一年级上册英语课件Unit

ShanghaiEducationOxford EditionFirstGrade En•Teaching objectives•Teaching content•teaching process•Teaching evaluation目•Teaching Reflection录contents01TeachingobjectivesKnowledge objectives掌握26个英文字母的了解基础语法知识，大小写形式及发音如名词、动词、形容词等词性掌握基础词汇，如颜色、数字、动物、水果等Ability goals培养听说读写的基本技能，能够培养自主学习和合作学习的能力，培养创新思维和批判性思维，能进行简单的英语交流能够运用所学知识解决实际问题够进行简单的英语写作和表演Emotional goals培养学生对英语学习的兴趣和培养学生的跨文化意识和国际培养学生的团队合作精神和集自信心视野，了解不同文化背景下的体荣誉感，能够在集体活动中语言表达方式积极参与并贡献自己的力量02Teaching contentWordlearning01020304掌握基础词汇掌握约200个基础词汇，包括教授单词的发音和拼写规则，通过图片、实物和游戏等形式动物、颜色、数字、日常用品培养正确发音和拼写能力帮助记忆单词等主题Pattern practice掌握基本句型学习基本句型，如陈述句、疑问句、否定句等通过模仿、替换练习，使学生能够熟练运用所学句型进教授常用表达方式和礼貌用语，培养良好的语言习惯行简单对话Situational dialogue01模拟真实场景对话设计多种日常生活场景，如购物、问路、02打电话等学生在模拟场景中运用所学词汇和句型进03行对话练习培养学生在实际生活中运用英语的能力和04交际能力Grammar explanation讲解名词、动词、形容词理解基础语法规则等词类及其用法通过例句和练习题，帮助介绍简单句子的结构、时学生理解并运用所学语法态和语态等基本语法知识规则03teaching processImportprocess内容导入教师需根据课程主题，选择适合的教材、图片、音频和视频等教学资源，以吸引学生的注意力并激发他们的学习兴趣目标设定明确本节课的教学目标，包括知识、技能和情感等方面的目标，以便于学生了解学习重点Presentation stage知识呈现教师通过讲解、示范和展示等方式，将新知识呈现给学生，帮助学生理解并掌握重点和难点互动交流鼓励学生积极参与课堂互动，通过提问、讨论和合作等方式，加深学生对新知识的理解和记忆Practice session口语练习设计多种形式的口语练习活动，如角色扮演、对话练习等，提高学生的口语表达能力书写练习布置书写练习作业，如单词抄写、句子翻译等，帮助学生巩固所学知识并提高书写能力Summary section总结回顾对本节课所学内容进行总结回顾，帮助学生梳理知识点，加深记忆作业布置根据学生的学习情况，布置适量的课后作业，以巩固所学知识和提高学习效果04TeachingevaluationClassroom performanceevaluation010203课堂参与度口语表达能力课堂纪律观察学生在课堂上的参与评估学生的口语表达能力，评估学生在课堂上的纪律程度，是否能够积极回答是否能够清晰、流利地表表现，是否能够遵守课堂问题，参与小组讨论等达自己的观点和想法规则，不影响其他学生的学习Homework evaluation作业完成度作业质量独立思考能力检查学生是否按时完成作评估学生作业的质量，包评估学生在完成作业过程业，以及作业的完整性和括书写的规范性、语法和中是否能够独立思考，提正确性拼写的准确性等出有创意的见解和解决方案Final evaluation实际应用能力评估学生在实际生活中运用英语的知识掌握程度能力，如口语交流、听力理解等通过考试等方式评估学生对课程知识的掌握程度，包括词汇、语法、阅读、写作等方面的能力综合素质评价综合考虑学生在课堂表现、作业完成情况、团队合作等方面的表现，对学生进行综合素质评价05TeachingReflectionReflection onteaching methodsTeachingmethodsInnovative teachingUsedinteractive whiteboardtechnology toengage studentsin activelearning.Reflection onteaching methods•Embraced flippedclassroom approach,assigningpre-class workto promotestudent autonomy.Reflection onteaching methodsStudent-centered approachEncouragedstudent participationand voicein classdiscussions.Designed activitiesthat fosteredcritical thinkingand problem-solving skills.Student feedbackand reflectionStudentfeedback Collectedstudent feedbackthrough surveysandinterviews tounderstand theirlearning needsandpreferences.Used feedback to informteaching strategiesand Reflection on studentprogressimprove coursewaredesign.Monitored studentprogress closelyand providedIdentified areaswhere studentsneeded extraindividualizedfeedbacktosupport theirlearning.support andprovided resourcesand strategiesaccordingly.Reflectiononpersonal growth01Personal growth02Developed newteaching skillsand strategiesthroughprofessional developmentactivities.03Enhanced abilityto workwith diverselearners andtailorinstruction totheir needs.04Gained adeeper understandingof theEnglish languageand itsculturalcontext.THANKS感谢观看。