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YOUR LOGO20XX.XX.XX二年级上册数学课件两位数加两位数不进位冀教,汇报人01单击添加目录项标题02教学目标目03教学内容录04教学重点与难点05教学方法与手段06教学过程01添加章节标题02教学目标掌握两位数加两位数不进位的计算方法l理解两位数加两位数的计算原理l掌握两位数加两位数的计算步骤l能够熟练地进行两位数加两位数的计算l提高计算速度和准确性理解加法的意义和加法算式的结构理解加法的意义将两个数合并成一个数的过程加法算式的结构由加号、被加数和加数三部分组成加法算式的表示方法可以用文字、符号或图形表示加法算式的计算方法将两个数相加,得到结果培养初步的数学思维能力理解两位数加两位数的概念和计算方法掌握两位数加两位数的计算步骤和技巧提高计算速度和准确性培养逻辑思维能力和解决问题的能力03教学内容两位数加两位数不进位的算式形式l两位数加两位数不进位例如,12+34=46l两位数加两位数不进位例如,23+45=68l两位数加两位数不进位例如,34+56=90l两位数加两位数不进位例如,45+67=112l两位数加两位数不进位例如,56+78=134l两位数加两位数不进位例如,67+89=156计算方法及步骤解析•两位数加两位数不进位计算方法将两个两位数相加,不进位,直接相加•计算步骤a.数位对齐将两个两位数的个位和十位分别对齐b.相加将个位和十位分别相加,得到结果c.检查检查结果是否正确,如有错误,重新计算•a.数位对齐将两个两位数的个位和十位分别对齐•b.相加将个位和十位分别相加,得到结果•c.检查检查结果是否正确,如有错误,重新计算•注意事项a.计算过程中,要注意数位对齐b.计算过程中,要注意不进位c.计算完成后,要注意检查结果•a.计算过程中,要注意数位对齐•b.计算过程中,要注意不进位•c.计算完成后,要注意检查结果算理及算法的结合算理理解两位数加两位数的计算原理,包括进位和不进位两种情况算法掌握两位数加两位数的计算方法,包括进位和不进位两种情况结合将算理与算法相结合,理解并掌握两位数加两位数的计算过程应用通过实际例子,应用两位数加两位数的计算方法进行计算,提高计算能力04教学重点与难点重点掌握两位数加两位数不进位的计算方法理解两位数加两位数的概念掌握两位数加两位数的计算步骤学会运用竖式计算两位数加两位数掌握两位数加两位数的验算方法难点理解加法的意义和加法算式的结构加法的意义将两个数合并成一个数的过程加法算式的结构由加号和两个加数组成理解加法算式的含义理解每个部分的含义和作用加法算式的计算方法将两个加数相加,得到结果加法算式的应用解决实际问题,如计算购物、计算时间等05教学方法与手段教学方法讲解、示范、练习、互动讲解通过讲解让学生理解两位练习通过练习让学生巩固两位数加两位数的概念和计算方法数加两位数的计算方法添加标题添加标题添加标题添加标题示范通过示范让学生了解两位互动通过互动让学生积极参与数加两位数的具体操作步骤到两位数加两位数的学习中教学手段演示、实物展示、板书PPTP PT演示通过实物展示通过板书通过板书,PPT展示教学内容,实物展示,让学让学生更好地理使抽象的数学问生直观地感受到解和掌握数学知题形象化,便于数学知识的实际识,提高学习效学生理解应用率06教学过程导入复习旧知,引出新知复习旧知回顾一年级上册数学知识,如加法、减法、乘法等引出新知引出二年级上册数学知识,如两位数加两位数不进位讲解新知讲解两位数加两位数不进位的计算方法练习巩固通过练习题巩固新知,提高计算能力展开讲解算理,示范算法讲解算理讲示范算法示练习让学生总结总结两解两位数加两范两位数加两进行两位数加位数加两位数位数的算理,位数的算法,两位数的练习,的算理和算法,包括进位和不包括进位和不包括进位和不强调进位和不进位的区别进位的计算方进位的计算进位的区别法巩固练习算式,互动交流出示练习题,让学生展示自己的教师引导学生讨教师总结解题技学生独立完成答案,教师点评论解题方法,共巧,强调重点和同解决问题难点总结回顾知识,布置作业回顾知识回顾本节课学习的两位数加两位数不进位计算方法作业布置布置课后练习题,巩固所学知识作业要求认真完成,按时提交作业反馈及时批改作业,给予反馈,帮助学生掌握知识07教学评价与反馈设计评价策略课堂练习、小组讨论、观察记录等课堂练习通过设计不同类型的练习题,让学生在练习中巩固所学知识,提高计算能力小组讨论组织学生进行小组讨论,让学生在讨论中互相学习,提高解决问题的能力观察记录教师在课堂中观察学生的学习情况,记录学生的学习表现,以便及时调整教学策略反馈与评价教师对学生的学习情况进行评价,给予学生积极的反馈,鼓励学生继续努力提供反馈针对学生练习情况,及时纠正错误,给予正确指导观察学生练习情况,及时发现错鼓励学生积极思考,提高学习积误极性添加标题添加标题添加标题添加标题针对错误,给予正确指导,帮助定期进行测试,检验学生的学习学生理解并掌握知识点效果,及时调整教学策略YOUR LOGOTHANKYOU汇报人。