高考语文复习课件修辞

高考语文复习课件修辞•修辞的定义与分类•修辞在高考语文中的重要性•常见修辞手法解析与实例•修辞在作文中的应用目•高考语文复习建议•高考语文修辞真题解析录contents01修辞的定义与分类定义修辞修辞是运用语言的艺术，通过修饰语言文字，使语言表达得准确、鲜明、生动有力修辞的目的是为了增强语言的表达效果，提高语言的感染力和说服力修辞的种类比喻、拟人、排比、夸张等分类比喻、拟人、排比、夸张等第二季度第一季度第三季度第四季度比喻拟人排比夸张比喻是一种常用的修辞拟人是一种将事物人格排比是一种通过将三个夸张是一种通过夸大或手法，通过将两种不同化的修辞手法，通过赋或以上结构相似的句子缩小事物的特征，以突性质的事物进行比较，予事物以人的特征，使或词语进行排列，以增出表达效果的修辞手法以形象生动的方式表达语言更加生动形象拟强语言气势的修辞手法夸张可以分为扩大夸张、出作者的意图和情感人可以分为整体拟人和排比可以起到强调、渲缩小夸张和超前夸张三比喻可以分为明喻、暗部分拟人两种类型染的作用，使语言更加种类型喻和借喻三种类型有力02修辞在高考语文中的重要性提高语言表达能力01修辞是提高语言表达能力的重要手段，通过修辞的运用，可以使语言更加生动、形象、有力，增强表达效果02掌握修辞技巧，能够更好地表达思想感情，使语言更加富有感染力，引起读者共鸣增强文章的表现力修辞的运用可以使文章更加丰富多彩，增强文章的表现力和艺术性通过修辞的运用，可以突出文章的重点和主题，使文章更加有层次感和立体感丰富语言的多样性修辞的运用可以丰富语言的多样性，使语言更加生动、形象、有趣通过修辞的运用，可以拓展语言的表达方式，使语言更加富有创新性和个性化03常见修辞手法解析与实例比喻总结词通过将一个事物与另一个事物相比较，以形象生动的方式表达意思详细描述比喻分为明喻、暗喻和借喻三种明喻使用“像”、“好像”等词来连接本体和喻体；暗喻使用“是”、“就是”等词来连接本体和喻体；借喻则不直接出现本体，只出现喻体比喻可以使语言更加形象生动，易于理解拟人总结词将非人的事物赋予人的特性或情感，使其形象更加生动、鲜明详细描述拟人通过人格化手法，让非人的事物具有人的言行、神态、情感等特征例如，“太阳公公起床了”这句话中，“太阳公公”就是拟人的修辞手法，将太阳人格化，使其形象更加亲切、生动排比总结词通过并列多个结构相似或意义相近的句子或词语，增强语势和表达效果详细描述排比是由三个或三个以上结构相似或意义相近的句子或词语组成的修辞手法例如，“我爱北京天安门，天安门上太阳升”这句话使用了排比修辞手法，通过并列多个相似的词语，增强了语势和表达效果夸张总结词详细描述通过夸大或缩小事物的特征、作用、程度等，突出表夸张可以分为扩大夸张、缩小夸张和超前夸张三种扩达作者的意图和感情大夸张是通过夸大事物的特征、作用、程度等来突出表达作者的意图和感情；缩小夸张则是通过缩小事物的特征、作用、程度等来突出表达作者的意图和感情；超前夸张则是将某一事物的某一特征或作用提前到来，以突出表达作者的意图和感情例如，“他一口气喝了十杯水”这句话使用了扩大夸张的修辞手法，突出了“他”喝水的数量之多04修辞在作文中的应用开头与结尾的修辞手法开头结尾使用排比、设问、引用等修辞手法，可使用呼告、反复、总结等修辞手法，可以以引起读者的兴趣，引导他们进入文章加深读者对文章的理解，留下深刻印象的主题例如“是什么让我们的心灵VS例如“让我们不再迷茫，不再彷徨，勇如此疲惫？是什么让我们的生活变得如敢地面对生活中的每一个挑战”此沉重？是那无尽的烦恼和压力”正文中的修辞手法比喻通过比喻，可以将抽象的概念具体化，使文章更加生动形象例如“生活就像一本书，每个人都是其中的一页”拟人通过拟人，可以将无生命的物体或抽象概念人格化，使文章更加富有情感例如“时间是一位无情的审判者，它不会因为我们的悔恨而倒流”修辞与文章主题的结合修辞的使用应该紧扣文章主题，为主题服务例如，如果要表达“坚持就是胜利”的主题，可以使用排比、反复等修辞手法来强调这个主题修辞的使用应该适度，不要过于堆砌，以免影响文章的流畅性和可读性例如，过多的比喻或拟人可能会让文章显得过于花哨，影响读者对文章的理解05高考语文复习建议多读优秀文章，提高语感总结词培养语感详细描述通过多读优秀文章，可以培养对语言的感知能力，更好地理解修辞手法在文章中的运用，提高对语言的敏感度和鉴赏力练习写作，掌握修辞技巧总结词实践应用详细描述通过练习写作，可以更好地掌握修辞技巧，学会如何运用比喻、拟人、排比等修辞手法，使语言表达更加生动、形象、有力注意积累，丰富语言素材总结词积累词汇和句式详细描述注意积累优美的词汇和句式，不断丰富自己的语言素材库，能够提高语言表达的多样性和丰富性，更好地运用修辞手法06高考语文修辞真题解析历年真题回顾2015年高考语文修辞题请指出下列句子运用的修辞手法，并简析其表达效果2016年高考语文修辞题下列各句中，没有使用比喻手法的一项是2017年高考语文修辞题下列各句所用的修辞手法与“何以解忧？唯有杜康”一句相同的一项是真题解析与技巧点拨解析2015年真题这句话运用了比喻的修辞手法，将抽象的“愁绪”比作具象的“江水”，生动形象地表达了愁绪之多、之长解析2016年真题A项没有使用比喻手法，B、C、D三项都使用了比喻手法B项将“友情”比作“庇护所”，C项将“思念”比作“潮水”，D项将“人生”比作“舞台”解析2017年真题A项没有使用比喻手法，B、C、D三项都使用了比喻手法B项将“离别”比作“断桥”，C项将“思念”比作“潮水”，D项将“人生”比作“舞台”模拟题与答案解析模拟题下列各句中，使用了比喻手法的一项是答案解析A项没有使用比喻手法，B项将“思念”比作“潮水”，C项没有使用比喻手法，D项将“人生”比作“舞台”因此，正确答案是BTHANKS感谢观看。