幼儿园大班数学课件

幼儿园大班数学课件目录CONTENTS•教学目标•教学内容•教学难点与重点•教学方法与手段•教学评价与反馈•教学反思与总结01教学目标CHAPTER知识目标掌握数的概念培养初步的逻辑思维理解数的顺序、大小关系，能够进行通过数学游戏和练习，培养初步的逻简单的加减法运算辑思维和推理能力学习图形与空间认识常见的平面图形和立体图形，理解空间关系能力目标提高动手能力通过实际操作和手工制作，提高幼儿的动手能力和实践能力发展语言表达能力在数学活动中，鼓励幼儿用语言描述自己的思考过程和结果，提高语言表达能力培养解决问题的能力引导幼儿在遇到问题时，尝试自己寻找解决方法，提高解决问题的能力情感目标培养数学兴趣通过丰富多彩的数学活动，激发幼儿对数学的兴趣和好奇心培养合作精神在小组活动中，引导幼儿学会与他人合作，共同完成任务培养良好的学习习惯通过日常的数学活动，培养幼儿认真听讲、积极思考、自主学习的良好学习习惯02教学内容CHAPTER数的认识010203数的基数和序数数的比较数的书写使大班幼儿能够理解数的通过实物或教具，让幼儿教授幼儿正确的数字书写基数和序数概念，例如学习如何比较大小关系，方法，包括数字的顺序、“第三”和“三个”的区例如大小关系、多少关系大小关系以及书写格式等别等数的加减法减法基础通过实物或图形，让幼儿理解减法加法基础的概念，例如从一个苹果中切出一部分通过实物或图形，让幼儿理解加法的概念，例如将两个苹果放在一起加减法运算教授幼儿基本的加减法运算，例如2+3=

5、5-2=3等图形与空间认识图形图形组合空间方向教授幼儿认识各种基本图通过拼图游戏等方式，让教授幼儿基本的空间方向形，例如圆形、正方形、幼儿了解如何将多个图形概念，例如上下、左右、三角形等组合成一个完整的图案前后等逻辑思维分类与排序推理与判断数学思维方法教授幼儿如何根据不同的特征对通过简单的谜题或故事，让幼儿教授幼儿一些基本的数学思维方物品进行分类，以及如何按照一了解如何进行简单的推理和判断法，例如归纳、演绎等定的顺序对物品进行排序03教学难点与重点CHAPTER难点分析抽象思维建立合作意识培养大班幼儿正处于形象思维向抽在数学活动中，如何引导幼儿象思维过渡的阶段，如何引导理解和接受合作完成任务的概他们理解抽象的数学概念是一念也是一大难点个挑战注意力集中兴趣激发大班幼儿的注意力容易分散，如何通过课件激发大班幼儿对如何设计有趣、吸引人的课件数学的兴趣，使他们主动参与来保持他们的专注力是另一个学习，是一个需要克服的难点难点重点梳理基础数学知识解决问题的能力逻辑思维建立合作与交流大班幼儿应掌握的数学通过数学课件培养大班通过数学课件培养大班在课件中融入逻辑推理基础概念，如数的大小幼儿的合作精神和交流幼儿运用数学知识解决的元素，帮助大班幼儿关系、加减法、空间方能力，促进其社会性发实际问题的能力建立初步的逻辑思维位等展04教学方法与手段CHAPTER教学方法01020304直观教学游戏化教学启发式教学情境式教学通过实物、图片、模型等直观将数学知识融入游戏中，让幼通过提问、引导，激发幼儿主创设与生活实际相关的情境，教具，帮助幼儿理解抽象的数儿在玩乐中学习，提高学习兴动思考，培养其解决问题的能让幼儿在实际操作中学习数学学概念趣力教学手段多媒体课件教具利用PPT、Flash等多媒体课件，丰富教学内使用数字卡片、图形模型等教具，让幼儿通容，提高教学效果过实际操作加深对数学知识的理解互动白板亲子互动利用互动白板进行动态演示，增强幼儿对数鼓励家长参与教学，通过亲子活动，巩固和学知识的感知拓展幼儿的数学知识05教学评价与反馈CHAPTER评价方式观察法测试法通过观察幼儿在数学课件中的表现，设计相关数学题目，对幼儿进行测试，评估其学习效果和参与度了解其对数学知识的掌握程度作品评价自我评价根据幼儿完成数学课件作业的情况，引导幼儿对自己的学习过程和成果进评估其学习成果和创造力行反思，培养其自我评价能力反馈机制即时反馈定期反馈在幼儿完成数学题目或活动后，及时给予在每个数学课件结束后，对幼儿的学习情正面的鼓励和建设性的建议，帮助幼儿调况进行总结和反馈，以便家长了解孩子的整学习策略学习进度个性化反馈互动式反馈针对不同幼儿的学习特点和需求，提供个鼓励幼儿之间相互评价和交流，培养其批性化的反馈和建议，促进幼儿的个性化发判性思维和合作精神展06教学反思与总结CHAPTER反思内容教学目标是否明确教学内容是否合适回顾教学目标，检查是否清晰、具体，并符思考教学内容是否符合大班幼儿的身心发展合大班幼儿的认知水平特点，是否过于简单或过于复杂教学方法是否有效教学评价是否合理评估教学方法是否能够激发幼儿的学习兴趣，检查教学评价是否及时、客观，能够真实反促进幼儿的主动学习映幼儿的学习情况总结要点教学效果分析改进措施经验总结展望未来对本次数学课件的教学效果根据反思内容，提出针对性总结本次教学的经验教训，根据大班幼儿的身心发展特进行分析，总结成功和不足的改进措施，以提高下一次为今后的教学提供借鉴和参点，展望未来数学教学的方之处教学的效果考向和重点，为制定下一步教学计划提供依据谢谢THANKS。