三年级数学下册一位数除三位数的笔算除法例题3课件

三年级数学下册一位数除三位数的笔算除法例题3课件•教学目标•教学内容•教学过程•教学方法与手段目•教学评价与反馈•教学反思与总结录contents01教学目标知识与技能掌握一位数除三位数学会运用所学知识解的笔算方法，理解商决生活中的实际问题，的定位和除法算理提高数学应用能力能够正确计算一位数除三位数的商，并理解余数的含义过程与方法通过观察、思考、尝试、交流培养自主学习、合作学习和探学会运用多种策略解决问题，等学习活动，体验探究一位数究学习的能力，提高解决问题发展思维的灵活性和创造性除三位数的笔算方法的过程的能力情感态度与价值观培养对数学学习的兴趣和热爱，增强感受数学与生活的密切联系，培养运学习数学的自信心用数学知识解决实际问题的意识在探究过程中体验成功的喜悦，培养积极向上的情感态度02教学内容笔算除法的基本概念笔算除法是一种基本的数学运算方法，用于解决除法问题它涉及到将一个数（被除数）平均分成若干份（除数），并求出每一份的数值（商）笔算除法的基本概念包括被除数、除数和商的概念，以及除法运算的基本性质一位数除三位数的计算方法一位数除三位数的计算方法包括如果被除数的某一位小于除数，在计算过程中，需要记录每一次将被除数和除数按照位数对齐，则需要将该位上的数字写为0，相除的商和余数，以便于后续的从被除数的最高位开始，依次用并移到下一位继续计算计算和核对被除数去除以除数笔算除法的算理和算法笔算除法的算理是依据长除法的基本原理，通过逐步相减或相乘的方式，将被除数逐步逼近或等于除数，从而求得商和余数笔算除法的算法包括将被除数和除数按照位数对齐，从被除数的最高位开始，依次用被除数去除以除数，并记录商和余数在计算过程中需要注意进位的处理和余数的判断03教学过程导入复习导入回顾一位数除两位数的笔算方法，通过提问和互动，引导学生思考一位数除三位数的计算方法情境导入创设一个实际情境，如分糖果、分物品等，将除法计算与实际生活联系起来，激发学生的学习兴趣新课教学010203讲解例题互动探究展示交流通过具体例题，详细讲解组织小组讨论或同桌互动，挑选部分学生上台展示自一位数除三位数的笔算方让学生自己尝试计算，并己的计算过程和结果，鼓法，包括商的定位、除法互相交流计算方法和结果励其他学生提出疑问或补的步骤等充意见巩固练习基础练习拓展练习反馈评价提供一系列基础题目，要求学生设计一些难度较大的题目，如涉及时批改学生的练习，指出错误独立完成，检验学生对新知识的及连续除法、除法与加法结合等，和不足之处，并给予具体的指导掌握情况激发学生的思维潜力和建议同时，表扬优秀表现和进步较大的学生，激发学生的学习动力04教学方法与手段教学方法01020304直观演示法讲解法讨论法练习法通过具体的实物或模型进行展教师对一位数除三位数的笔算组织学生进行小组讨论，分享布置相关练习题，让学生在实示，帮助学生理解一位数除三方法进行详细讲解，确保学生各自的理解和疑问，促进知识践中加深理解和记忆，提高计位数的笔算过程掌握基本概念和计算步骤的交流和巩固算能力教学手段多媒体课件板书教学实物教学互动教学利用PPT或其他教学软教师在黑板上逐步演示提供具体的实物或模型，利用问答、小组讨论等件展示一位数除三位数一位数除三位数的笔算如小棒、方块等，帮助形式，鼓励学生积极参的笔算过程，增强视觉过程，便于学生跟随和学生建立直观形象与，提高学习效果效果理解05教学评价与反馈评价方式课堂观察测试与考试观察学生在课堂上的表现，包定期进行测试和考试，以评估括是否积极参与、是否理解掌学生对笔算除法例题3的掌握程握知识点等度作业评价学生自评通过批改学生的作业，了解学引导学生对自己的学习情况进生对知识点的掌握程度和应用行自我评价，促进自我反思和能力改进反馈机制及时反馈对学生的表现和作业进行及时评价，鼓励与表扬指出存在的问题和不足之处，并给出改进建议对表现优秀和有进步的学生给予鼓励和表扬，增强学生的学习自信心个性化指导针对不同学生的特点和需求，提供个家长沟通性化的指导和建议，帮助学生更好地掌握笔算除法例题3与家长保持沟通，反馈学生的学习情况，促进家校合作，共同促进学生的学习进步06教学反思与总结本节课的亮点与不足清晰的教学目标本节课的教学目标明确，重点讲解一位数除三位数的笔算除法，让学生掌握除法的计算方法生动的实例教师通过具体的例题和实际情境，帮助学生理解除法的应用，提高了学生的学习兴趣本节课的亮点与不足•积极的课堂互动教师鼓励学生参与课堂讨论，通过互动，加深了学生对知识的理解本节课的亮点与不足部分学生理解困难在讲解过程中，发现有部分学生对于除法的计算方法仍存在困惑，需要加强个别指导时间安排稍显紧凑由于内容较多，部分学生在课堂时间内无法完全吸收，需要合理安排教学进度对今后教学的建议和展望加强基础训练针对部分学生基础薄弱的问题，应加强基础训练，提高他们的计算能力优化教学方法考虑采用更多元化的教学方法，如利用多媒体资源或组织小组讨论，以提高教学效果对今后教学的建议和展望•注重个体差异针对不同学生的需求，进行差异化教学，确保每个学生都能得到有效的指导对今后教学的建议和展望拓展教学内容在现有基础上，可以进一步拓展除法在生活中的实际应用，提高学生解决问题的能力培养学生自主学习能力通过引导学生自主学习和探索，培养他们的自主学习能力和数学思维THANKS感谢观看。