还剩23页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
《分词作状语学生》PPT课件•分词作状语的定义目录•分词作状语的分类•分词作状语的用法Contents•分词作状语的注意事项•分词作状语的例句分析01分词作状语的定义什么是分词作状语01分词作状语是英语语法中的一种结构,指使用分词来修饰动词、形容词或整个句子,表示动作的方式、条件、时间等关系02分词作状语通常位于句子的主语和谓语之间,表示与谓语动词相关的非谓语动作分词作状语的特点分词作状语具有非谓语动词的属性,不能充当谓语,没有时态、语态和数的变化分词作状语可以表示与主句动作同时发生,也可以表示发生在主句动作之前或之后分词作状语有时可以省略,特别是在表示时间或条件的分词短语中分词作状语的作用分词作状语可以丰富句子的表达分词作状语可以强调动作的方式、分词作状语在写作和口语中都有方式,使句子更加简洁明了条件、时间等关系,使句子的意广泛的应用,是英语语法中的一义更加清晰个重要知识点02分词作状语的分类时间状语总结词表示动作发生的时间点或时间段详细描述分词作时间状语时,通常放在句首或句尾,表示某个动作发生的时间点或时间段例如,“在阳光下,书被快速地翻阅着”这句话中的“在阳光下”就是一个时间状语,表示“翻阅”这个动作发生的时间条件状语总结词表示某个动作发生的条件详细描述分词作条件状语时,通常与if、unless等连词一起使用,表示某个动作发生的条件例如,“如果站在高处,你会发现城市的美景更加壮观”这句话中的“站在高处”就是一个条件状语,表示“发现城市的美景更加壮观”这个动作发生的条件伴随状语总结词表示某个动作发生时伴随的情况详细描述分词作伴随状语时,通常放在句首或句尾,表示某个动作发生时伴随的情况例如,“在雨中,他快速地奔跑着,溅起一片水花”这句话中的“在雨中”就是一个伴随状语,表示“奔跑”这个动作发生时伴随的情况目的状语总结词表示某个动作的目的详细描述分词作目的状语时,通常与in orderto、so asto等连词一起使用,表示某个动作的目的例如,“为了获得更好的成绩,他每天努力学习”这句话中的“为了获得更好的成绩”就是一个目的状语,表示“努力学习”这个动作的目的结果状语总结词详细描述表示某个动作的结果分词作结果状语时,通常与so、such等连词一起使用,表示某个动作的结果例VS如,“他如此努力地学习,以至于获得了优异的成绩”这句话中的“以至于获得了优异的成绩”就是一个结果状语,表示“他如此努力地学习”这个动作的结果03分词作状语的用法分词作状语在句子中的位置分词作状语通常出现在句首、句中或分词作状语在句首时,通常表示时间、句末,具体位置取决于其修饰的成分条件、让步等关系,引导从句和表达的意义分词作状语在句中时,通常修饰主句分词作状语在句末时,通常表示结果、中的谓语动词,补充说明动作发生的补充说明或对前面内容的总结方式、条件或伴随情况分词作状语与从句的转换例如,“Having finishedthe work,分词作状语可以转换为相应的从句,he wenthome”可以转换为“After如时间状语从句、条件状语从句、让he finishedthe work,he went步状语从句等home”转换时要注意从句的连接词和时态,确保逻辑关系和语法正确分词作状语与其他结构的比较分词作状语与独立主格结构相似,分词作状语与伴随状语结构相似,分词作状语与定语从句结构相似,但独立主格结构中的主语与主句但伴随状语结构通常表示两个动但定语从句通常用于修饰名词或主语不一致作同时发生或具有伴随关系代词,而分词作状语用于修饰整个句子或谓语动词04分词作状语的注意事项分词的时态和语态时态一致性分词的时态应与句子的时态保持一致,如使用过去分词时,整个句子的时态应为过去时态语态选择根据语境选择正确的语态,如被动语态或主动语态分词的逻辑主语主谓关系一致分词的逻辑主语应与句子的主语保持一致,确保语义清晰避免歧义在选择分词时,应避免产生歧义,确保读者能够准确理解句子的意思分词的独立结构结构完整性独立结构的分词应保持结构的完整性,如使用“独立主格结构”时,应确保其构成正确避免冗余在独立结构中,应避免冗余的分词出现,以免影响句子的表达效果05分词作状语的例句分析简单例句分析总结词详细描述简单例句是分词作状语的基础,通过分析这分词作状语在简单例句中通常表示伴随、时些例句可以了解分词的基本用法间、条件等关系,如“Walking inthepark,he sawa cat.”(在公园散步时,他看到了一只猫)这个例句中,“Walkingin thepark”表示“在公园散步时”,是一个时间状语从句复杂例句分析总结词复杂例句是分词作状语的进阶用法,通过分析这些例句可以深入了解分词的多样性和复杂性详细描述在复杂例句中,分词作状语可能表示因果、让步、条件等多种关系,也可能包含多个分词从句,如“Having finishedhis homework,he wentto bed.”(完成作业后,他上床睡觉了)这个例句中,“Having finishedhis homework”表示“完成作业后”,是一个时间状语从句常见错误分析要点一要点二总结词详细描述常见错误是学生在使用分词作状语时容易犯的错误,通过常见的错误包括分词使用不当、分词时态不正确、分词与分析这些错误可以帮助学生避免类似的错误主句逻辑关系不清晰等例如,“When reading thebook,he hearda noise.”(在读书时,他听到了一个噪音)这个句子中的“readingthe book”应该改为“having readthebook”,因为“听到噪音”发生在“读书”之后,应该用完成时态的分词THANKS。