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01.
02.
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04.
05.
06.教学重点描述一天的活动,使用一般现单元主题This IsMy Day在时态教学难点使用一般现在时态描述自己的教学内容介绍一天的活动一天教学目标让学生了解一天的活动,并学教学建议通过游戏、角色扮演等方式,会描述自己的一天让学生积极参与课堂活动,提高学习兴趣适合小学五年级学生适合家长辅导孩子学习英语添加标题添加标题添加标题添加标题适合英语教师作为教学参考适合英语爱好者自学使用单元主题学习目标教学内容教学活动教学评价教学反思T hi sI s掌握日常日常活动、对话练习、课堂表现、教学方法、My Day活动表达,时间表达、角色扮演、作业完成教学效果、了解时间句型结构游戏互动情况、测改进措施表达方式试成绩掌握本单元的词汇和短语,如this,my,day,morning,afternoon,evening,night,get up,go toschool,go home,eat dinner,go to bed等理解并运用本单元的句型,如This ismy day.I get up at6:
30.I go to schoolat7:
00.等学会描述自己的日常生活,如I getup at6:
30.I goto schoolat7:
00.等提高英语听说读写能力,能够用英语进行简单的日常交流学生能够掌握并运用本单元的词汇和句型学生能够理解并运用本单元的语法知识学生能够运用所学知识进行简单的英语交流学生能够提高英语阅读、听力、口语和写作能力培养学生对英语学习的兴趣和热情增强学生的自信心和自我表达能力培养学生的团队合作精神和互助意识提高学生的跨文化交际能力和国际视野添加掌握并运用本课的单词和短语,如this,my,day,morning,afternoon,evening,night,getup,go等标题to school,have lunch,go home,do homework,play,gotobed理解并运用本课的句型,如添加This ismy day.I getup atsix oclock.I goto schoolat sevenoclock.I havelunchat twelveoclock.I gohome atfive oclock.I dohomework atsix oclock.I playat sevenoclock.I gotobed标题等at nineoclock.添加掌握并运用本课的语法点,如一般现在时、人称代词、物主代词等标题添加培养学生的英语听说读写能力,提高学生的英语综合运用能力标题学生可能对时学生可能对日学生可能对句学生可能对词间表达方式不常活动描述不型结构掌握不汇和短语的理熟悉,需要加够准确,需要够牢固,需要解和运用不够强练习引导和纠正反复练习和巩熟练,需要加固强记忆和运用情境教学法通过创设情境,让学生在情境中理解和掌握知识游戏教学法通过游戏活动,激发学生的学习兴趣和积极性合作学习法通过小组合作,让学生在合作中学习和交流探究学习法通过探究活动,培养学生的探究能力和创新精神游戏教学通过游戏激发学生的学合作学习通过小组合作,让学生习兴趣和积极性互相帮助,共同进步添加标题添加标题添加标题添加标题情境教学创设真实的语言环境,信息技术利用多媒体、网络等现让学生在实际情境中运用所学知识代信息技术手段,丰富教学内容和形式播放歌曲播放一首与主题相关的英文歌曲,激发学生的学习兴趣提问互动向学生提问,了解他们对主题的了解程度,引导他们进入学习状态展示图片展示与主题相关的图片,让学生通过视觉感受主题内容游戏互动设计一个小游戏,让学生在游戏中学习主题内容,提高学习效果导入新课通过图片、视频等方式引入新课内容,激发学生的学习兴趣讲解新课讲解新课内容,包括单词、短语、句子等,并引导学生理解其含义和用法练习新课通过游戏、小组合作等方式,让学生练习新课内容,巩固所学知识总结新课总结新课内容,强调重点和难点,帮助学生加深理解复习本节课的重点完成课后练习题,设计小组活动,让设计游戏活动,让词汇和句型巩固所学知识学生通过合作学习学生在游戏中巩固巩固知识所学知识回顾本节课的主要完成课后练习,巩尝试用英语描述自预习下一节课的内内容,包括单词、固所学知识己的一天,并和同容,提前做好准备句型和语法点学分享注重听说读写能力的培养,结合实际生活,让学生在实提高学生的英语综合能力际生活中运用英语采用多媒体教学,增加学生鼓励学生积极参与课堂讨论,的学习兴趣提高学生的口语表达能力课件应以学生为中心,注重互动性和参与性课件应注重实用性,结合实际生活场景进行教学课件应注重趣味性,激发学生的学习兴趣和积极性课件应注重创新性,鼓励学生独立思考和创新思维。