2022班级管理心得体会5篇

班级管理心得体味（精选5篇）2022班级管理心得体味1苏联教育家苏霍姆林斯基说“惟独能激发学生去进行自我教育，才是真正的教育”学生在接受教育和自我教育的过程中，逐渐形成自我教育的习惯和能力，将终身受益而培养学生的自我教育能力是重要的德育目标之一，是班主任的一项重要工作任务培养学生的自我教育能力，需要班主任从多方面努力，融于全部教育工作之中第

一、是班主任与学生的感情基础班主任对学生的爱，不能停留在表面上，要深入到学生的内心世界，真正产生感情的沟通与共鸣师爱的温暖不是目的，是为了教师更好的发挥教育影响力，学生更好地接受教育班主任与学生的感情沟通，还表现在教师敢于进行自我批评教师被学生的缺点、错误激怒，全凭个人感情的支配去处理，这不是真正的爱班主任不能用权力“压”学生，应该引导学生明辨是非，产生自觉向上的动力第

二、要在班集体建设过程中培养学生的自我教育能力大拂拭，我特殊留心这几个调皮的孩子“老师，我帮你擦黑板，你歇息一会吧！”“老师，我帮你抱作业吧！”......挺懂事的,哪有他们说的那末悬乎但当我上第一节课的时候，他们不断把手高高地举起大喊，老师，叫我！”甚至站起来蹦着高喊，答的问题不着调，甚至总是无故打断其他同学的回答，看来这几个孩子确实有点问题第二天，这几个调皮孩子中的一位叫刘志强的孩子，本性终于显露出来了课堂上非但自己不学，还揪前面女同学的头发，用脚踢别人的书包、杯子，乱动别人的铅笔盒，朝着同学扮鬼脸，拿着同学的尺子或者铅笔扔来扔去......，真是花腔百出此后，我看到他一点点的错误，就随口批评师生之间的对立情绪更加明显了，虽然他们见到我还是有点怕怕的，但我明显感觉到我与他们站在了对立面上于是，我选用了以前我时常用到的方式一表扬因为每一个人都喜欢听好话，于是，我开始与他过第一招

1、用表扬重拾信心一次早读时，我看到他端着书装模作样的读课文，就表扬他“今天真有进步，读的多认真啊”听到这话，他真的开始读书了“对，就是这样”我在心底暗自对自己说于是我接着表扬他“刘志强还能认真倾听别人回答问题，大家要向他学习啊”在写生字时，我走过去，抚摸着他的头说“没想到，你认真一写，这字还真的很漂亮！”“刘志强今天帮同学打扫卫生了，同学们要向他学习此后，只要有机会我就会表扬他，没有机会，我就会创造机会刘志强在行为习惯上逐渐发生了变化，这个孩子其实很聪明，后来的考试考的也不错，于是我又趁机表扬了他正应了那句话，好孩子是表扬出来的

2、用批评启示自觉虽然每天都在找机会表扬，可是我也在耽心，万一真把他捧到天上，批评不得了怎么办可是对于老师的批评，他反感，于是我尝试让他自我批评起初，每一节课后，我都会找到他，问他，你这节课表现得怎么样？于是他开始报喜不报忧，对好的一面我会照样表扬，但我还要引导他说出自己所犯的错误，说实话，每次下课都向老师汇报，他自己也渐渐认识到了于是为了能有更多的.时间玩，上课时他会刻意控制自己，有时忘了，但老师一个动作他就会意识到了，就接着认真听讲这项工作也确实是对师生耐心的考验坚持到最后的才是胜利者

二、反思奉献爱心，增其自信没有爱能够做好班主任工作是不可想象的搞好教育工作，首先要有一颗赤诚爱心滋润孩子们的心田，点燃一颗颗清纯的灵魂虽然现在效果还不是特殊明显，但经过这一个月的接触，我觉得每一个孩子身上都有闪光点，哪怕是那几个最调皮的孩子对于学生身上表现出来的哪怕很微弱的闪光点，很弱小的进步，我们教师要及时加予引导肯定，尽量挖掘其闪光点，使他们产生欣慰、幸福的内心体验，增强荣誉感、自信心、提高学习的兴趣与内在的动力当一个孩子对学习有了兴趣与动力，他的提高就变得轻松、容易多了耐心教育，形成习惯大教育家培根说“无论何人，失去了耐心就失去了灵魂”作为班主任的我更应该有耐心去开导学生，做好学生思想教育工作，多给学生改过的机会，循循善诱的指导他们，让学生从根本上去改正错误其实不少的教育方法大家都会，但教育却屡屡失败，原因就是没有耐心有句成语叫“功亏一簧”就是这个道理有时学生在你的教育下，就差一点点就彻底改变，但你没有坚持，结果你输了，但学生有可能因为你会输掉一辈子因此，有时并非你不会教育，而只是缺少一点耐心短短一个月的教学工作，可谓是酸甜苦辣样样滋味皆在其中工作不可能尽善尽美，但需尽心尽职我总想，只要我能够以爱心、耐心去面对工作、面对学生，就“没有过不去的关”，“没有解决不了的问题”班级管理心得体味5在班主任日常管理工作中，积极负责，认真到位，事事留心从早晨的卫生监督，仪表检查，作业上交，早读到课间纪律，课间操，课堂纪律，午休管理，眼保健操，自习课等等，每样事物都负责到底，细致监督固然，在监督他们的同时不忘结合他们的个性特点进行思想道德教育，以培养他们正确的学习目标，积极向上的乐观人生态度和正确的人生价值观班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者，也是学校管理的中间力量和骨干份子，对良好班风和校风的形成起到举足轻重的作用一

1、加强鼓励机制我知道一个优秀的班主任，时刻应该用“爱”去开启学生的心灵，不少时候我们的一个笑容，一个课余诚恳的交谈，有时是一个眼神，一句鼓励的话，都会对学生产生长久的影响，你爱的奉献会得到爱的回报，但我们细想一下，这样的学生有多少，真正能感悟到你老师的爱的学生，绝对孺子可教也常有的是你对他的宽容增加了他的放纵，淡薄了纪律的约束，这在实习中我也是有所体味的今天我们面对的不是几个学生，而是50人的班级，没有严明的纪律，如何有良好的班风？在我们的教育工作中，惩罚也是教育的一种手段固然，惩罚特别要谨慎，我认为当我们惩罚学生时，应该注意以下几个方面

①首先一定要注意尊重学生的独立人格，保护好学生的自信心、自尊心，好的就是好的，错的就是错的，不要一错百错，全盘否定；

②惩罚的目的是警示学生什么不可以做，做了会有什么后果，不是为惩罚而惩罚学生，而是为教育学生而惩罚学生，换句话说，惩罚是手段，教育才是目的

2、用真心感化学生当看见那些

十一、二岁活泼可爱的学生时，我们都感觉自己似乎时光倒流回到了小学时代小学的孩子具有童真，可爱，但已经表现出善于思量问题，但是在道德、情感方面还有待发展也许我们的年龄与之相近，他们既把我们当做老师，还当做朋友，许多心里的问题都愿意与我们交流（班主任工作）成功让孩子体味到了成长的快乐其实，这种快乐影响的何止是孩子在我的教学过程中这样的事例比比皆是，而这一切都让我认识到作为一位人民教师，作为一位班主任任重而道远经过理论的学习以及实践的探索，让我深知作为一位人民教师在日常的教学实践中要不断研究，不断创新，将对学生的德育教育深入下去如果把德育教育比作是温暖的阳光，那末我认为每一缕都是为了孩子，为了孩子的身心健康和全面发展，为了孩子有一个更加夸姣的明天，为了一切孩子，为了孩子的一切教师是人类灵魂的工程师，教师的工作不仅仅是“传道、授业、解惑”，而是要发自内心的关心爱护学生，匡助他们成长在教授他们知识的同时，更重要的是教他们如何做人，这才是教师意义所在在班级体的教育、组织、管理过程中，让学生形成“我们是集体”、“我是集体成员”的集体意识，产生一种对集体的责任感这种责任感促使学生与集体认同，严格要求自己，规范自己的言行我在班级工作中，从不采取“保姆式’的工作管教方法，而是引导学生自治、自理同时，放手发动学生，让每一个学生在集体中发挥主体积极性，增强“参预意识”，培养自我教育能力我们班成立了各种检查评比小组，各种课外活动小组，每一个同学都有自己的岗位和职责，对集体负责班级体内部事事有人管，人人有事做这使每一个人的才干在集体中得到展示的机会实践中,提高了学生的自我教育能力第

三、开展活动，让学生找到最佳位置教育与活动宛如“皮”与“毛”的关系，“皮不存，毛将焉附？”离开了活动，教育就会成为空话为了让学生找到满意位置，我在班内相继开展两类活动一是突出“比较”功能的活动如组织“学法交流”高一新生多用初中学法来对待高中学习，结果很很难“到位”，我们请高三的优秀生讲初高中学法的区别，也让本班的优秀生交流学法通过学习比较，学生可以找出自己的差距，并借鉴别人用时间和心血换来的经验，总结出适合自己特点的学习方法，忙“到位”二是突出“表现”功能的活动渴望自我的表现，是高一新生的共同特点，针对这一特点我们开展了下列活动

1、“自己的历史自己写”利用开学初填《学生守则》、《学生联系册》等机会，提醒学生注重表现，用实际行动写好自己的历史

2、开展“学与玩辩论比赛，“百科知识竞赛工这些活动为学生表现自己提供了机会，他们会因自己的特长得到了发挥而感到实用武之地；同时，这些活动可匡助学生思量自己在集体活动中的价值从而找到适合自己的最佳位置班级管理心得体味2幼儿园教育是教育的基础阶段作为一位新的教育基层工作人员，与小

（五）班的孩子们共同成长了半学期，也是我平生第一回与这么多的孩子接触幼儿的学习和生活大部份时间都是在幼儿园渡过的，怎样才干使幼儿在幼儿园学得好，玩得好呢？在此期间受益非浅，吸收了些幼教经验，有不少的事情还要认真的学习，与同事们共同探讨在跟幼儿们进行户外、区域、教学活动中，有着些心得与大家一起探讨首先整治纪律，营造良好的课堂环境，使得老师能顺利正常的开展教学工作特殊是我们小班的孩子，自控能力比较差，思想上老是开小差，如何培养出孩子们的自控自理纪律的良好习惯是关键有几次上课时嘉亮与几个小朋友正在你一言我一句的，说个不停，还有几个调皮的小朋友还不时的向教室外跑我们要让孩子们养成在上课时能肃静遵守纪律的常规是很重要的，还需认J真的教导其次，沟通也是无极限作为教师首先应该是孩子的朋友，能融入他们的世界中，能很好的洞悉他们的想法在平等的关系中，教师是孩子的火伴，使他们在心理上到安全，放松，让生活洋溢在自由、尊重、平等、合作的气氛中，在这气氛中，让幼儿充分的活动，获得表达自己欲望和能力的机会有一次区域活动，孩子们都去选择自己想做的工作，认真的主宰着自己，我也不例外我投身与孩子们玩得不亦乐乎，“姐姐，我今天做了好多的饭,煮了不少的鱼，你来我家尝尝我做的翻好吃吗？小思思笑着对我说我也愉快的回答道“嗯，好的，谢谢你的邀请”话音刚落，思思就把玩具递到我嘴边，我也假装的津津有味的吃了起来这时我看到她开颜的笑了，我知道，孩子们就是想要平等且互相尊重的感觉有时候我也给孩子们做好吃的东西，他们还时不时的挑剔我做的饭菜不好吃呢，同时我也很认真的接受他们的批评我尽量在工作之余与孩子们多多沟通，了解他们的需求，共同健康的成长班级管理心得体味3班主任是班级的主要管理者，要管理好一个班级则需要班主任做大量深入细致的工作，而且还要不断学习别人的先进经验一个良好的班集体对每一个学生的健康发展起着巨大的作用一创设平等和谐的师生关系平等和谐的师生关系是课堂教学的基石惟独在轻松自然的教学环境中学生才干思维活跃，敢想、敢说、敢问、敢于表现自己教师应尊重、信任、热爱每一个学生，满足学生的表现欲，恰当合理的运用语言、眼神、动作来激发学生的表现欲望，鼓励学生斗胆的创新当学生犯错误或者故意捣蛋时，我用眼神暗示、用温和的语气赋予批评与指正；当学生的想法或者表现不恰当或者不完善时，我首先肯定他们的积极主动性，使学生产生积极的情绪，激发表现热情多年来，我长期担任班主任，了解班级学生的基本状况，对于那些单亲家庭的孩子，我更是关心备至的体贴他们，使他们重新得到关爱，父母离异的孩子心里都有阴影，往往是性格孤僻古怪，学习兴趣不浓厚，态度不端正，因为他们缺少爱，对生活失去信心，所以不能安心学习最近几年来受经济浪潮的影响，学生队伍中又多了一个庞大的群体留守儿童，他们的境遇甚至比单亲家庭的孩子更糟糕，他们失去了同龄人应得到的一切有时连最基本的生活都没有保障，他们是那样的孤傲，那样的无助，每当遇到这样的孩子我真的很心疼，我总是对他们多用一份心思，让他们感受到在学校这个大家庭中也能得到温暖爱的召唤，使孩子们有了热情也愿学了我想，什么是爱，这就是爱而且这是更有价值的爱，这是社会的嘱托，事业的期望，这种爱，正是我们教师责任心的源泉古人云亲其师，信其道教师的爱一旦被孩子理解和接受，他们同样对老师充满爱，同学们之间的关系自然平等和谐，就会心甘愿意地接受老师的教育

二、树立服务意识，培养学生良好的行为习惯著名教育家叶圣陶先生说过什么是教育，简单一句话，就是要培养学生良好的行为习惯作为教师，是学生成长的引路人，不仅要给学生传授知识，还要培养学生养成良好的行为习惯，为他们的健康成长打下扎实的基础小学生年龄小，可塑性大，他们的行为习惯容易养成也容易改变，是培养良好行为习惯的最佳时机一个班几十个学生，性格特点不同，兴趣爱好不同，家庭教育也不同，如何把他们培养成有理想、有道德、有文化、守纪律的一代新人呢？如何让这些孩子在人生的道路上有个良好的开端呢？我想，空头说教是没实用的，重要的是根据学生的年龄特征，通过生动活泼的教育形式，热心地引导我就根据他们的喜好，培养学生良好的阅读习惯，以配合课内教学，一本好书，会带领学生遨游瑰丽多姿的知识海洋；一本好书，会引导学生探索古今中外的无数神奇；一本好书，会匡助学生明辨是非、分清美丑给学生图书、给学生时间、给学生方法，让学生与好书交上朋友

三、细心扶持学生步入人生之旅班主任除了要全面关心每一个学生外，还特殊要对那些顽劣儿童更细心的扶持，要发现他们的长处，正面引导，使之克服缺点，不断进步对于玩皮学生，我尽量采取冷处理法，尽量少去拨动他们那根调皮的神经，更不采取磨的办法老师只能从正面把他们从玩皮引入到可爱的轨迹上来玩皮的学生由于父母对他们娇生惯养，到了学校还是恶习不改，上课不听讲，下课就打闹，在他身上确实难找出优点来可是他们身上总会有闪光点，我只要能发现一丁点儿有点就及时表扬，并鼓励他克服缺点，努力做个可爱的好学生通过一段时间的耐心匡助和扶持，他们也会有进步的

四、做一个勤快的班主任俗话说一勤天下无难事作为班主任，要比别的教师多留心眼，多下功夫，舍得花时间，要时时细心观察学生情况，将他们发生的一切事务认真、妥善的处理在这方面，我向来要求自己勤快勤于处理他们之间的大小事务，即时纠正学生每一个不起眼的违规违纪行为每天我向来强调学生遵守校规校纪,班规班纪，强调他们养成良好的作息习惯，按时到校，从小培养学生良好的晨读习惯，我长期坚持与学生同时到校，我们班上的学生每天早晨来到学校没有在外面疯狂打闹的现象正是由于这些勤，使我班上的学生在纪律方面都能严格遵守，很少违犯班主任要努力做到勤，班主任需要充当许许多多角色，有人说班主任也是一个官，但也是世界上最小的一个主任官，但是这个最小的主任官，所做的事情最多，最复杂，这个主任官当的成败如何，不仅关系到一个人的健康成长，更重要的直接关系到国家教育事业的成百合兴衰因此社会是非常看好这个最小的主任官的

五、用一颗平等的心对待每位学生在小学阶段，班主任往往是学生心目中最完美的模范，老师的一言一行、一举一动，以及处理班级事务的一些方法，都会对学生产生深远的影响因此，班主任对每位同学要平等对待，尤其对优生和学困生更要平等对待，让他们觉得老师对每位学生都公平用爱浇灌心灵之花，惟独平等地爱每位学生，才干得到学生的尊重和爱，更要关爱那些被遗忘的学困生，用爱激发他们的上进动力，让他们努力学习，展示自我使一位后进生转化为优生，要用师爱来激化他们因此作为班主任一定要有一颗平等的心

六、让学生养成写日记的习惯作文教学对于学生的全面发展和语文教学质量的提高起着举足轻重的作用，但它也是小学语文教学中的难点如何培养学生的写作能力，让学生易于动笔，乐于表达呢？我认为最好的方法是培养学生养成记日记的好习惯写日记能锻炼孩子的书写和语言表达能力，也是对自己成长过程的一种记录形式小学生写日记，能培养他们恒心和毅力以上就是我在班主任工作中总结的一些心得古语日他山之石，可以攻玉作为班主任难免都会碰到一些坚硬的石头,但是如何把他们雕刻成能绽放异彩的玉，这就需要匠师们的精心雕琢所以，我将继续着，努力着，把班主任工作做得更完美，用自己的爱和热情去撞击那一颗颗幼稚的心灵，充分发挥同学们的聪明才干，成为一位出色的班主任！班级管理心得体味4

一、案例班主任工作不仅需要爱心，更需要耐心201班是我新接手的班级，其实新的老师与新的学生接触，就是一个过招的过程刚接班，就有老师来给我送善意的忠告这个班，有几个学生很调皮我笑笑说孩子哪有不调皮的这位老师似乎觉得我没有意识到问题的严重性，又补充说到这些调皮的孩子，力量很大，周围的同学都会受到他的影响……说实话，听到这里，我开始有些恐慌了在班主任工作中，不怕个别孩子调皮，就怕这些调皮的孩子影响到其他的同学……。