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文本内容:
浙美版美术三上第6课《夸张的脸》ppt课件•课程导入•夸张脸部的表现手法•创作实践•作品展示与评价•课后拓展01课程导入引入课题010203图片导入情境创设实物展示展示不同表情和特征的人通过描述一个场景或故事,展示具有夸张特征的玩具物脸部图片,引导学生观引导学生想象夸张的脸部或面具等实物,让学生直察和思考夸张的表现手法表情,激发学习兴趣观感受夸张的艺术表现课程目标了解夸张的表现手法培养学生的想象力和及其在艺术创作中的创造力,提高美术表应用现能力学习运用夸张的手法表现人物脸部特征02夸张脸部的表现手法夸大特征总结词通过突出和夸大人物脸部的某个特征,来强调表情或形象的特点详细描述在《夸张的脸》这一课中,可以引导学生选择想要强调的特征,如大大的眼睛、长长的鼻子或厚厚的嘴唇等,通过夸大这些特征来创作出独特的脸部形象简化细节总结词忽略或简化脸部的一些细节,使形象更加简洁明了,突出主要特点详细描述在创作夸张的脸部时,可以引导学生简化或省略一些不必要的细节,如眉毛、耳垂等,使画面更加简洁,突出主要特征,增强视觉冲击力运用想象力总结词鼓励学生发挥想象力,创造出与众不同、富有创意的夸张脸部形象详细描述在《夸张的脸》这一课中,可以引导学生自由发挥想象力,尝试将不同动物、物品或抽象元素与脸部结合,创作出充满创意和想象力的作品同时,也可以通过改变脸部的形状、比例或颜色等元素,来创造出独特的脸部形象03创作实践素材收集人物照片表情符号艺术作品选择具有鲜明特征的人物收集各种有趣的表情符号,欣赏一些夸张人物肖像的照片,如表情夸张、五官如笑脸、哭脸、生气脸等,艺术作品,学习如何运用突出等,作为绘画参考作为夸张表情的灵感来源线条和色彩表现人物特征草图绘制确定基本形状添加细节用简洁的线条勾勒出人物脸部的轮廓,在草图基础上,进一步完善细节,如注意比例和对称性头发、胡须、皱纹等绘制五官根据人物特征,画出夸张的五官,突出表情特点上色与完善深入刻画运用色彩和线条的对比,强调人物选择色彩特征和表情根据人物性格和表情,选择适合的色彩进行上色调整与完善在上色过程中不断调整和完善画面,使整体效果更加协调和生动04作品展示与评价学生作品展示展示方式将学生的《夸张的脸》作品拍照或扫描成电子版,在PPT中展示目的让学生们互相观摩学习,了解其他同学的作品创意和表现手法,激发灵感互动评价评价方式在展示学生作品后,邀请学生主动发言评价,或采用匿名投票方式进行评价目的培养学生们的审美能力和表达能力,同时通过评价他人作品,提高自己的批判性思维教师点评与总结点评内容教师对学生的作品进行逐一点评,指出优点和需要改进的地方,给出建设性的意见总结总结本节课的学习要点和学生们在创作过程中的亮点与不足,鼓励学生们在今后的学习中继续发挥创意和努力05课后拓展相关艺术家介绍埃舍尔埃舍尔的作品以其独特的视觉语言和哲学思考而著名,他常常运用悖论、幻觉和双重曝光等手法,创造出令人惊叹的艺术作品他的作品《天与水》和《画手》都是对人脸的夸张和变形的经典之作达利达利是一位超现实主义艺术家,他善于运用梦境和幻觉来表现现实与虚构的交融他的作品《记忆的永恒》中那张软绵绵的融化钟表,是对人脸特征的夸张和变形的经典之作类似风格作品欣赏马格利特的作品马格利特是超现实主义画派的代表人物之一,他的作品常常以奇特的想象和视觉效果吸引观众他的作品《人子》和《双重之谜》都是对人脸特征的夸张和变形的经典之作克里姆特的作品克里姆特是奥地利象征主义画家,他的作品以强烈的装饰性和形式感著称他的作品《吻》中对人脸特征的夸张和变形,以及对色彩和线条的运用,都是对《夸张的脸》这一主题的很好补充创作延伸尝试不同的绘画材料除了使用传统的油画颜料,学生还可以尝试使用水彩、素描或拼贴等不同的绘画材料来创作夸张的脸部作品不同的材料会带来不同的视觉效果和创作体验探索不同的创作主题在掌握了人脸的夸张和变形技巧后,学生可以尝试将这一手法应用到其他主题上,如动物、物体或风景等,以拓展创作思路和技巧THANKS感谢观看。