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文本内容:
《朱德的扁担》课件•课文背景•课文内容解析•课文知识点•课文拓展目录•练习与思考contents01CATALOGUE课文背景朱德简介朱德(1886年12月1日-1976年7月6日),字玉阶,建国初期,兼任中共中央纪律检查委员会书记,为加原名朱代珍,曾用名朱建德,伟大的马克思主义者,强执政党的建设,维护党的组织纪律,克服党内各种伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家,中国人民不良倾向,保持党的优良作风,进行了大量卓有成效解放军的主要缔造者之一,中华人民共和国的开国元的工作他还多次出国访问、会见外国领导人,增进勋,是以毛泽东同志为核心的党的第一代中央领导集了中国人民和各国人民的友谊在“文化大革命”期体的重要成员间,他曾遭到林彪、江青集团的侮辱和打击,但受到毛泽东的保护1976年7月6日在北京逝世主要著作收入《朱德选集》课文创作背景《朱德的扁担》这篇课文讲述了当年在井冈山时期,由于国民党军队的这个故事反映了中国共产党领导的人任红四军军长的朱德,和红军指战员“围剿”和封锁,红军的粮食十分紧民军队在困难和危险的环境中,能够一起挑粮的故事张为了解决粮食问题,朱德亲自带坚定信念、团结一致、克服困难的精头到山上挖野菜充饥他还经常挑着神风貌同时,也展现了朱德同志作装有粮食的担子上山,以保证军队的为一位伟大的革命家和军事家的形象粮食供应他的这种艰苦奋斗的精神,激励了红军指战员们克服困难、团结一致,最终取得了井冈山斗争的胜利02CATALOGUE课文内容解析故事情节故事开端故事高潮朱德总司令带头挑粮上山,与朱总司令在扁担上刻下“朱德战士们共同劳动记”三个字,战士们深受感动故事背景故事发展故事结局描述了井冈山时期红军战士的战士们心疼朱总司令,藏起了战士们再也不藏朱总司令的扁艰苦生活和战斗情况他的扁担担,并肩挑粮上山人物形象朱德作为红军总司令,他身先士卒、与战士同甘共苦,展现出卓越的领导才能和高尚品质红军战士他们关心和爱护总司令,表现出了团结、友爱和勇敢的精神主题思想革命领袖与士兵同甘共苦艰苦奋斗、自力更生通过朱德与红军战士共同劳动的故事,通过井冈山时期红军的艰苦生活和战展现了革命领袖与士兵之间的亲密关斗情况,体现了艰苦奋斗、自力更生系和共同奋斗的精神的革命精神团结、友爱和勇敢故事中红军战士的团结、友爱和勇敢精神,彰显了革命队伍中的正能量03CATALOGUE课文知识点生字生词总结词掌握课文中的生字生词是学习《朱德的扁担》的基础详细描述学生需要掌握的生字包括“德、扁、担、山、路、难、井、跟、担、师、军”,生词包括“同志、队伍、英勇善战、斗志昂扬、山高路远、艰苦奋斗、扁担、同志”重点句子总结词理解课文中的重点句子是把握文章主旨的关键详细描述重点句子包括“大家一再要求朱德同志写扁担,他写了一首诗‘挑粮上坳,粮食绝对不能少,准备和敌人长期斗争,一切行动听指挥’”、“大家一再要求朱德同志换一挑东西,他笑着说‘你们不要小看这条扁担,它是向革命挑粮的见证,是鼓舞我们革命到底的决心书’”等修辞手法要点一要点二总结词详细描述掌握课文中的修辞手法有助于提高学生的语言表达能力课文中运用了比喻、拟人等修辞手法,如“井冈山上的扁担闪着金光”运用了比喻手法,将扁担比喻为“金子”,形象地表现了扁担在革命斗争中的重要作用同时,课文中还运用了拟人手法,如“扁担责无旁贷地挑起了重担”,将扁担拟人化为有责任担当的形象,生动地表现了扁担在革命斗争中的重要地位和作用04CATALOGUE课文拓展相关历史事件井冈山会师描述1928年4月,朱德与毛泽东在井冈山会师,共同创建红军的历史事件中央苏区时期介绍中央苏区时期,朱德在红军中的地位和作用,以及他与战士们同甘共苦的事迹朱德的其他方面军事才能介绍朱德的军事才能和指挥艺术,以及他在抗日战争和解放战争中的贡献个人品质阐述朱德谦虚、朴素、实干、顾全大局等优秀品质,以及他对党和人民的忠诚课文的延伸思考革命精神引导学生思考《朱德的扁担》所体现的革命精神,以及这种精神在当今社会的意义和价值实践与理论探讨朱德在实践中总结经验、形成理论的做法,以及这种做法对于当今学习和工作的启示05CATALOGUE练习与思考阅读理解题题目二文章中描述朱德挑粮上山时,使题目一用了哪些描写手法?请举例说明请简要概括朱德挑粮上山的背景和目的题目三朱德挑粮上山的故事对你有何启示?请结合实际生活谈谈你的看法写作练习题题目一请以“传承红色基因”为主题,写一篇800字左右的文章,讲述一个与革命先辈相关的故事,并谈谈自己的感悟题目二结合《朱德的扁担》一文,写一篇关于革命先辈艰苦奋斗、无私奉献精神的读后感思考题题目一请思考在当今社会,如何将革命先辈的优良传统与时代精神相结合,培养青少年正确的价值观和人生观?题目二如何通过教育手段,让更多的人了解和传承红色文化?THANKS感谢观看。