还剩24页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
《包身工》优质课获奖课件•课程导入目•课文分析•难点解析录•课堂互动•课后作业•教师总结CATALOGUE01CATALOGUE课程导入背景介绍《包身工》背景介绍《包身工》的创作背景,包括当时的社会背景、经济状况和作者夏衍的生平经历包身工制度阐述包身工制度的起源、发展和影响,以及该制度下的工人所面临的困境和剥削教学目标010203知识目标能力目标情感态度价值观掌握《包身工》的基本内培养学生的阅读、分析和引导学生关注社会底层人容、主题思想和艺术特色写作能力,提高学生对现民的生存状态,培养学生实主义文学作品的鉴赏能的社会责任感和人道主义力精神02CATALOGUE课文分析主题思想主题思想概述通过对包身工的悲惨命运的描写,揭示了旧社会剥削与压榨劳动人民的罪恶主题思想解读通过包身工的生活和工作情况,反映了当时社会底层劳动人民的苦难,表达了对他们的深切同情和对旧社会的强烈控诉人物形象人物形象概述描绘了包身工的群像,展现了他们勤劳、善良、坚韧的品质,以及在压迫下的无奈与苦楚人物形象分析通过具体的人物描写,如小福子、大黑牛等,展现了他们鲜明的个性和独特的命运,使读者对包身工有了更深入的了解艺术手法艺术手法概述采用了多种艺术手法,如白描、对比、象征等,使作品具有强烈的艺术感染力艺术手法分析通过白描手法,生动地描绘了包身工的生活场景;通过对比手法,突出了包身工与资本家的生活天壤之别;通过象征手法,使包身工的命运更加具有普遍意义03CATALOGUE难点解析语言特色总结词课件通过深入解析《包身工》的语言特色,帮助学生理解作品的艺术魅力详细描述课件从修辞手法、句式结构、词语选择等方面对《包身工》的语言特色进行了深入剖析,引导学生体会作者独特的语言风格和表达技巧思想内涵总结词课件通过揭示《包身工》的思想内涵,帮助学生理解作品所反映的社会现实详细描述课件深入挖掘了《包身工》所反映的社会现象和问题,引导学生思考作品中所蕴含的深刻思想内涵,提高学生的文学鉴赏能力和社会责任感情感表达总结词课件通过展现《包身工》的情感表达,帮助学生理解作品所传递的人性关怀详细描述课件从人物塑造、情节安排、环境描写等方面入手,引导学生感受作品中所蕴含的丰富情感,提高学生的情感认知和审美情趣04CATALOGUE课堂互动提问环节01020304提问设计鼓励发言及时反馈问题难度精心设计问题,引导学生思考,创造宽松氛围,鼓励学生积极对学生的回答给予及时反馈,根据学生实际情况,设计不同培养其分析和解决问题的能力发言,培养其表达和沟通能力指导其深入思考,提高其解决难度的问题,满足不同层次学问题的能力生的需求分组讨论分组合理任务明确时间控制汇报交流根据学生实际情况,合给每组分配明确的讨论合理安排讨论时间,保鼓励各组汇报讨论成果,理分组,确保每组学生任务,确保讨论有目的、证讨论效果,避免无效促进组间交流,拓宽学能力均衡有组织讨论生思路课堂活动活动设计活动组织设计多样化的课堂活动,如角精心组织课堂活动,确保活动色扮演、辩论等,激发学生学有序、高效习兴趣活动目的活动评价确保活动目的明确,与教学目对课堂活动进行评价,总结经标紧密相连,提高教学效果验教训,不断改进教学方法05CATALOGUE课后作业阅读理解总结文章主旨分析人物形象要求学生对《包身工》进行总结,概括文章学生需要分析《包身工》中的人物形象,探的主题思想和主要内容讨人物性格特点及其在文章中的作用解读关键语句评价作者观点引导学生深入解读文章中的关键语句,理解学生对作者的观点进行评价,思考作者提出其深层含义和在文中的作用的问题及其现实意义写作练习写读后感缩写故事学生写一篇关于《包身工》的读后感,要求学生将《包身工》的故事进行缩表达自己阅读后的感受和思考写,锻炼学生的概括能力和语言表达能力故事新编仿写练习鼓励学生发挥想象力,对《包身工》模仿《包身工》的写作风格和技巧,的故事进行改编或新编,培养创新思进行仿写练习,提高学生的写作技巧维拓展阅读相关主题阅读比较阅读推荐学生阅读与《包身工》主题相关的其引导学生将《包身工》与其他文学作品进他文学作品或资料,拓展学生的阅读视野行比较,分析异同点,加深对作品的理解延伸阅读跨学科阅读推荐与《包身工》同一作者或同一时代背鼓励学生阅读与《包身工》相关的跨学科景的作品,让学生了解文学发展脉络资料,如历史、社会学等,促进学生对作品的多维度理解06CATALOGUE教师总结本课回顾教学目标达成情况01本节课主要教学目标是让学生了解包身工的历史背景和基本情况,理解包身工制度的本质和影响通过本节课的学习,学生能够全面掌握包身工的相关知识,教学目标达成情况良好教学内容组织02本节课教学内容组织得当,先从包身工制度的起源和背景入手,再深入到包身工的生活和工作状况,最后探讨包身工制度的影响和教训教学内容层次分明,逻辑清晰,易于学生理解教学方法运用03本节课采用多种教学方法,如讲解、图片展示、视频播放等,使抽象的历史事件变得生动形象,提高了学生的学习兴趣和参与度学生反馈课堂参与度情感态度价值观通过本节课的学习,学生对包身工制本节课学生参与度较高,能够积极回度有了更深刻的认识,对历史事件有答问题和参与讨论,课堂氛围热烈了更全面的了解,增强了历史意识和人文素养知识掌握情况通过课堂测试和课后作业的完成情况来看,学生对包身工的相关知识掌握得较为扎实,能够运用所学知识分析和解决问题下节课预告•在下一节课中,我们将继续探讨中国近现代史上的重要事件和人物,重点介绍抗日战争时期的历史背景和基本情况下节课将涉及抗日根据地的建立和发展、抗日民族统一战线的形成等内容,敬请期待THANKS感谢观看。