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YOUR LOGO20XX.XX.XX二年级下数学课件用~的乘-26法口诀求商例人教1,汇报人01教学目标02教学内容目03教学重点与难点录04教学方法与手段05教学过程06教学评价与反馈01教学目标掌握用~的乘法口诀求商的方法26理解乘法口诀的含义和用途掌握用乘法口诀求商的步骤和方法能够熟练运用乘法口诀进行求商计算提高计算速度和准确性,增强数学思维能力理解除法的意义和计算方法理解除法的含掌握除法的计学会用除法解培养数学思维义把一个数算方法用乘决实际问题能力理解除平均分成几份,法口诀求商如分东西、分法的意义,掌求每份是多少钱等握计算方法,提高解决问题的能力培养学生的计算能力和思维能力l掌握2~6的乘法口诀,能够熟练运用口诀进行计算l理解乘法口诀的含义,能够运用口诀解决实际问题l培养逻辑思维能力,能够分析问题和解决问题l提高计算速度和准确性,能够快速准确地进行计算02教学内容用~的乘法口诀求商的计算方法26乘法口诀2×1=2,2×2=4,例题2×3=6,3×2=6,2×3=6,2×4=8,2×5=10,4×2=8,5×2=10,6×2=122×6=12添加标题添加标题添加标题添加标题计算方法根据乘法口诀,找出注意事项计算时,要注意乘法对应的乘法算式,然后进行计算口诀的准确性,避免出现错误除法的意义和计算方法除法的意义除法的计算方除法的应用除法的注意事将整体平均分法用乘法口解决实际问题,项除数不能成若干份,求诀求商,如如平均分物为0,否则没有每份是多少2×3=6,则品、计算面积意义6÷2=3等练习题和例题解析练习题用2~6的乘法口诀求商,例如12÷3=?例题解析12÷3=4,因为3×4=12,所以12÷3=4练习题用2~6的乘法口诀求商,例如18÷6=?例题解析18÷6=3,因为6×3=18,所以18÷6=303教学重点与难点重点掌握用~的乘法口诀求商的方法26理解乘法口诀的掌握乘法口诀的学会用乘法口诀练习用乘法口诀含义和用途背诵和运用求商的方法求商的题目,提高熟练度难点理解除法的意义和计算方法l理解除法的意义将整体分成若干份,每份的数量相等l理解除法的计算方法用乘法口诀求商,如4÷2=2,因为4×2=8l理解除法的应用解决实际问题,如平均分、求剩余等l理解除法的符号÷,表示除法运算,如4÷2=2,表示4除以2等于204教学方法与手段教学方法讲解、示范、练习、互动示范通过示范让学生掌握练习通过练习让学生巩固乘法口诀的应用方法乘法口诀的应用技巧讲解通过讲解让学生理解互动通过互动让学生积极乘法口诀的含义和用法参与到学习过程中,提高学习效果教学手段演示、实物展示、板书等PPTPPT演示通过PPT展示教学内容,使抽象的数学问题形象化,便于学生理解实物展示通过实物展示,让学生直观地感受到数学知识的实际应用板书通过板书,让学生更好地理解和掌握数学知识互动教学通过提问、讨论等方式,激发学生的学习兴趣,提高学习效果05教学过程导入新课复习旧知,引出新知复习旧知回顾引出新知介绍导入新课通过讲解方法讲解2~6的乘法口诀求商的概念和意实际问题引出求用乘法口诀求商义商的需求的方法讲解新课讲解用~的乘法口诀求商的方法和除法的意义26乘法口诀除法意义将整体求商方法用乘法练习题用2~62×1=2,2×2=4,平均分成若干份,口诀求商,如的乘法口诀求商,2×3=6,2×4=8,求每份是多少2×3=6,则并理解除法的意义2×5=10,6÷2=32×6=12练习巩固布置练习题,让学生动手计算,巩固所学知识设计练习题根讲解计算方法学生动手计算检查计算结果据教学内容,设讲解计算方法,让学生自己动手检查学生的计算计一些计算题,让学生理解如何计算,巩固所学结果,及时纠正让学生动手计算计算知识错误课堂小结总结本节课所学内容,强调重点和难点本节课学习了用2~6的乘法口诀求商的方法重点掌握乘法口诀,理解乘法和除法的关系难点灵活运用乘法口诀,解决实际问题强调多练习,提高计算速度和准确性布置作业布置相关练习题,让学生在家中继续巩固所学知识作业内容选择作业要求学生需作业目的让学生作业反馈教师可以通过家长群等方2~6的乘法口诀,要完成一定数量的在家中继续巩固所式,了解学生的作让学生在家中进行练习题,并记录自学知识,提高计算业完成情况,并对练习己的解题过程能力学生的作业进行点评和指导06教学评价与反馈设计评价策略通过课堂练习、作业和小测验等方式评价学生的学习效果课堂练习通过提问、讨论等方式,了解学生对知识的掌握程度作业布置适量的作业,让学生巩固所学知识,并检查学生的理解和应用能力小测验定期进行小测验,了解学生的学习进度和效果,及时发现问题并调整教学策略反馈对学生的表现给予及时、准确的反馈,鼓励学生继续努力,提高学习效果为学生提供反馈根据学生的学习情况,为学生提供针对性的指导和建议,帮助他们更好地掌握所学知识观察学生的学习针对学生的问题,鼓励学生积极参定期对学生的学提供有针对性的习情况进行评估,情况,了解他们与课堂活动,提指导和建议,帮了解他们的学习在学习过程中的高他们的学习兴助他们解决问题进度和效果困难和问题趣和积极性YOUR LOGOTHANKYOU汇报人。