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文本内容:
2013Newcomer EducationPress7th GradeEnglish Un•Unit Overview目录•Vocabulary learningCONTENTS•Grammar learning•Text learning•Listening training•reading comprehension•Writing training01CHAPTERUnit OverviewUnitTheme01The unittheme isFestivalsand Celebrations.02The focusis onunderstandingand celebratingdifferentfestivals and their culturalbackgrounds.Unit objectivesTodevelop students To enhancestudentsTofoster studentsTo improvestudentsreading comprehensionspeaking andlistening culturalawareness andwriting skills by writingandvocabulary skillsskillsbydiscussing understandingof abouttheir ownfestivalthrough readingdifferent festivalsand differentcultures throughexperiences orcreatingauthentic textsrelated totheir significance.exploring differentfestival-relatedfestivals andcelebrations.festivals celebratedcompositions.around theworld.02CHAPTERVocabulary learningNewwords总结词掌握新单词的发音、拼写和意义详细描述本单元出现了许多新单词,包括形容词、名词、动词和介词等,学生需要准确掌握这些单词的发音、拼写和意义,以便在阅读、写作和口语交流中正确运用Phrases andexpressions总结词理解短语和表达式的含义和用法详细描述本单元涉及许多常见的短语和表达方式,学生需要理解这些短语和表达式的含义、用法以及在句子中的作用,以便提高语言表达的准确性和流畅性Vocabulary exercises总结词通过练习巩固词汇知识详细描述本单元提供了丰富的词汇练习,包括填空、选择、翻译和造句等题型,学生需要通过这些练习来巩固和加深对词汇的理解和记忆,提高词汇运用的能力03CHAPTERGrammar learninggrammarpoint010203动词时态形容词和副词从句掌握一般现在时、一般过学习形容词和副词的比较了解名词性从句、定语从去时和一般将来时的用法,级和最高级的构成及用法,句和状语从句的基本概念理解时间状语在句子中的理解其在句子中的修饰作和用法,理解其在复合句作用用中的作用carry outlifeboat drill模拟演练目的演练内容注意事项通过模拟演练,使学生掌学习如何正确穿戴救生衣、强调演练过程中的安全措握在紧急情况下正确使用如何操作救生艇和救生筏、施,如避免碰撞、注意水救生设备的技巧,提高自如何使用救生信号等温等,确保学生安全我保护意识和能力Grammar Summary时态总结从句总结梳理一般现在时、一般过去时和一般概括名词性从句、定语从句和状语从将来时的用法,总结不同时态的标志句的基本用法,通过例句解析加深理词和基本结构解形容词和副词总结归纳形容词和副词的比较级和最高级的规则变化,提供常见的不规则变化表04CHAPTERText learningTextcontent01详细描述02本文主要介绍了如何保持健康的生活方式内容涉及饮食、运动、睡眠等方面,旨在引导学生养成健康的生活习惯03文章结构清晰,分为三个部分饮食、运动和睡眠,每个部分都有具体的建议和说明04语言简单易懂,适合七年级学生的阅读水平Text Analysis详细描述本文是一篇说明文,主要采用列举事实和给出建议的方式进行阐述文章结构清晰,逻辑性强,易于理解文章中使用了大量的简单句和并列句,使得语言文章中使用了大量的动词和名词短语,如“eat a更加简洁明了同时,文章中也使用了一些复合balanced diet”、“get enoughsleep”等,这句和从句,增加了语言的复杂度,有利于提高学些表达方式简单易懂,有利于学生记忆和应用生的阅读理解能力Text Exercises•详细描述•本文的练习主要包括选择题、填空题和简答题三种题型这些练习题紧扣文章内容,难度适中,适合七年级学生的水平•选择题主要考察学生对文章内容的理解,包括对细节的把握和对主旨的概括填空题主要考察学生对文章中提到的健康生活方式的记忆和应用简答题则要求学生用自己的语言对文章内容进行概括和总结•通过这些练习题,学生可以更好地理解文章内容,掌握健康的生活方式,同时提高阅读理解和语言表达能力05CHAPTERListening trainingListeningmaterials选择真实语境材料选取贴近生活的听力材料,如日常对话、短故事、新闻报道等,以帮助学生更好地理解和适应英语语言环境注重材料多样性提供不同风格和题材的听力材料,如科普、历史、文化等,以满足学生多样化的学习需求Listening skills培养预测能力通过引导学生分析听力材料的标题、关键词等,培养他们对内容的预测能力,帮助他们更好地理解听力内容加强细节理解训练学生捕捉关键信息和细节的能力,如时间、地点、人物等,以提高他们对听力内容的全面理解Listening exercises设计多种题型结合听力材料,设计填空、选择、判断等多种题型,以全面考察学生的听力理解能力注重实际应用设计具有实际应用价值的听力练习,如听写、听译等,以提高学生英语听力在实际交流中的运用能力06CHAPTERreading comprehensionReadingmaterials选择适当的阅读材料选择适合学生水平的阅读材料,包括课本、报纸、杂志、小说等确保材料内容健康、积极、有趣,能够吸引学生的兴趣阅读材料的难度根据学生的实际英语水平,选择难度适中的阅读材料难度过大会打击学生的自信心,过小则无法提高学生的阅读能力阅读材料的题材阅读材料的题材应该多样化,包括日常生活、历史故事、科普知识、寓言故事等,以满足不同学生的阅读需求reading skill阅读理解技巧的教授01在阅读过程中,教授学生一些阅读理解技巧,如预测情节发展、寻找主题句、理解上下文含义等阅读速度的训练02通过训练,提高学生的阅读速度,同时保持理解率可以采用限时阅读、跳读等方法来训练学生的阅读速度阅读障碍的克服03帮助学生克服在阅读过程中遇到的生词、长句等障碍,提高学生的阅读自信心Reading exercises阅读理解题的练习阅读笔记的指导阅读反馈与评估设计各种阅读理解题,如选择题、指导学生如何做阅读笔记,记录对学生的阅读练习进行及时反馈填空题、简答题等,让学生通过阅读过程中的重要信息、感想和和评估,指出学生在阅读过程中练习提高阅读理解能力问题,帮助学生加深对阅读材料的不足之处,提出改进建议同的理解时也要肯定学生的进步和优点,鼓励学生继续努力07CHAPTERWriting trainingWritingguidanceIntroduction toWritingThis sectionprovides anoverview of writing techniquesandtheimportance ofwriting in English.It coversthe basicelements ofa goodcomposition,includingintroduction,body,and conclusion.Writing StylesThestudent isintroduced todifferent writingstyles,such asnarrative,descriptive,and persuasivewriting.Techniques forwritingineach styleare explained,andexamples areprovided.Organizing ThoughtsThissection focuseson helpingstudents developtheir thinkingandorganizational skills.It teachesthem howto brainstormideas,develop aclearoutline,and structuretheir thoughtseffectively.Writing PracticeShort-Answer WritingStudentsare givenshort-answer writingprompts topractice theirwriting skills.These promptscover arangeof topicsand helpstudents developtheir abilityto expressideas clearlyand concisely.Composition WritingStudentsare asked to writea compositionbased ona giventopic.They are encouraged touse thewritingstyles andtechniques theyhave learnedto createa well-structured andcoherent pieceofwriting.Peer ReviewStudentsare pairedup andaskedtoreview eachothers compositions.They providefeedbackon grammar,punctuation,organization,and content,helping eachother improve their writingskills.Writing ReviewSelf-Assessment TeacherFeedback RewritingStudentsare encouragedto Theteacher providesindividual Studentsareencouragedtoreflect ontheir ownwriting feedbackon eachstudents reviseand rewritetheirprocess andidentify areaswhere writing,pointing outareas forcompositions basedon thetheyneed toimprove.They improvementand highlightingfeedback theyreceive.This helpscompletea self-assessment strengths.The feedbackis themapply thefeedback theyquestionnaireto helpthem constructiveand designedto helpreceive andimprovetheirwritingidentify theirstrengths andstudents growas writers.skills overtime.weaknesses asa writer.THANKS谢谢。