还剩21页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
《老人与海上课用》ppt课件•课程介绍•老人与海的故事背景•故事分析CATALOGUE•课程总结与思考题目录01CATALOGUE课程介绍课程目标01020304掌握《老人与海》的文理解小说的主题和象征分析小说中的人物形象培养学生对文学作品的学背景和作者生平意义和心理描写鉴赏能力和批判性思维课程大纲第一章海明威与《老人与海》的创作《老人与海》的创作背景和过程背景海明威的生平与文学成就课程大纲第二章小说情节与人物形象老渔夫的形象分析小男孩的角色和意义课程大纲小说中的其他人物形象第三章主题与象征意义硬汉精神与命运抗争的主题课程大纲自然与人类关系的象征其他象征意义的探讨第四章艺术特色与文学价值课程大纲《老人与海》的艺术特色作品在文学史上的地位和影响课程安排01020304第1周第2周第3周第4周导论与第一章(海明威与《老第二章(小说情节与人物形象)第三章(主题与象征意义)第四章(艺术特色与文学价值)人与海》的创作背景)及总结讨论02CATALOGUE老人与海的故事背景海明威的生平简介出生于美国伊利诺伊州芝加哥市郊区他的作品以简洁、精炼、深沉、硬朗奥克帕克,美国作家、记者,被认为的风格和情感内敛的倾向而享誉文坛是20世纪最著名的小说家之一海明威一生曾参加两次世界大战,出生入死,负伤九次,身上留有弹片230余片,并患有多种疾病,健康状况十分恶劣《老人与海》的创作背景《老人与海》是海明威于1951该小说围绕一位老年古巴渔夫小说中的老人象征着人类面对年在古巴创作的中篇小说,首与一条巨大的马林鱼的搏斗而自然界和命运时的顽强和坚韧,次出版于1952年展开以及不屈不挠的斗争精神故事梗概01020304故事讲述了一位老年古巴渔夫在与这条鱼的搏斗中,老人经然而,在老人将鱼带回家后,尽管老人最终只带回了鱼的骨在海上捕鱼时,捕获了一条巨历了种种困难和挑战,最终成却发现鱼已经被鲨鱼吃掉了大架,但他却从中领悟到了生命大的马林鱼功地将鱼捕获并带回了家半的真谛和人生的意义03CATALOGUE故事分析人物分析老人故事的主人公,一位勇敢、坚韧不拔的老渔夫他具有丰富的捕鱼经验,尽管连续85天没有捕到鱼,仍不放弃他与大鱼的搏斗展现了人类不屈不挠的精神孩子老人的朋友和助手他的出现为故事增添了温情和希望,代表了年轻一代的活力和希望其他渔夫与老人形成对比,他们认为老人是“倒了血霉”,并对老人连续85天没有捕到鱼的事实表示同情和惋惜主题分析人与自然的斗争故事主要展现了人与自然之间的斗争,老人与大鱼的搏斗正是这种斗争的缩影人类不屈不挠的精神尽管面临困境,老人始终不放弃,直至最后一刻这种精神是故事的主题之一生命的尊严在与大鱼的搏斗中,老人始终保持对生命的尊重和敬畏,即使最后鱼骨被带回,也象征着对生命尊严的坚守语言特色分析简洁明了的句子海明威的写作风格以简洁著称,故生动的描写事中的句子大多简短、明了,有力地传达了情感和主题故事中运用丰富的形容词和比喻手法,如“他的双手变得像爪子一样”,使读者能够更好地理解和感受老人的处境象征手法大鱼不仅仅是一个具体的生物,它象征着人类面临的挑战和困境,以及人类与自然之间的关系04CATALOGUE课程总结与思考题课程总结课程内容概述重点与难点课程评价本课程主要介绍了《老人与海》课程中重点讲解了小说的主题思本课程采用了多种教学方法,如这部小说的背景、作者生平、故想和人物形象,同时也对一些难讲解、讨论、问答等,使学员能事情节、人物形象、主题思想以点进行了深入的探讨,如老人与够更好地理解课程内容,提高学及作品的影响等方面的内容海的关系、小说的象征意义等员的学习兴趣和参与度思考题如何理解老人与海的关系?小说的主题思想是什么?如何理解?你认为小说中的人物形象有哪些特点?如何分析?小说的象征意义是什么?如何理解?延伸阅读《海明威小说研究》01这是一本关于海明威小说的研究专著,可以帮助学员更深入地了解海明威的创作思想和艺术风格《老人与海》02原著小说,可以让学员更全面地了解故事情节和人物形象,加深对作品的理解《海明威传》03这是一本关于海明威生平的传记,可以帮助学员了解作者的生平和创作背景THANKS感谢观看。