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v-ed分词作状语课件目录•v-ed分词作状语的定义•v-ed分词作状语的分类•v-ed分词作状语的用法•v-ed分词作状语与其它从句的区别•v-ed分词作状语的常见错误分析•v-ed分词作状语的练习与巩固01v-ed分词作状语的定义定义定义v-ed分词作状语是指动词的过去分词形式在句子中作为状语出现,用来修饰谓语动词或整个句子,表示动作发生的时间、原因、条件、结果等例子Seen fromthe topof themountain,the citylooks beautiful.(从山顶看,这座城市很美)特点语法功能v-ed分词作状语具有修饰谓语动词或整个句子的语法功能,可以表示动作发生的时间、原因、条件、结果等独立成分v-ed分词作状语通常是一个独立的成分,与其他句子成分没有关联,可以放在句首、句中或句末识别方法判断词性对比其他选项如果存在其他选项,如从句、非谓语首先判断v-ed分词是否具有形容词或动词等,可以通过对比分析,排除其副词的词性,如果是,则可能是作状他选项,确定v-ed分词作状语的正确语性分析语境结合上下文语境,分析v-ed分词在句子中所表达的意义和作用,判断是否符合状语的用法02v-ed分词作状语的分类时间状语总结词表示动作发生的时间点或时间段详细描述v-ed分词作时间状语时,通常放在句首或句尾,表示某个动作或状态发生的时间点或时间段例如,“Having finishedhis homework,he went to bed.”(完成作业后,他去睡觉了)条件状语总结词表示某个动作或状态发生的条件详细描述v-ed分词作条件状语时,通常放在句首或句尾,表示某个动作或状态发生的条件例如,“Given moretime,they couldhave donebetter.”(如果给予更多的时间,他们本可以做得更好)让步状语总结词表示尽管存在某些不利条件,但某个动作或状态仍然发生详细描述v-ed分词作让步状语时,通常放在句首或句尾,表示尽管存在某些不利条件,但某个动作或状态仍然发生例如,“Although tired,he stillwenttowork.”(虽然累了,但他还是去上班了)伴随状语总结词表示某个动作发生时伴随的其他动作或状态详细描述v-ed分词作伴随状语时,通常放在句中,表示某个动作发生时伴随的其他动作或状态例如,“He walkedhome,humming atune.”(他哼着曲调走回家)目的状语总结词表示某个动作或状态发生的目的是为了达到某种结果详细描述v-ed分词作目的状语时,通常放在句首或句尾,表示某个动作或状态发生的目的是为了达到某种结果例如,“To geta betterscore,he studiedharder.”(为了取得更好的成绩,他更加努力学习)03v-ed分词作状语的用法句法功能010203修饰谓词独立成句连接词引导v-ed分词作状语通常用来v-ed分词作状语也可以独在某些情况下,v-ed分词修饰谓词,表示谓词发生立成句,表达一个完整的作状语可以用连接词引导,的时间、原因、条件、方意义,通常用于表示结果、如“w he n”、式等评价等“because”等语义功能表示条件v-ed分词作状语可以表示动作发生表示时间的条件,如“Given moretime,we couldhave donebetter.”v-ed分词作状语可以表示动作发生的时间,如“Arriving attheairport,we foundour flighthadbeen cancelled.”表示方式v-ed分词作状语可以表示动作发生的方式,如“Walking alongtheriver,she founda beautifulflower.”语用功能强调重点补充说明简化结构使用v-ed分词作状语可以v-ed分词作状语可以用来在某些情况下,使用v-ed强调动作或状态,突出重补充说明谓词动作发生的分词作状语可以简化句子点信息原因、结果等,使句子更结构,使句子更加简洁明加完整了04v-ed分词作状语与其它从句的区别与时间状语从句的区别时间状语从句强调动作发生的时时间状语从句通常用when、时间状语从句可以包含条件、假间点,而v-ed分词作状语则强while等连词引导,而v-ed分词设等含义,而v-ed分词作状语调动作与主句动作的先后关系作状语则没有连词则没有这些含义与条件状语从句的区别条件状语从句可以表示虚拟、假设等条件状语从句强调动作发生的条件,含义,而v-ed分词作状语则没有这些而v-ed分词作状语则没有条件含义含义条件状语从句通常用if、unless等连词引导,而v-ed分词作状语则没有连词与让步状语从句的区别让步状语从句强调动作发生的转折关系,而v-ed分词作状语则没有转折含义让步状语从句通常用though、even if等连词引导,而v-ed分词作状语则没有连词让步状语从句可以表示假设、虚拟等含义,而v-ed分词作状语则没有这些含义与伴随状语从句的区别伴随状语从句强调动作的伴随伴随状语从句通常用while、as伴随状语从句可以表示假设、关系,而v-ed分词作状语则强等连词引导,而v-ed分词作状虚拟等含义,而v-ed分词作状调动作与主句动作的先后关系语则没有连词语则没有这些含义05v-ed分词作状语的常见错误分析混淆了v-ed分词作状语与其它从句的用法总结词混淆了v-ed分词作状语与其它从句的用法,如混淆了v-ed分词作状语与定语从句、混淆了v-ed分词作状语与并列句等详细描述在使用v-ed分词作状语时,需要注意其与其它从句的区别例如,在句子“Havingfinished their work,they went home”中,v-ed分词“Having finished”用作状语,表示完成工作的动作发生在谓语“went”之前而如果误将此句改为定语从句“Theywent homeafter theyhad finishedtheirwork”,则会导致句子结构混乱v-ed分词使用不当要点一要点二总结词详细描述v-ed分词使用不当,如使用不恰当的时态或语态、使用不在使用v-ed分词作状语时,需要注意其时态和语态的正确恰当的逻辑关系等性例如,在句子“Having beenfired,he founditdifficult to find anotherjob”中,v-ed分词“Havingbeen fired”表示被动语态,表示被解雇的动作发生在谓语“found”之前,符合逻辑关系而如果误将此句改为“Having fired,he foundit difficulttofindanotherjob”,则会导致时态和语态不正确v-ed分词与主句主语不一致总结词详细描述v-ed分词与主句主语不一致,即v-ed分词的动作主体与在使用v-ed分词作状语时,需要注意其动作主体与主句主句主语不一致主语的逻辑关系例如,在句子“Having finishedhiswork,the bosswenthome”中,v-ed分词“Havingfinished”的动作主体是主句主语“the boss”,表示老板完成了工作后回家,符合逻辑关系而如果误将此句改为“The boss,having finishedhis work,wenthome”,则会导致动作主体与主句主语不一致06v-ed分词作状语的练习与巩固单项选择题练习总结词通过单项选择题练习,学生可以加深对v-ed分词作状语的理解,提高对不同语境下分词用法的辨析能力详细描述单项选择题通常会给出句子,让学生选择合适的分词形式填空,或者选择正确的分词用法这些题目可以涵盖各种不同的语境和分词用法,帮助学生全面掌握v-ed分词作状语的规则和技巧改错题练习总结词详细描述改错题练习有助于学生识别并纠正自己改错题通常会提供包含语法错误的句子,在v-ed分词作状语中的常见错误,提高让学生找出并纠正错误这些错误可能涉语言运用的准确性VS及分词的拼写、形式和用法等方面通过改错题的练习,学生可以逐渐减少语言运用中的错误,提高语言表达的准确性翻译题练习总结词详细描述翻译题练习可以帮助学生更好地理解和运用翻译题通常会提供英文句子,要求学生将其v-ed分词作状语,提高语言转换和表达能翻译成中文,或者提供中文句子,要求学生力将其翻译成英文在翻译过程中,学生需要考虑到分词的正确用法和语境,以确保译文准确、流畅通过大量的翻译练习,学生可以逐渐提高自己的语言转换和表达能力THANK YOU感谢各位观看。