2018年部编人教版八年级历史下册作业课件第11课为实

年部编人教版八年级历史下2018册作业课件第课为实11•课程导入•课程主体•课程实践•课程总结01课程导入课程背景介绍010203历史背景社会背景课程关联介绍本课所涉及的历史时阐述当时社会的特点、风说明本课内容与之前所学期和事件，包括当时的政土人情以及人民的生活状内容的联系，以及在本学治、经济、文化背景等况等科知识体系中的地位课程目标阐述知识目标情感态度价值观目标强调本课内容对学生思想、情感、价值观等方面的启示和影响明确本课需要掌握的基本概念、历史事件、人物等知识点能力目标培养学生对历史事件的分析、评价能力，以及运用所学知识解决问题的能力课程内容预览历史事件概述重点难点解析学习方法建议简要介绍本课所涉及的历分析本课的重点和难点，提供一些有效的学习方法，史事件，包括事件的发生、以便学生有针对性地学习帮助学生更好地掌握本课发展、结果等内容02课程主体明朝的建立与统治明朝的统治政策明朝实行了严格的户籍制度和土地明朝的建立制度，加强了中央集权，推行了重农抑商政策1368年，朱元璋在南京称帝，建立明朝，结束了元朝在中国的统治明朝的疆域扩张明朝在开国之初就致力于疆域的扩张，通过征战和册封等方式，将疆域扩展至辽阔的地区明朝中后期的政治、经济与社会状况政治状况经济状况社会状况明朝中后期，官僚腐败现象严重，明朝中后期，商品经济发展达到随着商品经济的发展，社会阶层宦官专权，导致政治动荡不安了巅峰，资本主义萌芽开始出现分化加剧，市民阶层壮大，社会矛盾日益尖锐明朝中后期的文化发展与影响文化发展明朝中后期，文化繁荣发展，出现了王阳明心学、晚明文学等思想文化流派文化影响明朝中后期的文化发展对中国后世产生了深远的影响，为中华文化的传承和发展做出了重要贡献明朝中后期的科技与军事成就科技成就明朝中后期，科学技术取得了重大突破，如徐光启的《农政全书》、宋应星的《天工开物》等科技著作的出版军事成就明朝中后期，军队建设得到加强，火器制造和战船建造等方面取得了重要进展03课程实践历史事件模拟模拟历史事件01学生可以根据所学知识，模拟某一历史事件的发生过程，如模拟红军长征、开国大典等，通过模拟历史事件，让学生更加深入地理解历史事件的背景、过程和影响准备道具和场景02学生需要准备相应的道具和场景，如服装、道具、地图等，以增强模拟的真实感和沉浸感角色分配与扮演03学生可以扮演历史事件中的不同角色，如领导人、士兵、平民等，通过角色扮演，让学生更好地理解历史事件中不同角色的立场和心态历史人物角色扮演挑选历史人物学生可以根据所学知识，挑选某一历史人物进行扮演，如毛泽东、周恩来、邓小平等，通过扮演历史人物，让学生更加深入地了解历史人物的思想、性格和生平研究历史人物背景学生需要研究扮演的历史人物的背景、经历和思想，以便更好地扮演该人物，并能够还原历史人物的风貌准备服装与道具学生需要准备相应的服装和道具，如领导人服装、演讲稿等，以增强扮演的真实感和沉浸感历史问题讨论与思考提出历史问题教师或学生可以提出一些与本课相关的历史问题，如中国近代史上的民族危机、改革开放的背景等，让学生进行讨论和思考分组讨论学生可以分组进行讨论，通过小组内的交流和讨论，让学生从多个角度思考问题，并培养团队协作和沟通能力总结与反思讨论结束后，学生需要对讨论结果进行总结和反思，以便更好地理解历史问题和事件，并能够从中汲取经验和教训04课程总结本课重点回顾重点1本课的重点是掌握实行的历史背景、内容和影响重点2需要理解实行的历史意义和价值，以及其在现代社会中的应用和影响重点3掌握实行的具体措施和实施过程，包括政策制定、推行和监督等环节本课难点解析难点1本课的难点在于理解实行的复杂性和多样性，以及其在不同历史时期和社会环境下的变化和演变难点2需要深入探讨实行的影响和效果，以及其在现代社会中的价值和意义，这需要学生具备一定的历史素养和分析能力难点3掌握实行过程中的经验和教训，以及其对现代社会的启示和借鉴，这需要学生具备较高的思维能力和综合素质本课学习建议建议1建议学生在学习本课时要注重理论与实践相结合，1通过案例分析、小组讨论等方式深入理解实行的具体措施和实施过程建议2建议学生多阅读相关历史资料和文献，了解实行2的历史背景和社会环境，加深对实行意义和价值的理解建议3建议学生关注现代社会中实行的应用和影响，思3考其对现代社会的启示和借鉴，提高自身的思维能力和综合素质THANK YOU。