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再别康桥默写P PT课件/单击此处添加副标题内容/汇报人目录Part One.Part Two.Part Three.Part Four.再别康桥默写内添加目录标题P PT课件介绍再别康桥赏析容Part Five.Part Six.Part Seven.再别康桥默写常再别康桥默写实再别康桥默写教见错误及纠正方战演练及答案解学建议及总结法析P ar tO ne添加章节标题P ar tT woP PT课件介绍课件背景介绍主题再别康桥默写目的帮助学生理解和记忆再别康桥的内容课件内容包括诗歌原文、注释、赏析、默写练习等适用对象初中生、高中生、大学生等需要学习再别康桥的人群课件制作目的提高学生默写诗歌的能力培养学生的文学鉴赏和审美能力帮助学生理解诗歌《再别康增强学生对诗歌的兴趣和热桥》的意境和情感爱课件适用人群学生群体适用于中学生和大教师群体适用于语文教师和学生英语教师文学爱好者适用于对诗歌和培训人员适用于需要进行文学培训的机构和人员文学感兴趣的人课件特点内容丰富涵盖再别康桥的全文默写、解析和赏析形式多样包括文字、图片、音频和视频等多种形式互动性强设有问答、讨论和测试等互动环节实用性强适用于学生自学、教师授课和考试复习等多种场景P ar tT hr ee再别康桥默写内容再别康桥原文展示悄悄的我走了,正如我悄悄轻轻的我走了,正如我轻轻的来;我挥一挥衣袖,不带的来;我轻轻的招手,作别走一片云彩西天的云彩寻梦?撑一支长篙,向青草软泥上的青荇,油油的在水更青处漫溯;满载一船星辉,添加标题添加标题底招摇;在康河的柔波里,在星辉斑斓里放歌我甘心做一条水草!添加标题添加标题添加标题添加标题添加标题但我不能放歌,悄悄是别离的笙箫;那河畔的金柳,是夕阳中的新娘;夏虫也为我沉默,沉默是今晚的康波光里的艳影,在我的心头荡漾那榆荫下的一潭,不是清泉,是天桥!上虹;揉碎在浮藻间,沉淀着彩虹似的梦默写练习默写内容《再别康桥》全文默写要求准确无误,字迹工整默写时间10分钟默写评分根据默写内容、字迹、时间等因素进行评分默写答案解析●首句轻轻的我走了,正如我轻轻的来●第二句我轻轻的招手,作别西天的云彩●第三句那河畔的金柳,是夕阳中的新娘●第四句波光里的艳影,在我的心头荡漾●第五句软泥上的青荇,油油的在水底招摇●第六句在康河的柔波里,我甘心做一条水草●第七句那榆荫下的一潭,不是清泉,是天上虹●第八句揉碎在浮藻间,沉淀着彩虹似的梦●第九句寻梦?撑一支长篙,向青草更青处漫溯●第十句满载一船星辉,在星辉斑斓里放歌●第十一句但我不能放歌,悄悄是别离的笙箫●第十二句夏虫也为我沉默,沉默是今晚的康桥●第十三句悄悄的我走了,正如我悄悄的来●第十四句我挥一挥衣袖,不带走一片云彩默写技巧指导熟读原文反复阅读,理解诗歌内理解诗歌结构了解诗歌的起承转容合,便于默写添加标题添加标题添加标题添加标题记忆关键词找出诗歌中的关键词,默写练习多次默写,提高默写速便于记忆度和准确性P ar tF ou r再别康桥赏析再别康桥创作背景l作者徐志摩l创作时间1928年l创作地点英国剑桥大学l创作背景徐志摩在剑桥大学留学期间,对康桥的景色和氛围产生了深深的喜爱和留恋,因此创作了这首诗再别康桥主题思想离别之情对自然之美对怀旧之情对理想追求对康桥的依依不康桥自然风光过去美好时光自由、和平、舍和对未来的的赞美和向往的怀念和对未美好的追求和憧憬来的期待向往再别康桥艺术特色l诗歌形式自由体诗,语言优美,意境深远l情感表达对母校、老师的怀念和对未来的憧憬l意象运用运用“康桥”、“云彩”、“夕阳”等意象,表达诗人的情感和思想l艺术手法运用象征、比喻、拟人等手法,增强诗歌的艺术表现力再别康桥语言风格语言简洁用词简洁明了,表情感真挚表达诗人对康桥的达清晰深深眷恋和离别的伤感意境优美通过描绘康桥的景韵律和谐诗歌的韵律和谐,朗朗上口,易于诵读色,营造出优美的意境P ar tF iv e再别康桥默写常见错误及纠正方法常见错误类型及示例添字如“轻轻的我走了”顺序颠倒如“轻轻的我走添加“轻轻的”了”写成“轻轻的走了我”漏字如“轻轻的我走了”重复如“轻轻的我走了”漏掉“轻轻的”重复“轻轻的”错别字如“康桥”写成错词如“轻轻的我走了”“康桥”写成“轻轻的我走了”错误原因分析默写时注意力不集中,容易漏字、错字对诗歌内容理解不够深入,容易混淆字词默写时过于紧张,容易写错字默写时没有按照诗歌的韵律和节奏进行默写,容易出错纠正方法及练习题默写时注意诗句的意境,默写时注意诗句的意境,避免误解默写时注意标点符号的避免误解使用,避免错用默写时注意诗句的典故,默写时注意诗句的完整避免误解性,避免遗漏默写时注意字迹工整,默写时注意诗句的寓意,避免潦草默写时注意诗句的押韵,避免误解避免错韵默写时注意诗句的顺序,避免颠倒默写时注意诗句的修辞手法,避免误用易错字词总结荡漾荡字易错为柔波柔字易错为荡康桥康字易错为柔康青荇荇字易错为青荇荇字易错为荇荇再别康桥再字易错招摇招字易错为为在柔波柔字易错为招柔河畔畔字易错为畔星辉辉字易错为辉P ar tS ix再别康桥默写实战演练及答案解析实战演练题目及要求l默写题目再别康桥l默写要求准确无误地默写出诗歌内容,包括标题、作者、诗歌正文等l默写时间10分钟l默写格式按照诗歌的格式进行默写,包括每行的字数、标点符号等l默写评分标准根据默写内容的准确性、完整性和格式进行评分l答案解析提供诗歌原文及默写答案,对默写中出现的错误进行解析和纠正实战演练答案及解析默写题目再别康桥默写要求准确、完整、流畅答案解析逐句解析,包括字词、句式、修辞等默写技巧记忆方法、书写技巧、时间分配等实战演练经验分享默写前,先理解诗歌内容,把握诗歌情感默写时,注意诗歌的韵律和节奏,保持诗歌的完整性默写后,对照原文检查,找出错误并进行改正默写后,总结默写经验,提高默写能力实战演练注意事项默写前,先熟悉诗歌内容,理解诗歌主题和情感默写时,注意诗歌的韵律和节奏,保持诗歌的完整性默写后,对照原文检查,找出错误并进行改正默写后,进行答案解析,理解诗歌的深层含义和艺术特色P ar tS ev en再别康桥默写教学建议及总结教学建议及策略默写前,先让学生理解诗歌的内容和情感,理解诗人的情感和思想默写时,注意诗歌的韵律和节奏,注意诗歌的意境和情感默写后,让学生对照原文,找出错误,并改正默写后,让学生总结默写的经验和教训,提高默写的效果学生默写能力提升方法加强记忆通理解课文理练习默写通检查与反馈过反复朗读、解课文内容,过多次默写练默写后及时检背诵等方式加掌握课文结构,习,提高默写查,找出错误强记忆提高默写准确速度和准确性并改正,提高性默写质量默写教学成果评估与反思l默写效果学生默写准确率、速度、质量等l教学方法讲解、示范、练习、反馈等l教学反思教学方法、教学效果、存在问题等l改进措施针对存在的问题,提出改进措施和方案再别康桥默写教学展望教学方法采用多种教教学目标让学生理解教学评价采用多元化的教学反思总结教学过程学方法,如朗读、背诵、诗歌的内涵和情感,提评价方式,如课堂表现、中的成功经验和不足之处,作业完成情况、考试成绩不断改进教学方法和策略,默写等,提高学生的语高学生的审美能力和文等,全面评价学生的学习提高教学效果言表达能力和写作能力学素养效果感谢观看汇报人。