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文本内容:
卫生人力基本信息调查填报说明课件•调查背景与目的•调查对象与内容•调查方法与流程CATALOGUE•调查表填写说明目录•注意事项与常见问题解答•总结与展望01调查背景与目的调查背景当前卫生人力资源现状随着医疗卫生事业的快速发展,卫生人力资源的配置和使用情况发生了较大变化,需要进行全面、准确的调查,以了解现状和存在的问题政策法规要求政府和相关部门对卫生人力资源的管理和配置有明确要求,需要进行相关调查,为政策制定和调整提供依据学术研究需要卫生人力基本信息调查是学术研究的重要基础,可以为相关研究提供数据支持,促进学术交流和发展调查目的全面了解卫生人力资为政府和相关部门制源的规模、结构、分定卫生人力资源政策布和素质等情况和规划提供科学依据分析卫生人力资源的供需关系和存在的问题,提出相应的对策和建议调查意义提高卫生人力资源的管理水平通过调查,可以全面了解卫生人力资源的现状,1为制定科学、合理的管理政策和措施提供依据促进卫生事业的可持续发展卫生人力资源是卫生事业发展的重要基础,通过2调查可以发现存在的问题和不足,推动卫生事业的可持续发展加强学术研究交流卫生人力基本信息调查是学术研究的重要基础,3可以为相关研究提供数据支持,促进学术交流和发展02调查对象与内容调查对象全国各级各类医疗卫生机构卫生人力(包括医生、护士、医技人员等)调查内容基本信息工作经历培训与进修继续教育姓名、性别、年龄、学工作单位、科室、岗位参加过的培训和进修项参加过的继续教育和学历、职称等等目术活动填报要求010203确保信息真实准确完整填写及时更新填报人需对所填信息负责,确保所有必填项都已填写如信息有变化,需及时更确保信息的真实性和准确完整,不得遗漏新,以保证数据的时效性性03调查方法与流程数据来源国家卫生健康委员会地方政府卫生健康部门提供全国卫生人力基本信息提供地方卫生人力基本信息医疗机构其他相关机构提供医疗机构内卫生人力基本信息如医学教育机构、科研机构等,提供相关卫生人力基本信息调查方法问卷调查数据采集统计分析通过发放问卷的方式收集从相关政府部门、医疗机对收集到的数据进行统计卫生人力基本信息构等数据源直接采集数据分析,得出相关结论调查流程01020304准备阶段实施阶段分析阶段报告撰写阶段制定调查方案、设计调查问卷、发放调查问卷、采集数据、进对数据进行统计分析,得出调撰写调查报告,发布调查结果确定数据采集方式等行数据清洗和整理等查结果04调查表填写说明基本信息填写说明姓名、性别、出生日期户籍所在地、常住地准确填写个人的姓名、性别和出生日明确个人户籍所在地和常住地的具体期,确保信息真实有效地址,有助于了解人员流动情况身份证号、联系方式提供准确的身份证号码和常用联系方式,以便后续核实和联系教育经历填写说明毕业院校、专业准确填写毕业院校名称、所学专业,学历、学位有助于了解个人专业背景填写个人的最高学历和所获得的学位,确保信息完整无误学习时间注明开始和结束学习的时间,有助于了解个人的教育历程工作经历填写说明工作单位、岗位填写当前所在的工作单位和具体岗位,有助于了解个人职业发展情况工作时间、工作内容详细描述工作的时间段和具体工作内容,有助于了解个人的工作表现职称、职务填写个人所获得的职称和担任的职务,有助于了解个人在行业中的地位和贡献05注意事项与常见问题解答注意事项数据准确性隐私保护确保所有信息真实准确,避免在填报过程中,注意保护个人提供不实或误导性的数据隐私,避免泄露敏感信息及时更新系统安全如遇个人信息变动,如职务、使用官方提供的软件和链接进职称等,需及时更新系统内的行填报,以防数据被篡改或丢信息失常见问题解答问题1如何找回密码?答点击登录页面上的“忘记密码”链接,按照指引操作即可找回密码问题2填报过程中出现卡顿怎么办?常见问题解答答01建议在稳定的网络环境下进行填报,如遇卡顿,可尝试刷新页面或重新登录问题302填报时间有限制吗?答03填报时间有限制,请在规定时间内完成填报逾期将无法提交常见问题解答问题4填报内容有误怎么办?答在填报截止日期前,可自行修改填报内容;一旦截止,将无法更改,请务必仔细核对信息06总结与展望总结本次调查的目的是了解我国卫生人力资源的基本情况,包括数量、结构、分布和素质等方面的信息,为卫生政策的制定和卫生事业的发展提供科学依据通过本次调查,我们收集了全国卫生人员的个人信息,包括性别、年龄、学历、职称等方面的数据,并进行了深入的分析和解读调查结果显示,我国卫生人力资源总量稳步增长,结构不断优化,但同时也存在分布不均衡、素质参差不齐等问题,需要进一步加强卫生人才队伍建设下一步计划针对调查中发现的问题和不足,继续加强卫生人才队伍建设,提加强与其他国家和地区的交流与我们将进一步深入研究,提出切高卫生人员的专业素质和服务水合作,借鉴国际先进经验,推动实可行的政策建议和改进措施平,推动卫生事业的持续发展我国卫生事业的国际化发展THANKS感谢观看。