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文本内容:
《游褒禅山记》课件5-优质公开课-粤教版-必修5-精品目录•课程介绍•课文解析•主题探讨•课程总结•课后作业与延伸阅读01课程介绍课程背景010203时代背景历史背景文化背景北宋时期,中国经济发展王安石变法失败后,王安北宋时期的文学风格和思达到了巅峰,文化艺术也石为了寻求内心的宁静,想潮流对《游褒禅山记》取得了巨大的成就选择了游历褒禅山,并写的创作产生了深远的影响下了这篇游记课程目标知识目标情感目标掌握《游褒禅山记》中的生字、生词引导学生感受作者的情感世界和人生和经典语句,理解文章的基本内容和哲学,培养学生的文化自信和人文精结构神能力目标提高学生的阅读理解能力、文学鉴赏能力和写作能力,通过分析文章的思想内涵和艺术特色,培养学生的思维能力和审美情趣02课文解析文章结构段落划分文章共分为三段第一段介绍褒禅山的基本情况和游览的缘起;第二段记叙游览褒禅山的经过,是文章主体部分;第三段写游览后的体会和感悟,是文章的后记部分逻辑关系文章结构清晰,逻辑严密第一段为开篇,引出游览的地点和目的;第二段为正文,详细记叙游览过程和所见所感;第三段为结尾,总结全文,表达感悟重点词汇解释01020304名实已具相与始舍于其址盖其又深名副其实,表示名称与实际相一起,共同开始在山脚盖房大概它的更深的地方符句子解析要点一要点二世之奇伟、瑰怪、非常之观,常于是余有叹焉在于险远,而人之所罕至焉,…这句话表达了作者对于险远之处常有奇景的看法,同时也古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽,往往有得,强调了要有坚定的意志才能到达这些地方以其求思之深而不在也这句话总结了古人观察自然所得的结论,强调了深入思考和探索的重要性03主题探讨游山记的文学价值历史背景文章描绘了北宋时期褒禅山的自然文学手法景观和人文历史,反映了当时社会的风土人情和时代背景,具有历史文章运用了生动的描写和形象的文献价值比喻,展现出褒禅山的壮丽景色和自然风光,具有很高的文学艺术价值情感表达文章通过描绘山水之美和作者的游历经历,表达了作者对自然的热爱和赞美,同时也透露出对人生的思考和感悟作者王安石的生平和思想生平简介王安石是北宋时期的政治家、文学家、思想家,曾担任过宰相等要职,对中国历史产生了深远影响思想主张王安石主张变法革新,强调实用主义和功利主义,提倡“天命不足畏,人言不足恤,祖宗之法不足守”,具有强烈的改革精神文章中的哲学思考天人合一人生观历史观文章中表达了人与自然和谐共生通过对山水的描绘和感悟,作者文章中通过对褒禅山历史的追溯的理念,强调人与自然的相互依表达了对人生的思考和追求,体和思考,反映了作者的历史观和存和融合现了积极向上的人生态度时代思考,体现了对历史的深刻洞察04课程总结学习重点回顾文章主旨语法结构通过游褒禅山的经历,阐述了理解文章中的复杂句式和语法作者对于人生和治学的态度,结构,如被动句、倒装句等,强调了“深思慎取”的治学精以及它们的表达效果神重点词汇思想内涵掌握文章中的重点词汇,如理解作者通过游山经历所表达“名”、“字”、“卒”、的人生哲理,以及对于治学的“得”等,以及它们的用法和态度和追求意义课程评价与反馈教学方法课堂氛围本课程采用了多种教学方法,如讲解、讨论、问答等,使课堂氛围良好,教师与学生互动频繁,学生积极参与讨论,得课程内容更加生动有趣,提高了学生的学习兴趣和参与形成了良好的学习氛围度教师表现学习效果教师表现优秀,讲解清晰、有条理,能够引导学生思考问通过本课程的学习,学生对于《游褒禅山记》有了更深入题,帮助学生理解课程内容的理解和认识,对于文章的主旨、重点词汇、语法结构和思想内涵等方面都有了较好的掌握05课后作业与延伸阅读课后作业01020304完成《游褒禅山记》的课文背写一篇关于《游褒禅山记》的结合《游褒禅山记》的内容,小组合作,选取一个你曾经去诵读后感,谈谈你对该篇文章的查阅相关资料,写一篇关于过的地方,模仿《游褒禅山记》理解和感悟“旅游与文化”的短文的写作风格,写一篇游记延伸阅读推荐《古文观止》《唐宋八大家散文选》收录了许多优秀的古代散文,有助于学生收录了唐宋时期八大散文家的经典作品,进一步了解古代文学的魅力有助于学生深入了解古代散文的发展和特点《中国旅游文化》《文化苦旅》详细介绍了中国的旅游文化,包括著名的余秋雨的经典之作,以游记的形式展现了旅游景点、历史文化背景等,有助于学生中华文化的博大精深,有助于学生提高文了解旅游文化的内涵和意义化素养和审美能力THANKS感谢观看。