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《听力残疾的评定》课件PPT•听力残疾概述•听力残疾的评定标准•听力残疾的康复与治疗•听力残疾的社会支持与政策目•听力残疾的预防与宣传录contents听力残疾概述01听力残疾的定义01听力残疾是指由于各种原因导致双耳听力丧失或下降,影响日常生活和学习的状态02听力残疾的评定是通过一系列测试和评估,确定个体在听力方面的障碍程度,为制定康复计划和提供帮助提供依据听力残疾的分类根据听力损失的程度,听力残疾可分为轻度、中度、重度和极重度根据听力损失的性质,听力残疾可分为传导性、感音神经性和混合性听力障碍听力残疾的影响听力残疾对个体的日常生活、学习和工作产生负面影响,如沟通困难、听不清声音、言语理解障碍等听力残疾还可能导致心理和社会问题,如孤独、焦虑、抑郁等听力残疾的评定标02准听力测试的方法纯音测听声导抗测试通过发出不同频率和强度的纯音,检测受通过测量声音在介质中的传播特性,评估试者听阈的方法中耳和外耳功能的方法言语测听自动听性脑干反应(AABR)通过言语信号的识别和反应时间,评估受利用脑电波信号检测听觉系统对声音刺激试者言语听力的方法的反应听力损失程度的分级轻度听力损失中度听力损失重度听力损失极重度听力损失26-40dBHL,对日常交80dBHL以上,即使使41-60dBHL,需要提高61-80dBHL,需要使用流和言语识别无明显影用助听器也可能无法完说话音量才能正常交流助听器进行辅助交流响全恢复听力听力残疾评定的注意事项01020304对于婴幼儿和无法配合对于双耳听力损失的情确保测试环境安静,避受试者应保持放松状态,的受试者,需要采用其况,需要分别进行测试免其他声音干扰避免紧张影响测试结果他评估方法并综合考虑听力残疾的康复与03治疗听力辅助设备的选择与使用010203听力辅助设备设备选择使用方法包括助听器、人工耳蜗等,根据听力残疾者的听力损指导听力残疾者正确使用用于改善听力残疾者的听失程度、听力图和听力需听力辅助设备,包括佩戴、力状况求等因素,选择合适的听调试、维护和清洁等力辅助设备听力康复训练的方法听觉训练语言训练社会适应性训练通过声音识别、声音记忆针对不同年龄和程度的听培养听力残疾者在社会交等方法,提高听力残疾者力残疾者,进行语言发音、往中的适应能力,包括沟的听觉感知和记忆能力词汇、语法等方面的训练通技巧、情感表达等方面的训练药物治疗与手术治疗药物治疗对于某些由疾病或感染引起的听力障碍,药物治疗可能有一定的效果手术治疗对于某些先天性或后天性听力障碍,手术治疗可能有效改善或恢复听力听力残疾的社会支04持与政策听力残疾人的社会保障政策听力残疾人享有与健全人同等政府设立专项资金,为听力残政府鼓励企业为听力残疾人提的社会保障政策,包括社会保疾人提供生活补贴、护理补贴供就业机会,并给予税收减免险、医疗保险、住房保障等等,确保其基本生活需要等优惠政策听力残疾人的教育政策政府设立特殊教育学校,为听力残疾儿童提供义务教育,确保其接受教育的权利政府鼓励和支持高等教育机构为听力残疾人提供特殊教育,并为其提供奖学金和助学金政府为听力残疾人提供职业培训,提高其职业技能和就业竞争力听力残疾人的就业政策政府设立就业促进专项资金,为政府鼓励企业招聘听力残疾人,政府支持听力残疾人自主创业,听力残疾人提供职业培训、就业并给予税收减免等优惠政策为其提供创业指导和资金支持指导等服务听力残疾的预防与05宣传听力障碍的早期筛查与干预干预措施根据听力障碍的程度和类型,采取早期筛查不同的干预措施,如佩戴助听器、进行听力训练等通过定期的听力检查,早期发现听力障碍,为后续干预和治疗提供基础跟踪评估定期评估干预效果,调整干预措施,确保听力障碍得到有效控制提高公众对听力残疾的认识宣传教育交流与分享通过各种渠道宣传听力残疾的相关知组织听力残疾儿童及其家庭进行交流识,提高公众对听力残疾的认识和分享,增强彼此的信心和勇气培训与指导对家长、教师等人员进行培训和指导,提高他们对听力残疾儿童的关注和支持听力残疾人的社区支持与关怀社区资源无障碍环境心理支持整合社区资源,为听力残疾人提建设无障碍环境,方便听力残疾关注听力残疾人的心理健康,提供各种支持和服务,如就业、教人的出行和生活,提高他们的生供心理支持和辅导,帮助他们建育、康复等活质量立积极的生活态度THANKS.。