高中英语教师培训课件：高中英语词汇、语法、Task教学述要

高中英语词汇教学高中英语语法教学高中英语Task教学高中英语教师培训建议记忆方法联想记忆、分类理解方法通过阅读、听力、记忆、词根词缀记忆等口语等方式理解词汇含义学习方法记忆、理解、应应用方法通过写作、口语用、复习等等方式应用词汇词汇分类名词、动词、形复习方法定期复习，巩固容词、副词等记忆，提高词汇掌握程度联想记忆法通过联想将新词汇与已知词根词缀记忆法通过理解词根词缀的词汇联系起来含义，推测新词汇的含义语境记忆法将新词汇放在句子或段落思维导图记忆法通过思维导图将新词中，通过语境理解词汇含义汇与相关词汇联系起来，形成记忆网络重复记忆法反复朗读、背诵新词汇，游戏记忆法通过游戏活动，如词汇接加强记忆龙、词汇拼写等，提高词汇记忆效果词汇运用在语境教学通词汇与语法词汇与Task教语境中理解和过创设情境，结合语法教学，学通过Task使用词汇，提让学生在真实让学生理解词教学，让学生高词汇运用能的语境中理解汇的用法和意在完成任务的力和使用词汇义过程中理解和使用词汇l案例一通过阅读理解教学，让学生掌握词汇在语境中的含义和用法l案例二通过听力教学，让学生在听音过程中掌握词汇的发音和含义l案例三通过写作教学，让学生在运用词汇的过程中掌握其含义和用法l案例四通过口语教学，让学生在交流过程中掌握词汇的发音和含义●词性名词、动词、形容词、副词等●句子结构主语、谓语、宾语、定语、状语等●时态一般现在时、一般过去时、一般将来时等●语态主动语态、被动语态等●从句定语从句、状语从句、名词性从句等●非谓语动词动名词、不定式、分词等●虚拟语气条件句、假设句等●倒装句全部倒装、部分倒装等●省略句主语省略、宾语省略等●强调句It is/was...that/who...等●比较级和最高级more/most...等●固定搭配动词短语、介词短语等●词义辨析同义词、反义词、近义词等●词组和习语固定词组、习语等●语法测试选择题、填空题、改错题等讲解法通过练习法通过情境法通过游戏法通过合作学习法评价法通过讲解语法规则练习题和作业，创设情境，让游戏活动，让通过小组合作，评价和反馈，让学生了解自和例句，帮助让学生在实际学生在情境中学生在轻松愉让学生在合作己的语法学习学生理解语法应用中掌握语理解和运用语快的氛围中掌中学习和运用情况，并改进知识法知识法知识握语法知识语法知识学习方法设计目标提练习类型选练习内容根练习难度根练习反馈及练习评价对高学生语法运择题、填空题、据课程进度，据学生水平，时反馈练习结学生的语法练果，帮助学生用能力改错题、翻译选择合适的语设计不同难度习进行评价，改正错误，提题等法点进行练习的练习题鼓励学生积极高语法运用能参与语法学习力案例一案例二案例三案例四案例五案例六讲解名词讲解定语讲解状语讲解虚拟讲解非谓讲解倒装性从句，从句，通从句，通语气，通语动词，句，通过通过实例过实例讲过实例讲过实例讲通过实例实例讲解讲解其结解其结构解其结构解其结构讲解其结其结构和构和用法和用法和用法和用法构和用法用法理念以学生为中心，注重培养学生的语言运用能力目标提高学生的英语听说读写能力，培养跨文化交际能力教学方法采用任务型教学法，通过完成具体任务来学习语言评价方式注重过程性评价，鼓励学生积极参与和合作学习明确教学目标设定明确的教学目标，确保学生能够理解和掌握Task的内容和要求设计教学活动设计多样化的教学活动，如小组讨论、角色扮演、案例分析等，以激发学生的学习兴趣和参与度提供反馈与评价对学生的Task表现进行及时、准确的反馈与评价，帮助学生了解自己的进步和不足，并提出改进建议注重实践应用鼓励学生将所学知识应用到实际生活中，提高他们的英语应用能力和解决问题的能力反思内容教学方法、教学改进措施调整教学方法、增效果、学生反馈等加互动环节、优化教学设计等评价标准学生参与度、学持续改进定期进行教学评价习效果、教师引导能力等与反思，不断优化教学效果案例一案例二案例三案例四案例五案例六阅读理解听力理解写作T as k口语T as k综合运用跨文化交Task教学Task教学教学教学Task教学际T as k教学加强英语听说读写能力，提高语言运用能力学习英语语言学、语言教学法等专业知识，提高教学理论水平参加国内外英语教学研讨会、培训课程，拓宽视野，提高教学能力定期进行自我反思和总结，不断改进教学方法和策略采用多媒体教学，如视频、音频、设计多样化的课堂活动，如角色扮图片等，增加课堂趣味性演、辩论等，激发学生积极性添加标题添加标题添加标题添加标题开展小组合作学习，提高学生参与结合实际生活，让学生在实际情境度和互动性中运用所学知识，提高学习效果设计多样化的教鼓励学生积极参建立良好的师生利用现代教育技学活动，如小组与课堂讨论，提关系，尊重学生术，如多媒体、讨论、角色扮演出问题和建议，的个性和差异，网络等，丰富教等，以激发学生以提高他们的思营造和谐、愉快学手段，提高教的学习兴趣和参维能力和表达能的学习氛围学效果与度力了解学生的英语水平、兴趣爱好和性格特点制定个性化的教学计划和教学方法关注学生的情感需求和心理状态鼓励学生积极参与课堂活动，提高学习积极性。