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人教新课标九年级上第21课《陈涉世家》课件REPORTING目录•课程导入•课文分析•重点词句解析•拓展思考•课后作业PART01课程导入REPORTING背景介绍秦朝统一六国秦朝的暴政起义的背景公元前221年,秦始皇统一六国,秦始皇为了维护自己的统治,采公元前209年,秦朝征发大量民建立了强大的秦朝,统一了货币、取了一系列严厉的措施,如修建夫前往渔阳戍守边疆,陈胜、吴度量衡、文字和法律,对中国历长城、焚书坑儒等,导致百姓生广等人因大雨延误了期限,被迫史产生了深远的影响活困苦,社会矛盾激化起义,成为了中国历史上第一次大规模的农民起义陈涉简介陈胜(?-前207年)短暂的辉煌陈胜在短短六个月的时间内,攻占了字涉,阳城人,出生贫寒,年轻时给多个城池,拥有数十万大军,成为中人打工,但心怀大志国历史上第一个大规模的农民起义领袖起义领袖公元前209年,陈胜、吴广等人发动起义,陈胜被推举为领袖,建立了“张楚”政权《史记》简介010203作者内容评价司马迁(约公元前145年-《史记》是中国第一部纪《史记》被誉为“史家之约公元前90年),字子长,传体通史,记载了从黄帝绝唱,无韵之离骚”,是夏阳人,中国历史上最杰时代到汉武帝时期的历史中国历史学研究的基石之出的史学家之一事件和人物一PART02课文分析REPORTING文章结构开篇布局发展高潮结尾总结文章以陈胜、吴广起义为通过描述起义的发展和壮总结起义的影响和历史地背景,开篇简要介绍了起大,以及与秦朝军队的激位,以及对后世的启示义的原因和形势,为后续战,使故事逐渐走向高潮情节展开铺垫人物形象吴广作为陈胜的得力助手,表现出忠诚、陈胜机智和勇敢的品质他在起义中发挥了重要作用,是陈胜不可或缺的作为起义的领袖,展现出卓越的左膀右臂领导才能和战略眼光他能够洞察时局,勇敢果断,深得民心秦朝将领刻画了残暴、无能和腐朽的秦朝军队形象,凸显了起义军的英勇和正义语言特色简洁明快文章语言简练,不拖泥带水,叙事流畅,易于理解生动形象通过丰富的细节描写和生动的比喻,使人物形象栩栩如生,情节扣人心弦表现力强运用多种修辞手法,如排比、对偶、夸张等,增强了语言的艺术表现力PART03重点词句解析REPORTING通假字01020304“发闾左谪戍渔阳”中“将兵徇蕲以东”中的“卜者知其指意”中的“固以怪之矣”中的的“发”通“废”,意“徇”通“巡”,意为“指”通“旨”,意为“以”通“已”,意为为征发、派遣巡行、示威意图、目的已经词类活用“乃丹书帛日‘陈胜王’”中的“置人所罾鱼腹中”中的“罾”,名“王”,名词活用为动词,意为称王词活用为动词,意为用网捕“将军身被坚执锐”中的“坚”、“皆指目陈胜”中的“目”,名词活“锐”,形容词活用为名词,分别意用为动词,意为用眼睛注视为坚固的铠甲、锐利的武器特殊句式“置人所罾鱼腹中”是被动句,“乃丹书帛日‘陈胜王’”是省“卜者知其指意”是省略句,意意为被人们所捕获的鱼腹中略句,意为陈胜用丹砂在丝绸为卜者对陈胜知道他的意图上写“陈胜王”PART04拓展思考REPORTING陈涉起义的历史背景秦朝的暴政秦朝时期,统治者实施暴政,赋税劳役繁重,导致民不聊生,社会矛盾激化农民的困境农民在秦朝时期遭受残酷的剥削和压迫,生活困苦,对统治者失去信心陈涉的抱负陈涉作为农民出身,深知社会不公和民生的艰难,怀有推翻暴政、解救百姓的抱负陈涉起义的影响动摇了秦朝统治01陈涉起义是中国历史上第一次大规模的农民起义,动摇了秦朝的统治根基激发了民众反抗意识02陈涉起义激发了民众对暴政的不满和反抗意识,推动了各地起义和反抗运动的发展加速了秦朝灭亡03陈涉起义在秦朝末年起到了加速其灭亡的作用,为后来的朝代更替奠定了基础《史记》中其他起义者的故事项羽、刘邦起义项羽和刘邦是秦末农民起义的杰出代表,他们的1故事在《史记》中有着详细的记载黄巾起义东汉末年的黄巾起义是一场规模空前的农民起义,2对后来的三国时期产生了深远的影响瓦岗寨起义隋唐时期,瓦岗寨起义是一场著名的农民起义,3其故事在《史记》和其他历史文献中也有所记载PART05课后作业REPORTING背诵课文总结词巩固所学详细描述通过背诵课文,学生可以加深对课文内容的理解,巩固所学的知识点,提高语言表达能力完成课后练习题总结词深化理解详细描述课后练习题是针对课文内容的巩固和深化,通过完成练习题,学生可以进一步理解课文的主题、重点和难点,提高阅读理解能力搜集《史记》中其他起义者的故事总结词拓展阅读详细描述通过搜集《史记》中其他起义者的故事,学生可以拓展阅读范围,增加阅读量,了解更多的历史人物和事件,提高阅读兴趣和能力同时,也可以对比不同起义者的特点和影响,加深对历史事件的认识和理解THANKS感谢观看REPORTING。