高中英语教师培训课件：新课程标准下的高中英语教学

YOUR LOGO高中英语教师培训课件新课程标准下的高中英语教学,汇报人时间20XX-XX-XX目录010203040506添加标题高中英语新高中英语教高中英语课高中英语课高中英语教课程标准解学方法与技程资源开发程评价与反师专业发展读巧与利用思与培训PART1单击添加章节标题PART2高中英语新课程标准解读课程性质与定位课程性质高中课程定位高中课程目标高中课程内容高中英语新课程标准英语新课程标准英语新课程标准英语新课程标准强调以学生为中旨在培养学生具是教育部制定的包括听、说、读、心，注重培养学备良好的英语语全国性课程标准，写、译等语言技生的自主学习能言能力、文化素旨在提高学生的能，以及英语国力、创新思维和养和跨文化交际英语语言能力、实践能力，为学家文化、跨文化能力，为学生未文化素养和跨文生未来的学习和交际等方面的内来的学习和生活生活打下坚实的化交际能力容打下坚实的基础基础课程设计思路以学生为中心，强调课程内容注重课程实施注重课程评价注重培养学生的综合性、实的多样性和灵的多元性和发的英语语言能践性和创新性，活性，鼓励教展性，鼓励教力、思维能力、注重培养学生师根据实际情师采用多种评文化意识等核的跨文化交际况进行创新和价方式，关注心素养能力调整学生的成长和进步课程目标与内容课程目标培养课程内容包括课程设置分为课程评价采用必修课和选修课，学生英语语言能听、说、读、写、形成性评价和终必修课包括基础力、思维能力、译等语言技能，结性评价相结合英语、英语阅读、文化意识等核心以及英语文学、的方式，注重过英语写作等，选素养文化、历史等知程性评价，关注修课包括英语口识学生英语语言运语、英语听力、用能力的提升英语翻译等实施建议教师应注重培养学生的英语语言能力、思维能力和文化素养教师应根据新课程标准的要教师应采用多样化的教学方求，制定合理的教学计划和法和手段，激发学生的学习教学策略兴趣和积极性教师应熟悉新课程标准的内教师应关注学生的学习过程容，理解其核心理念和教学和效果，及时调整教学策略目标和方法PART3高中英语教学方法与技巧任务型教学法任务型教学法的任务型教学法的任务型教学法的任务型教学法的定义以完成任特点注重实践，实施步骤设定优点提高学生务为目标的教学强调学生自主学任务、完成任务、英语应用能力，方法习和合作学习评价任务培养学生的团队合作精神和创新能力情境教学法l情境教学法的定义通过创设情境，让学生在情境中理解和掌握知识l情境教学法的特点生动、形象、有趣，能够激发学生的学习兴趣和积极性l情境教学法的应用在英语教学中，可以通过创设情境，让学生在情境中练习听说读写等技能l情境教学法的注意事项创设的情境要符合教学内容和学生的实际情况，避免过于复杂或脱离实际合作学习法合作学习法的定义一种让学生通过合作完成任务的学习方法合作学习法的优点提高学生参与度，增强团队协作能力，促进学生之间的交流与合作合作学习法的实施步骤分组、任务分配、讨论、展示、评价合作学习法的注意事项教师要适时引导，确保学生积极参与，避免出现“搭便车”现象探究学习法l探究学习法的定义一种以学生为中心的教学方法，强调学生主动参与、自主探究和合作学习l探究学习法的特点以问题为导向，注重培养学生的创新思维和实践能力l探究学习法的实施步骤提出问题、收集资料、分析问题、解决问题、评价反思l探究学习法的应用适用于各种学科，特别是科学、数学、历史等学科的教学PART4高中英语课程资源开发与利用教材资源的开发与利用教材选择根据教材改编根据教材补充补充教材整合将不新课程标准选择学生实际情况对与新课程标准相同教材中的内容合适的教材教材进行适当改关的课外阅读材进行整合，形成编料完整的教学体系网络资源的开发与利用网络资源的选择根据教学网络资源的整合将多个网目标和学生需求选择合适的络资源整合成一个完整的教网络资源学方案网络资源的种类包括在线网络资源的应用在教学过课程、教学视频、学习软件程中合理运用网络资源，提等高教学效果社区资源的开发与利用社区资源包括社区图书馆、社区活动中心、社区志愿者等利用方式组织学生参与社区活动，如英语角、英语演讲比赛等效果提高学生的英语实际应用能力，增强学生的社会责任感注意事项确保活动的安全性和合法性，尊重社区规则和居民权益其他资源的开发与利用网络资源利用网络平台，如英语学习网站、在线课程等，丰富教学资源校本课程开发校本课程，结合学校特色和学生需求，提高教学效果实践教学组织学生参加英语角、英语演讲比赛等活动，提高英语实际应用能力跨学科教学与其他学科相结合，如英语与历史、地理等学科的融合，拓宽学生知识面PART5高中英语课程评价与反思学生评价方法l形成性评价通过课堂表现、作业、测试等方式，对学生的学习过程进行评价l总结性评价通过期末考试、期中考试等方式，对学生的学习成果进行评价l自我评价让学生对自己的学习情况进行自我评价，提高自我认识和自我管理能力l同伴评价让学生互相评价，提高学生的合作意识和团队精神l教师评价教师对学生的学习情况进行评价，提供反馈和建议，帮助学生改进学习教师自我评价教学目标明确教学目标，确保教学内容与目标一致教学方法采用多种教学方法，提高教学效果课堂管理有效管理课堂，确保学生积极参与教学反思定期进行教学反思，不断改进教学方法和策略教学反思与实践反思内容教学目标、教学方实践方法课堂观察、学生反法、教学效果等馈、教学反思等反思目的提高教学质量，改实践效果提高学生英语水平，增强学生英语应用能力进教学方法课程改进与发展评价标准根评价方法采反思内容对改进措施根据新课程标准用多种评价方教学效果、教据反思结果，进行评价式，如课堂观学方法、学生调整教学方法、察、作业评价反馈等进行反教学内容等，等思提高教学质量PART6高中英语教师专业发展与培训教师专业素养要求具备较强的科研能力和创新意识，能够进具备扎实的英语专业知识和技能行教学研究和实践探索具备良好的沟通和协作能力，能够与同事、掌握新课程标准的理念和要求家长、学生等有效沟通和合作具备良好的教育教学能力，包括教学设计、具备良好的职业素养和道德品质，能够以课堂管理、评价等身作则，为学生树立榜样教师培训内容与方法培训内容新课程标准解读、培训方式线上线下相结合，教学方法与技巧、教学评价包括讲座、研讨会、实践教与反馈等学等培训目标提高教师专业素培训效果评估通过教学实养，提升教学能力践、教学成果展示等方式进行评估教师专业发展途径与策略参加专业培训参加各类英语教学培训，提高教学能力自我学习自主学习英语教学理论、教学方法等，提升专业素养实践反思在教学实践中不断反思、总结，提升教学水平合作交流与其他教师交流经验、分享心得，共同进步教师培训评估与改进l评估方式问卷调查、课堂观察、教学效果等l评估内容教学能力、教学方法、教学态度等l改进措施加强培训、提供教学资源、提高教师素质等l持续改进定期评估、反馈改进、跟踪指导等THANK YOU汇报人汇报时间20XX/01/01。