还剩31页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
儿童发展与教育心理学教学课件,汇报人目录010203单击添加目录项儿童发展心理学儿童认知发展标题概述040506儿童情感和社会儿童发展中的问儿童个性发展性发展题和干预01添加章节标题02儿童发展心理学概述儿童发展心理学的定义和研究对象定义研究儿童心理发展的规律研究内容包括认知、情感、社和特点的学科会性等方面的发展添加标题添加标题添加标题添加标题研究对象0-18岁的儿童研究方法观察法、实验法、问卷法等儿童发展心理学的学科基础和研究方法学科基础心理学、教育学、研究方法观察法、实验法、社会学、生物学等问卷调查法、访谈法等研究内容儿童认知发展、情研究目的了解儿童心理发展感发展、社会性发展、个性发规律,为教育提供科学依据展等儿童发展心理学的意义和价值理解儿童心理发展规律促进儿童心理健康通过提高教育质量了解儿推动社会进步儿童是社帮助教师和家长更好地理研究儿童心理发展规律,童心理发展规律,有助会的未来,了解他们的心解儿童的心理和行为,从及时发现和解决儿童心理于教师和家长制定更适理发展规律,有助于推动而更好地引导和教育他们问题,促进他们的心理健合儿童发展的教育计划,社会的进步和发展康提高教育质量03儿童认知发展感知觉和知觉的发展l感知觉通过感官获取信息,如视觉、听觉、触觉等l知觉对感知到的信息进行组织和解释,形成对事物的整体认识l儿童感知觉的发展从出生开始,逐渐发展出对各种刺激的敏感性和辨别能力l儿童知觉的发展从简单的感知觉发展到复杂的知觉,如空间知觉、时间知觉等l教育心理学在教学中的应用通过设计合适的教学活动,促进儿童感知觉和知觉的发展记忆和思维的发展思维发展从具体形象思维认知发展从感知运动阶段到抽象逻辑思维,从自我中到前运算阶段,从具体运算心思维到社会性思维阶段到形式运算阶段记忆发展从短期记忆到长学习策略从被动接受到主期记忆,从无意识记忆到有动探索,从模仿学习到创新意识记忆学习语言和阅读能力的发展语言发展儿童从出生开始,通过模仿、互动等方式逐渐掌握语言阅读能力发展儿童在阅读过程中,通过理解、记忆、推理等方式逐渐提高阅读能力阅读技巧儿童需要掌握阅读技巧,如理解文本、分析文本、总结文本等阅读兴趣培养儿童的阅读兴趣,让他们在阅读中感受到乐趣和成就感学习和创造力的培养学习方式通过创造力培养鼓家庭教育家长学校教育学校游戏、探索等方励孩子独立思考,应给予孩子足够应提供多样化的式激发孩子的学培养创新思维和的自由和空间,课程和活动,培习兴趣解决问题的能力鼓励他们发挥想养孩子的创造力象力和创造力和实践能力04儿童情感和社会性发展情感和情绪的发展儿童情感发展情感表达的方情绪调节能力社会性发展的的阶段从婴式从最初的的发展从最影响家庭、儿期到青少年哭、笑、闹,初的无法控制,学校、同伴等期,情感逐渐到语言、行为、到逐渐学会自社会环境对儿丰富和复杂表情等多种方我调节和控制童情感和社会式性发展的影响自尊和自我意识的发展自尊儿童对自我意识儿自尊和自我意自尊和自我意自己的评价和童对自己的认识的发展阶段识的影响因素态度识和了解婴儿期、幼儿家庭、学校、期、学龄期、社会、同伴等青春期人际关系和社会交往的发展儿童情感和社会性发展的重要儿童人际关系的发展阶段性儿童社会交往能力的培养方法儿童人际关系和社会交往的影响因素道德和社会规范的内化儿童情感和社会性发展的重要性道德和社会规范的内化影响因素添加标题添加标题添加标题添加标题道德和社会规范的内化过程道德和社会规范的内化教育方法05儿童个性发展气质和性格的发展l气质儿童与生俱来的心理特征,如活泼、安静等l性格儿童后天形成的心理特征,如勇敢、善良等l气质和性格的关系气质影响性格的形成,性格反过来也会影响气质的发展l气质和性格的发展过程儿童在成长过程中,气质和性格会逐渐形成并稳定下来兴趣和才能的发展兴趣儿童对特定事物的喜好和关注才能儿童在某方面的天赋和才能兴趣和才能的关系兴趣可以激发才能的发展,才能也可以促进兴趣的深化教育心理学在教学中的作用通过观察和评估儿童的兴趣和才能,制定个性化的教育方案,促进儿童的全面发展价值观和人生观的形成儿童个性发展的影价值观的形成通人生观的形成通价值观和人生观的响因素家庭、学过观察、模仿、学过思考、体验、反关系价值观是人校、社会等习等方式形成思等方式形成生观的基础,人生观是价值观的体现性别角色和社会化过程性别角色儿社会化过程性别角色社会社会化影响童对自身性别儿童在社会环化儿童通过家庭、学校、的认识和认同境中学习、适社会学习,形同伴等社会环应和成长的过成符合社会期境因素对儿童程望的性别角色性别角色社会行为化的影响06儿童发展中的问题和干预儿童心理障碍和疾病的识别与预防儿童心理障碍识别方法观察预防措施加强治疗方法药物儿童行为、情绪、包括自闭症、多家庭教育、提高治疗、心理治疗、社交等方面的异动症、抑郁症等儿童心理素质、行为矫正等常表现及时发现并治疗儿童行为问题的干预和治疗问题识别观察儿童的行为表现,识别是否存在问题行为原因分析分析问题行为的原因,如家庭环境、学校环境、同伴关系等干预策略制定针对性的干预策略,如行为矫正、心理辅导、家庭治疗等治疗效果评估定期评估治疗效果,调整干预策略,确保问题行为得到有效改善家庭环境和父母教养方式的优化家庭环境营造和谐、温馨的家庭氛围,提供丰富的学习资源和活动父母教养方式采用民主、尊重、鼓励的教育方式,关注孩子的情感需求和个性发展亲子沟通建立良好的亲子沟通,了解孩子的需求和想法,给予适当的指导和帮助家庭教育注重家庭教育,培养孩子良好的生活习惯和学习习惯,提高孩子的自我管理能力和社会适应能力学校和社会环境的支持和引导学校和家庭提供良好的教育环境和家庭氛围社会支持提供心理咨询、辅导等社会支持社区参与鼓励儿童参与社区活动,增强社交能力媒体宣传通过媒体宣传,提高公众对儿童发展的关注和认识07教育心理学原理在儿童教育中的应用学习动机和兴趣的激发学习动机激发孩子学习的内在动力,如好奇心、成就感等兴趣引导通过有趣的活动、游戏等方式,激发孩子的学习兴趣目标设定为孩子设定明确、可实现的学习目标,激发其学习动力反馈与鼓励及时给予孩子正面反馈和积极鼓励,增强其学习信心和兴趣教育目标和内容的设置与调整教育目标根内容设置根调整策略根持续改进不据儿童发展阶据教育目标,据儿童反馈和断优化教育目段和需求,设选择合适的教教学效果,及标和内容,提定合理的教育学内容和教学时调整教育目高教学质量和目标方法标和内容效果教育方法和手段的创新与实践游戏教学法情境教学法合作学习法探究式学习法信息技术与教教育心理学原通过游戏激发创设真实或模让孩子在合作让孩子通过探育心理学的结理在儿童教育孩子的学习兴拟的情境,让中学习,培养究和实践,主合利用信息中的应用结趣和创造力孩子在情境中团队精神和合动获取知识和技术手段,提合教育心理学学习和体验作能力技能高教学效果和原理,制定适效率合孩子的教育方法和手段教育评价和反馈的机制与实施教育评价对儿童学习成果进行评估和反馈反馈机制通过反馈,了解儿童学习情况,调整教学方法实施方法采用多种评价方式,如课堂观察、作业评价、测试等反馈方式口头、书面、行为等多种方式,及时、准确、具体地反馈给儿童和家长THANK YOU汇报人。