从评价层面看当代初中作文教学导向问题课件

THEME TEMPLATE当代初中作文教学导向问题单击此处添加副标题汇报人20XX/01/01单击添加目录项标题目录初中作文教学现状CONTENTS教学导向问题分析解决教学导向问题的策略教学导向问题的实践应用单击此处添加章节标题章节副标题初中作文教学现状章节副标题评价层面的现状评价标准缺乏明评价方式单一，评价内容过于注评价反馈不及时，确的评价标准，导主要以考试成绩作重语言表达和结构，缺乏有效的反馈机致评价结果主观性为评价依据忽视思想内容和创制，不利于学生改强新思维进和提高存在的问题教学方式单一，缺乏创新教师对写作技巧的讲解不够深入学生缺乏写作兴趣和动力作文评价标准不够明确，缺乏客观性产生问题的原因l应试教育压力追求高分，忽视写作能力的培养l教师素质参差不齐部分教师缺乏写作教学经验l学生兴趣不足对写作缺乏兴趣，缺乏写作动力l教学方法单一缺乏创新，难以激发学生的写作热情教学导向问题分析章节副标题评价标准的问题评价标准过于单一，缺乏多元化评价标准过于注重考试成绩，忽视学生综合素质的培养评价标准过于注重教师的教学效果，忽视学生的自主学习能力评价标准过于注重学生的写作技巧，忽视学生的创新思维和批判性思维的培养教学方法的问题传统教学方式以教师为中心，教学方法单一缺乏创新，难忽视学生主体地位以激发学生兴趣评价方式单一过于注重考试忽视实践教学过于注重理论成绩，忽视学生综合素质的培教学，忽视实践能力的培养养教师素质的问题教师专业素养不足缺乏系统的作文教学理论和实践经验教师教学能力不足无法有效引导学生进行作文写作教师教育观念落后过于注重应试教育，忽视学生综合素质的培养教师缺乏创新意识教学方法单一，无法激发学生的写作兴趣和创造力学生写作能力的问题缺乏创新思维语言表达能力不逻辑思维能力欠写作兴趣不高学生写作过于模足学生语言表缺学生写作逻学生对写作缺乏式化，缺乏创新达不够流畅，词辑不够清晰，缺兴趣，缺乏写作和个性汇量不足乏条理性动力解决教学导向问题的策略章节副标题完善评价标准明确评价目标注重培养学生的写作能力、思维能力和创新能力制定评价标准根据不同年级、不同写作类型制定相应的评价标准注重过程评价关注学生在写作过程中的表现，如构思、修改等引入多元化评价方式采用教师评价、学生互评、家长评价等多种方式，提高评价的客观性和准确性改进教学方法采用多元化的教学方法，如小组加强写作实践，通过写作练习、讨论、角色扮演等，提高学生的作文比赛等方式，提高学生的写参与度和学习兴趣作能力和写作水平添加标题添加标题添加标题添加标题注重培养学生的创新能力和批判加强教师培训，提高教师的专业性思维，鼓励学生独立思考和表素养和教学能力，以更好地引导达自己的观点学生进行写作提高教师素质加强教师培训，提高教师专业素养鼓励教师进行教学创新，提高教学效果建立教师评价体系，激励教师提高教学质量加强教师团队建设，提高教师合作能力提升学生写作能力加强阅读训练引导学生广泛阅读，积累素材注重思维训练培养学生的逻辑思维能力和批判性思维加强实践训练鼓励学生多写多练，提高写作技巧引入多元化评价方式采用多种评价方式，激发学生写作兴趣教学导向问题的实践应用章节副标题案例分析案例一某中学作文教学注重培养学生的创新思维和表达能力，通过开展各种写作活动，如作文比赛、演讲比赛等，激发学生的写作兴趣和热情案例二某中学作文教学注重培养学生的批判性思维和独立思考能力，通过开展各种辩论赛、讨论会等活动，引导学生对各种社会现象进行思考和分析案例三某中学作文教学注重培养学生的社会责任感和公民意识，通过开展各种公益活动、志愿者活动等，引导学生关注社会问题，表达自己的观点和看法案例四某中学作文教学注重培养学生的跨文化交流能力和国际视野，通过开展各种国际交流活动、外语学习等，引导学生了解不同文化背景和思维方式，提高他们的跨文化交流能力实践效果评估提高学生写作能激发学生写作兴提高教师教学水促进学校教育改力通过实践应趣实践应用激平实践应用提革实践应用促用，学生的写作发了学生对写作高了教师的教学进了学校教育改能力得到显著提的兴趣，提高了水平，使他们能革，提高了学校高他们的写作积极够更好地指导学的教育质量性生写作改进建议加强教师培训，提高教师素质注重学生兴趣培养，激发学生写作热情引入多元化教学方式，提高教学效果加强学生写作实践，提高写作能力展望未来发展创新教学方法采用加强实践教学通过提高教师素质加强优化评价体系建立多元化、个性化的教实践教学，让学生在教师培训，提高教师科学、合理的评价体学方法，激发学生的实践中提高写作能力，的专业素养和教学能系，鼓励学生积极参写作兴趣和创造力增强写作自信心力，为学生提供更好与写作，提高写作水的写作指导平THEME TEMPLATE感谢观看THANK YOU。