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文本内容:
小学语文课件《夜书所见》课件•课件简介contents•课文内容解析•教学设计目录•课件素材•教学反思01课件简介教学目标010203知识与技能过程与方法情感态度与价值观学生能够掌握《夜书所见》通过朗读、背诵、讨论等培养学生对古诗的热爱,这首诗的生字、词语和基方式,学生能够理解诗歌感受中华文化的博大精深本意思的意境和情感教学内容诗人生平与背景介绍拓展阅读与思考诗文内容解析诗歌意境与情感探讨重点词语解释适用年级•本课件适用于小学三年级的学生,符合部编版小学语文教材的要求02课文内容解析背景介绍作者介绍叶绍翁,南宋诗人,字嗣宗,号靖逸,祖籍建安本姓李,后于龙泉改姓叶一生未出仕,其命运和陆游等类似,诗作大部分是描述江湖派诗人之间的相互酬唱之作创作背景本诗是叶绍翁在异乡触景生情之作作者的悲欢离合、喜怒哀乐,都体现在这一片萧瑟的秋景中作者在游赏时所见到的景色或者场景,引发了作者的某种感情,进而写下了这首诗课文结构•结构分析本诗由三部分组成开头两句写儿童挑灯夜游、捉弄蟋蟀的生活场景;中间四句写作者看到夜色深沉,秋风阵阵,篱笆下的灯火忽明忽暗,篱笆边的儿童欢笑嬉戏;最后两句写作者想起自己的家乡,心中不禁悲从中来重点词句解释01020304“萧萧”风吹叶动的声音“挑”挑弄、拨弄的意思“篱落”篱笆“促织”蟋蟀的别名03教学设计导入部分激发兴趣通过展示秋天的美丽景色和相关的问题,引导学生进入《夜书所见》的情境,激发他们对课文的兴趣课文讲解深入理解通过逐句讲解、图片展示和动画演示,帮助学生理解《夜书所见》的文字含义和意境,让他们更好地领略古诗的美互动环节巩固知识设计多种互动游戏,如填空、选择、连线等,让学生在游戏中巩固所学知识,提高他们的学习兴趣和参与度04课件素材图片素材01020304图片1图片2图片3图片4夜晚的江景,有渔火和船只,课文中的插图,描绘了作者在展示秋天景色的图片,如落叶、展示古代书信的样式和书写工营造出宁静而神秘的氛围船上看到的美景,帮助孩子理稻田等,与课文内容相呼应具,帮助孩子了解课文背景解课文内容音频素材音频1音频2音频3音频4朗读课文的录音,标准、鸟鸣声、虫叫声等自然轻柔的背景音乐,营造古筝曲或琵琶曲,与课清晰的语音朗读,有助声音,增强课件的生动出宁静、舒适的氛围文的古典氛围相呼应于孩子模仿和学习性和趣味性视频素材视频1视频3简短的动画视频,讲述课文的与课文内容相关的风景或文化故事背景和情境介绍视频,如江景、古建筑等视频2视频4展示古代书信传递的过程,帮与秋天景色相关的自然风光或助孩子了解古代通讯方式农业生产的短片,与课文内容紧密结合05教学反思教学效果评估课堂氛围课堂氛围较为活跃,学生积极参与教学目标达成情况讨论,对诗的意境和情感有较好的体会通过课堂互动和课后作业,发现大部分学生能够理解《夜书所见》这首诗的大意,教学目标基本达成学生参与度大部分学生能够主动参与到课堂活动中,但在提问环节部分学生表现出紧张和不自信改进建议加强基础知识训练提高课堂互动质量关注学生个体差异针对部分学生在字词方面为了更好地引导学生思考,针对不同学生的学习需求,存在的问题,建议在课件建议在课件中增加更多开建议在课件中设置不同难中加入更多基础知识训练放性问题,促进学生之间度层次的内容,以满足不环节,如字音、字义等的讨论和交流同学生的需求学生反馈学生对课件内容评价学生对教师表现评价大部分学生认为课件内容生动有趣,大部分学生对教师的表现给予了肯定图片和视频素材丰富,有助于理解诗评价,认为教师讲解清晰、有条理,歌内容能够引导学生思考学生对教学方法评价学生普遍认为教学方法多样,包括讲解、图片展示、视频播放等,增强了学习的趣味性THANKS感谢观看。