工作,就更属百里挑一!2023年躬耕教坛强国有我心得精选篇3《爱心与教育》较能感动人的故事是什么?是每天煮给汪斌的鸡蛋,还是特殊感人的华诞庆祝?是宁玮带给我们的慨叹,还是对伍建的那份爱传送给我们的感动?都是,但是较能感动我的,毫无疑问,是万同的故事在我眼里,一个教员〃制造〃一个感人的局面并不难,师道中不乏煽情高手,但一个教员,可以长期地像李镇西老师看待万同这样地看待一个同学,难!这份长达五十页的转化一个同学的教育手记,是我迄今为止见到过的较翔实较感人的落后生转化手记在扫瞄进程中,我不时地被感动,不时地在想,我有几耐烦来看待万同这样的同学,来看待他身上的这些让人难以意料的重复?这么一问,惭愧无比!落后生是不幸的由于他们长期接受着宏大的心理压力,难以安康、欢乐、自信、向上的生活假设我们能还他们以安康、欢乐、自信、向上,那该是多好的教育!一路扫瞄中,我在问本人假设万同是我的同学,我会怎样做?我置信我也是一个有爱心的老师,我也会如李镇西老师一样耐烦细致地看待他,谈心,讲道理,但我会容忍他太多的重复吗?我想不会,我会难过,会愤慨,会觉得万同是不行教育的同学,我本人曾经尽了力,而〃教育不是万能的〃读完了《爱心与教育》,受其感染,我又特地爬到网上扫瞄了尽可能见到的关于李镇西的帖子,李老师的博士导师是苏州的朱永新教授,教授有句名言教育的较高地步是构成自己教育的人格无疑李镇西是教授的抱负同学,在《爱心与教育》里,他更象一个孜孜以求的同学,同学成了他逐日必照的镜子,同学成果了李镇西,李镇西也培育了形色不一,成果不一,前程不一的同学成为李镇西的同学是侥幸的,我可以感遭到杨嵩苦求成为他的同学,黄金涛不悔成为他的伴侣,万同内心里要成为一个好人的愿望,这和李镇西的人格魅力有关系,而这种魅力猛烈影响了他的同学生长教授说过教育需求豪情,需求全身心的投入与无私的奉献网络里有一篇炸药味极浓的〃镇西走了〃,但是就在4月里,李镇西重新回到了讲台,回到了同学中听其言,观其行,作为一个一般教员没法不升出由衷的赞扬和喝彩,李镇西太少,我们理应珍爱我是教体育的,没法体验到班主任和语文老师这个双职工的艰苦,但是《爱心与教育》中真实的文字却在我掩卷之后不时冲撞我的灵魂班主任是和家长较亲密的教职岗位,较能得到家长的殷殷叮嘱,受人之托,忠人之事也就而已,但是李镇西关爱他的同学竟到了无意复加的水平,同学华诞、艰难、交友、病痛、困惑、出错都成他切入同学心灵的较佳的契合唯其心灵沟通,同学如彼之十指的那种要命的觉得,真的让我们汗颜李镇西的教育思想已自成体系,从《爱心与教育》中能够看出不时试验、不时修正的轨迹,不论是〃将来班〃还是万同的转变,都能够得出一个素养教育较实质的目的,教育不是为了分数,教育是为了育人联系到我的工作,体育是同学心情较放松的课程,似乎同学会做播送操,能运动一下就算能够交代的了但是,读过《爱心与教育》,我先是产生了惭愧的感受,细细想来体育的育人教学竟是大有可为的体育能够培育同学的乐观进取作风,能够培育同学自信自强的意志,哪怕是一次惨痛的失利也能成为波折教育的良机同学对体育具有肯定水平的兴味,我国体育界里有值得鄙视崇拜的精英,叶乔波、罗雪娟、刘翔,女排这些叱咤世界体坛的名将自身的拼搏意志就值得同学学习体育是身体素养的教育,兼具对同学心理的正确引导,进而促使其道德质量经锤炼而得升华体育好的王铜一度成为李镇西夸奖教育的亮点,体育有纪律、有嬉戏规章,而缺点因此处而消逝,优点却可因此而分散开来《爱心与教育》是李镇西在教学长河中跋涉的成果,没有对教育的爱,就不会有足以令人动容的这很多案例教书育人,说的简单做的难,李镇西做到了,我呢?我们呢?我将连续为之长考!一切读过这本书的同行,让我们携起手来,从李镇西老师动身,传送这份珍贵的薪火,走向真正的教育,布满爱心、民主、真诚、人性的教育2023年躬耕教坛强国有我心得精选篇4为期四天的家访任务结束了,刚开头接受幼儿园布置的这一任务时相当焦虑,究竟是入职以来第一次做家访经过了制定方案、支配路线、电话预约等过程,我们最终来到了孩子的家家长们热忱的迎接,孩子们有礼貌的接待,让我们放松了很多在和家长的沟通中,我们了解到孩子的性格特征、爱好以及在家的表现等,通过和孩子的接触我们了解到了孩子的气质类型,进展水公平同时我们也对家长提出了一些需要留意的事项,以缓解幼儿的入园焦虑心情本次家访肯定程度消退了幼儿对上幼儿园的恐惊,拉近了幼儿和老师的水平,还得到了家长的认可和支持,这对我们以后的工作的顺当开展奠定了基础此次家访的经受让我再一次的熟悉到社会对老师工作的敬重和认可,也使我们再次感受到了老师的神圣和责任,激发了我们的工作热忱更加坚决了我对这份工作的执着和追求,虽然幼儿园的事相当的琐碎和简单,但仍爱我所爱,无怨无悔!2023年躬耕教坛强国有我心得精选篇5转瞬间,这次的幼儿园老师培训已经结束,很荣幸自己能够参与这次的培训学刁,这次的培训充实而富有意义,使我受益匪浅,让我如幼苗般得到了滋养,此次培训理论与实例结合,课程丰富多样,从全方位地细心诠释了成为一名优秀的幼儿老师经过五天的学刁,收获颇多,谈谈自己的一点学刁体会
一、幼儿老师要培育终身学刁的理念我们的生活日新月异,随着社会的不断进展,教育理念也在不断更新为了适应孩子的求知需求,我们要不断学刁,随时补充自己的能量,给自己充电假如只靠原来在学校学的那点东西,远远不能满意孩子的需求,日积月累就会被社会所淘汰对孩子也是一件苦痛的事,更是一件不负责任的事过去,我们是领着孩子在学刁,现在我们是和孩子一起学刁,假如我们不把自己的学问的海洋装满,怎么才能满意孩子那一条条求知欲旺盛的小河?老师的业务素养很重要,现在的教育对幼儿老师的要求很高,琴棋书画,歌舞情乐,只有高素养的人才能更适用这个岗位所以,我们每天至少学刁一篇教学方面的文章,每天练练基本功,让自己在幼教领域不至于落后
二、广泛学刁幼儿教育教学理论,提升教学技能县幼儿园的吴院长具体深化的为我们解读了《幼儿园教育指导纲要》,为我们的教学实践起了提纲挈领的作用,为我们的教育科学理论注入了源头活水,其他几位教学阅历丰富的骨干老师又结合幼儿教育的五大领域特点,为我们具体、生动的讲解了课程特点及教学活动设计、组织与指导,让我们了解如何在幼儿园进行教学工作
三、老师应具备良好的师德和职业道德德高为师,身正是范,师德是一个老师的灵魂能否成为一个好老师,要有捧着一颗心来,不带半根草走的精神喜爱、敬重、理解幼儿是幼儿老师必需具备的职业道德核心爱是儿童正常成长的必要条件,我们要学会理解、关爱幼儿
四、老师必需具备较高的业务素养要实施创新教育理念,创新型老师必需具备以下几种业务素养
(1)有丰富的学问结构,这是老师发挥制造性的基本保证
(2)有较高的管理艺术管理包括两方面,一是班级的整体管理,二是针对每个同学的个别指导
(3)有丰富的情感老师声情并茂的朗诵,热忱洋溢的欣赏以及在与同学接触时的仪态、表情和举止所表现出的乐观情感能随时地激发、调动同学的热忱,激发同学的学刁动机,同学因亲其师而信其教,变苦学为乐学,单纯的学问传授变成了双向的情感沟通,使教者亦乐、学者亦乐总之,经过此次培训,我懂得了许多的道理,学到许多学问,熟悉了许多伴侣在今后的工作和生活中我要不断努力,学以致用为孩子上好课,成为孩子的好伴侣2023年躬耕教坛强国有我心得精选篇6透过两天紧急而充实的学习,我受益非浅,共性是对教育教学理论的内涵有了较为深刻的理解和熟悉,从而有效地提高了自我的熟悉水平和理论水平,进一步增加了自我战胜困难,抓好教育教学和提高自身业务水平的信念和决心下方我谈几点体会
一、新形势下的教育教学改革工作要求老师务必具备较高的政治素养和业务素养,提高个人的综合素养,不断适应教育教学改革工作的需要—老师的从教经受和对教育的执着追求,给我们年轻老师很大的教育,让我们懂得什么是教育,怎样才能教出优秀的同学,让我们懂得〃没有爱就没有教育〃这一深刻道理
二、要虚心谨慎,不要傲气这是宋老师给我的深刻印象无论是从处理好师生关系还是从处理好学校、家庭、社会关系来讲,都务必虚心谨慎,戒骄戒躁,始终持续糊涂理智的头脑要集思广益,不要主观臆断必需要有很强的—公平、共同学习的意识,遇事多商议、多沟通,常常性地沟通思想,交换看法,调动同学主动学习的意识老师要心胸宽广,不要小肚鸡肠必需要有一种容人、容事的宽广胸怀,能够听取各种不一样看法,要严于律己,宽以待人,少一点猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心,多一些理解之心、关怀之心、友爱之心,这样给同学良好的示范作用会使教学效果收到事半功倍的作用
三、务必喜爱自我的教育对象-同学老师就应是一位雕塑大师,能将一块坯材,用自我的思想与感情,将它雕塑成一件艺术精品从本质上看,同学并不存在好与差之分,〃差生〃之所以〃差〃,缘由在于他们潜能被种种主客观因素所束缚,而未得到充分的释放而已来自同学自身的主观因素和来自客观的影响主客观的因素,都会严峻束缚同学内在潜能的发挥,都会成为同学健康成长与进展的障碍正因如此,我们老师对这些所谓的〃差生〃,更应加备的关爱与呵护在他们身上,我们要倾注全部的爱,去发觉他们学习上每一点滴的进步,去查找他们生活中,品德上每一个闪光点,然后运用激励机制,加以充分的确定和激励,恢复感到暖和,增加自信,从而缩小师生间心灵上的距离,使他们产生〃向师性〃这样,才会在他们成长与进展的道路上有一个质的飞跃2023年躬耕教坛强国有我心得精选篇7〃至乐莫如读书,至要莫如教子〃,望子成龙,盼女成凤是中国家长的普遍心理然而真正落实到实处时,我才发觉这是一本难念的经从孩子哇哇大哭来到这个世上,孩子最先接触的是父母为人父母做的一言一行都影响着孩子,所以在这里我想和大家争论一些关于孩子的教育问题,浅谈我的阅历与心得关于学前教育一一进展爱好爱好幼儿时期是奠定一切事物基础的时期,孩子的学习力量,因此多方面进展对于孩子是有肯定关心的家长肯定要重视孩子的爱好爱好培育,并为孩子选取合适的培育爱好爱好的方式,关心孩子快速成长!从小我便非常关注孩子的爱好取向,也会尽可能使孩子接触一些新颖的东西但同时,我也会教育她要学会坚持,做任何事情不能半途而废,而我们家长更不能急于求成对于我家孩子,小时候她说〃妈妈,我想学画画〃〃妈妈,我想学跳舞〃对于这些我都很快乐的接受了她的想法当然,这途中确定不是一帆风顺的,时间长了孩子的奇怪心消逝了,渐渐变得抵触反对,这时做家长的就要发挥教育作用,乐观引导,多加鼓舞这个过程是艰辛的,但看到孩子现在能自信地在舞台上呈现自己,就觉得一切都是值得的关于学校阶段一一陪伴是关键都说陪伴是孩子的老师,12岁之前,孩子假如缺乏陪伴,就不利于人格形成与完善,同时也有可能造成孩子叛逆,没有责任感,对身心进展都有极大的影响那么,陪伴是把自己全部时间贡献给孩子吗?当然不,我们力求在有限的时间内高质量陪伴孩子,我认为陪伴质量高不高的标准就是父母和孩子在此刻的状态如何只要双方状态是开心安详的,这样的陪伴就是高质量的陪伴比如做家务,比如做手工,这些孩子能观察,也能明白并能仿照的,这样的工作就能使双方都处在一个放松的状态同时,父母陪伴孩子时的状态极其重要,你是匆忙忙忙为了完成任务而陪伴?还是享受陪伴本身?要知道,孩子汲取的不光是父母所做的事情,他更有可能汲取的是父母做事时的状态关于中学阶段――赐予敬重学校时期是孩子心理的过渡期,其独立意识和自我意识日益增加,迫切盼望摆脱是父母的监护,并开头反对父母的所作所为这令我们家长很是头痛,为了解决这个问题,我尝试过许多方法但越是过多的干预,便越适得其反渐渐的我得出了一个阅历敬重而的敬重就是让孩子自己做和他有关的打算当然我们家长假如已经有倾向性,就要提前做功课,给孩子分析利弊,引导孩子做正确的打算同时了解他的思想动态,见缝插针,把自己的三观传达给他,包括学习的,感情的,人际关系的肯定要润物细无声,不能来硬的,不能说教把话说到他的心坎里面,他就会听在这里我总结出〃三多三少〃供大家参考多引导少训斥;多交伴侣少窥探隐私;多商议少命令教育是一项雄伟的事业,培育出一个身心健康,乐观乐观,人格独立的孩子是我们每位父母的目标在此,作为基础教育的家庭教育就显得尤其重要〃胜利的家庭造就胜利的孩子,失败的家庭造就失败的孩子〃,从这个意义上来讲,父母对孩子的成长起着打算性的作用因此,我们在关注学校对孩子的教育同时,不能忽视孩子的家庭教育我们的家长在教育孩子的过程中,应当多了解学习关于家庭教育的学问,便于孩子能够良好的接受家庭教育2023年躬耕教坛强国有我心得精选篇8通过对《义务教育艺术课程标准》的学习,我感受颇丰学习中使我对(20—版)艺术课程标准有了更深刻的熟悉和理解从老师的解读中我感受到新课标内容的人文性,审美性,实践性这些特点打算了音乐课程的实施,具有很强的针对性在教学过程中采纳的各种教学方法和途径,都要体现出音乐课程性质同时也熟悉到自己在教学中还存在许多不足,感觉在以后的教学路上,还需不断提升自己的音乐素养,课下多给自己充电,从而提升自己的力量给同学在艺术道路上的进展引好路艺术教育在于培育同学的审美力量用他们的爱去感染身边的人,最终使这个社会布满美此外,老师应从同学动身,为同学多营造一些发觉美、传播美的良好氛围为其终身喜爱音乐,喜爱艺术,喜爱生活打下良好的基础,总而言之,音乐教育要坚持以生为本,章显美育的功能作为新时代的老师,我们要用仔细、严谨的工作态度对待每一位同学,对待每一堂课的教学在教学中多思索,多创新,多反思,仔细学习新课程标准,领悟课程的理念,能够更好的运用到教学实践中来新课标的修订由音乐课标转为艺术课标,依据音乐、美术、舞蹈、戏剧、戏曲影视等课程的育人内涵及指向,凝练出了〃审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解四个核心素养〃让我感受到了在将来的音乐教育中会更加注意多元综合的进展因此,我们要依据同学的实际状况去备课,在教学过程中应采纳各种方法和途径,去体现出音乐课程的性质新的艺术课程标准给我们的音乐老师在教学中指明白方向,使我们在备课时,思路更为清楚,明白音乐教学的侧重点从而,更好的设计每一节课的教学目标,最终达到同学把握音乐学问的最终目的2023年躬耕教坛强国有我心得精选篇9通过这次学习,我熟悉到改进过去陈旧的教学方法尤为重要,要教好同学就必需在教学中用科学灵动的教育方法进行教学教学重点怎么突破,教学难点如何解决,都需要新课程标准的指导与关心一节课中如何让同学学到肯定的学问和技能,如何将同学们的学习乐观性充分的调动起来,如何让同学享受情感审美,这还得靠新课程标准的指引和关心不管从事哪一科的教学工作,我们的专业基本功都要胜任你所教的专业要本着学习提高的目的,取他之长,补己之短,但是专业基本功力量的提高,不行能通过短期的训练就能达到,那是要通过不断的探究和勤奋刻苦的操作学习,才能在不自觉中体会到胜利的喜悦新课标还使我明白了在课堂上要〃面对全体同学,注意个体进展〃增加了敬重同学的共性,鼓舞同学乐观参加各种音乐活动,用自己的方式去表达情感,一切以同学为中心,敬重同学的共性进展这就要求我们老师要去了解每位同学,依据不同同学的思维和行为方式去制定适合他们的教育方式,这样师生间才能建立起公平的师生关系其次要注意课堂设计思路〃在全部的科目中,同学们普遍都喜爱上音乐课,由于音乐可以给人带来美的享受,但假如总是一种课堂模式来进行上课,同学就会对课堂渐渐地失去爱好,新课标中要求老师设计丰富的音乐实践活动,引导同学主动参加、主动探究,在音乐实践中,可以将音乐学问、技能完全的结合在一起,这样不仅活跃了课堂气氛,也使同学们在实践中将学问记得更加坚固最终要注意〃情感、态度、价值观〃的熏陶敬重艺术,理解世界文化的多样性,音乐是广泛的,他代表的是不同的民族、不同的国家、不同时代的作品,就是在上课中除了完成所教授的作品外,要让同学理解与把握这首作品的时代背景,感知音乐中的民族风格和情感,了解民族的音乐传统,喜爱中华民族音乐文化,学习世界其他民族的音乐,理解音乐文化的多样性,制造了喜爱祖国、喜爱民族的意义一堂胜利的音乐课对同学都是一次美的熏陶,带领着同学愉悦的进入了音乐中去感受,不仅可以培育他们对音乐的鉴赏力,对美的表现力和制造力,而且能提高其审美情趣,陶冶其情操,作为新时期的音乐老师,信任我们会伴随着新课程标准一同成长,和孩子们一起感受美妙的音乐人生新课程还要求每一位老师必需进行角色转换老师不仅是教学中的组织者,更是同学学习的引导者,同学不仅是学习的参加者,更是合老师只有把课堂的主动性交给同学,才能激起同学的学习爱好和学习欲望让他们乐观主动地真正地参加到学习中来,这样我们的教学才能使每一个同学感到学习是欢乐的〃乐〃是陶冶情操,促进同学身心健康进展,继而塑造制造性人才的一个重要途径止匕外,我们的教育并不完全是为了培育音乐家,而是为了培育〃人〃所以在教学中作为老师应尽量避开那种生硬的技巧、技能性训练,而应从同学动身,多为他们营造一些发觉美、制造美的自由空间,从而激发起他们喜爱美、传播美的热忱,让美能在同学的心灵中生根、发芽、开花、结果总之,在教学中我们要以人为本〃的教育理念,多多关注人的进展,关注同学健全人格的养成,从教学观念、教学方法,师生关系等各方面逐步转变老师角色,尽量适应新课标,成为新课标的有效执行者,唯有这样我们才能适应飞速进展的社会需求,我们的音乐教育才能够真正适应素养教育的要求,担负起培育人、塑造人的神圣使命通过这次的学习,我将会在今后的教学与学习中转变自己以往的传统教学模式,用最新的教学理念进行教学,刻苦钻研、勤学苦练、勇于创新,在同学的艺术教育方面,做出自己的贡献,把才智、情感和力气奉献给我们宏大的教育事业2023年躬耕教坛强国有我心得精选篇10提高师德修养和素养,是新时代向教育工提出的新要求,也是《新义务教育法》给予我们的义务在实施素养教育的今日,我们作为老师必需转变教育观念和教育理念,树立教育新风新的《义务教育法》更加突出公益性,还有统一性和强制性这三个基本支点虽然不是直接的教育行为,但是对于教育工转变观念却特别关键新法明确了对义务教育质量的要求,第一次将素养教育明确写入法律,提出要面对全体同学,促进同学全面进展,强调要把德智体美有机地统一在教学的活动中这些内容必定影响到老师的教书育人行为通过学习《新义务教育法》这段时间来,我对教育这个事业有了更为深刻的体会长期以来,学校教育和家庭教育在应试教育这根指挥棒的指导下走入了误区,不少恨铁不成钢〃的老师和望子成龙〃的父母心目中好同学〃、〃好孩子〃的衡量标准就是学习成果,只注意了智育,而忽视了思想品德、道德素养的教育或者,只注意了某些较高精神境界的教育,却忽视了做人基本素养的教育我认为,这其中的〃学会做人〃应当是德育教育和素养教育的核心学校是培育社会需要的各类人才的地方,教书的目的是为了育人,我们培育的每一个同学无论将来成就大小,他首先必需是一个〃人〃,也就是说是一个合格的公民因此,“学会做人〃教育应当成为德育工作的首要目标德育渗透并不是急功近利的,它需要长期积累,潜移默化,是一项系统工程老师的师德、情操、教学素养、力量及人格魅力等隐形教育的影响,是保证德育教育功能的重要前提因此,老师要有良好的事业心、责任感以及过硬的教学本事和基本功,才能使教书育人达到最佳的统一,使同学全面健康的进展专心走进同学心灵,以智取人以下是本人在教育工作中的心得和体现。