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文本内容:
课《最后一片藤叶》课件鄂教版七上•课程简介•课程内容•课程重点与难点•教学方法与手段•课程评价与反馈•课程总结01课程简介课程背景课程来源《最后一片藤叶》是鄂教版初中一年级语文教材中的一篇课文,通过这篇课文的学习,学生可以了解作者及作品背景,深入理解课文内容课程目标本课程旨在培养学生的阅读理解能力、文学鉴赏能力和思维能力,同时引导学生树立正确的价值观和人生观课程目标知识目标情感目标学生能够掌握课文中的生字、学生能够感受到作者所表达的生词,理解课文的基本内容和人性美和情感美,树立正确的主旨价值观和人生观能力目标态度目标学生能够通过阅读、分析和讨学生能够养成认真阅读、独立论,提高阅读理解能力和文学思考的良好习惯,培养对文学鉴赏能力,培养思维能力和表作品的热爱和欣赏能力达能力02课程内容故事背景19世纪末的纽约琼西生病描述了当时社会背景下的贫穷、疾病琼西患上了严重的肺病,生命垂危和死亡苏和琼西的友情介绍了苏和琼西如何相识并成为朋友人物介绍琼西一个美丽、才华横溢的年轻画家,苏但命运多舛一个善良、乐观的女孩,对艺术充满热情贝尔曼一个脾气暴躁的老画家,对艺术充满执着情节概述01020304琼西病重苏的鼓励最后一片藤叶奇迹发生琼西因病重而失去了活下去的苏不断鼓励琼西,希望她能够贝尔曼为了激发琼西的求生欲最后一片藤叶在风雨中顽强地信心坚强地活下去望,在寒冷的夜晚画下了最后飘扬,琼西因此重拾信心,病一片藤叶情好转03课程重点与难点重点知识点小说的情节结构人物形象分析学生需要掌握《最后一片藤叶》的开学生应深入分析小说中的主要人物形端、发展、高潮和结局,理解情节的象,理解人物的性格特点、心理变化连贯性和逻辑性和行为动机环境描写的作用主题思想学生需要理解小说中环境描写对情节学生应理解小说的主题思想,探讨小发展和人物塑造的作用,掌握环境描说所反映的社会现实和人生哲理写的技巧难点解析复杂的人物关系深刻的思想内涵小说中人物关系较为复杂,学生在理解时可能会遇到困难,小说所反映的思想内涵较为深刻,学生可能会难以理解,教师应帮助学生理清人物关系,把握人物特点教师应引导学生深入思考,理解小说的深层含义语言特色和修辞手法文化背景和历史背景小说中使用的语言特色和修辞手法可能对学生来说较为陌小说所反映的文化背景和历史背景可能与学生生活经验相生,教师应详细解析这些语言和修辞手法,帮助学生理解去甚远,教师应提供相关的文化背景和历史背景知识,帮其作用和效果助学生更好地理解小说内容04教学方法与手段教学方法启发式教学情境模拟通过提问和引导,启发学生思考,培养他模拟小说中的情境,让学生扮演角色,亲们的独立思考能力和创新精神身体验故事情节,加深对作品的理解小组讨论个性化教学组织学生进行小组讨论,分享各自对作品关注学生的个性差异,根据不同学生的特的理解和感受,促进交流与合作点,采用不同的教学方法,满足他们的学习需求教学手段网络教学利用网络资源,引导学生在线查找资料,开展自主学习和研究性学习多媒体教学利用多媒体技术,如PPT演示、视频、音频等,丰富教学内容,提高学生的学互动式教学习兴趣通过课堂互动、在线讨论等方式,加强师生之间的交流与合作,营造良好实物展示的课堂氛围展示与小说相关的实物或模型,让学生更加直观地了解作品所描述的场景和人物05课程评价与反馈评价方式课堂表现测验与考试观察学生在课堂上的参与度、回答问题的准确性通过定期的测验和考试,检测学生对课程内容的和创新性等方面进行评价掌握程度,以及综合运用知识的能力A BC D作业完成情况自我评价与反思根据学生提交的作业,评估学生对课堂知识的掌引导学生进行自我评价和反思,帮助他们认识自握程度和应用能力己的学习状况,明确改进方向反馈机制及时性具体性建设性互动性教师应在学生完成评价反馈应具体、明确,指反馈应以鼓励和引导为鼓励学生与教师进行交后及时给予反馈,以便出学生的优点和不足,主,帮助学生建立自信流和讨论,共同探讨如学生及时了解自己的学并给出具体的建议和指心,激发学习动力何改进和提高学习效果习状况导06课程总结总结重点内容课文中的主人公表现出顽强的生命力通过阅读课文,引导学生体验生命的和无私奉献的精神,是学生学习的重美好和珍贵,培养学生对生命的敬畏要内容和热爱主题理解人物分析写作技巧情感体验本课的主题是生命的意义和价值,通本课强调了小说的情节设置和人物塑过《最后一片藤叶》这篇课文,引导造,通过分析课文,让学生掌握相关学生理解生命的不朽和伟大的写作技巧对学生的期望0103知识应用能力培养期望学生能够将本课所学的知识期望学生通过本课的学习,提高和技巧应用到自己的写作中,提阅读理解、分析和写作能力高自己的写作水平0204情感态度价值观塑造期望学生能够珍爱生命,积极向期望学生通过本课的学习,树立上,具有无私奉献的精神正确的价值观,理解生命的意义和价值。