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文本内容:
长春版语文七上第4课《给我的孩子们》ppt课件CONTENTS•课程导入•课文内容解析•人物形象分析•主题思想探讨•写作技巧赏析•课堂互动环节01课程导入课程背景时代背景介绍20世纪上半叶中国社会的历史背景,以及丰子恺创作这篇文章的特定时作者介绍代背景简述丰子恺的生平和主要成就,突出他在中国现代文学史上的地位作品地位《给我的孩子们》在其作品集中的重要性和影响教学目标知识与技能学生能够掌握文章中的生字词,理解文章的基本内容和结构过程与方法通过小组讨论、角色扮演等形式,培养学生的阅读理解能力和口头表达能力情感态度与价值观引导学生体会作者对孩子们的关爱和期望,培养学生的家庭责任感和社会责任感02课文内容解析文章结构0103文章分为三个部分怀念孩子们、第二部分展现了孩子们纯真无邪孩子们的纯真和孩子们的成长的性格,以及他们与大人的不同之处0204第一部分通过描述孩子们的日常第三部分则讲述了孩子们的成长生活,表达了作者对他们的深深过程,以及作者对他们的期望和怀念祝福重点词语解释憧憬向往、期待无邪单纯、天真束缚限制、约束悖理违背常理段落大意概括第一段作者怀念孩子们的童年时光,感慨时间流逝第二段描述孩子们纯真的性格,以及他们与大人的不同之处第三段讲述孩子们的成长过程,以及作者对他们的期望和祝福03人物形象分析主要人物性格特点小明小刚善良、勇敢、有正义感,对家庭和朋憨厚、老实、勤奋,做事认真细致友都非常忠诚他常常为了保护家人他对待工作和生活都非常认真,但有和朋友而不惜冒险,具有强烈的责任时会因为过于谨慎而错失机会心和担当精神小红聪明、机敏、好奇心强,善于观察和思考她对学习和探索新知识充满热情,但有时会因为过于自信而犯错次要人物性格特点张老师王经理李阿姨严厉、认真、有耐心,对学生要精明、务实、有远见,善于经营热情、开朗、乐于助人,善于沟求严格她非常关心学生的学习和管理他非常注重企业的经济通和协调她经常帮助邻居和朋和成长,注重培养学生的良好习效益和长远发展,但有时会因为友解决各种问题,是社区里的热惯和品德过于追求利益而忽视道德和伦理心人人物关系分析0103小明与小红小红与张老师是青梅竹马的好朋友,互相支是师生关系,张老师对小红要持、互相帮助,共同成长求严格,但也非常关心她的成长020小明与小刚小刚与王经理4是亲兄弟,感情深厚,共同面是雇主与员工的关系,王经理对生活中的挑战和困难对小刚的工作要求很高,但也给予他很多机会和挑战04主题思想探讨主题思想概述主题思想通过描绘孩子们天真无邪、自由自在的生活,表达对童真、童趣的珍视和向往背景介绍作者丰子恺是中国现代著名画家、文学家,他的作品多以描绘日常生活为主,语言质朴自然,情感真挚主题思想解读文本分析通过分析课文中的语言、描写手法和情感表达,深入理解作者对童年的怀念和对纯真生活的向往思想内涵探讨文中孩子们天真无邪、无忧无虑的生活状态,以及作者对这种状态的珍视和追求主题思想在现实生活中的意义应用在现实生活中,人们可以通过关注启示儿童成长、保持一颗童心、追求内心真实感受等方式来实践这一主题引导人们珍惜童年时光,保持纯思想真善良的本性,不受世俗功利影响价值这种珍视童真、追求内心真实的思想具有普世价值,对人们的生活态度和价值观产生积极影响05写作技巧赏析写作手法分析白描手法作者用平实、简洁的语言,不加任何修饰地描写孩子们天真纯洁的本性和他们快乐无忧的童年生活例如,“孩子们的心里许多幻想,一下地便全盘托出”对比手法作者通过对比成人世界的复杂和孩子们内心的纯真,突出了对童年生活的怀念例如,“大人们所想望的富贵荣华,在我看来,都不及你们所玩的玻璃球”语言特色赏析口语化文章语言质朴自然,贴近生活,使人读来倍感亲切例如,“你们若能保持纯洁的灵性,你们一生的成功恰恰在乎这灵性的纯洁”情感饱满作者在字里行间流露出对孩子们的喜爱和怀念之情,情感真挚动人例如,“你们能看见天上的云彩,看见凡可触摸到的晚霞”文章结构分析开头引入01文章开头以“孩子们,你们好好的玩耍罢”引入主题,直接点明作者对孩子们的喜爱和关注结尾总结02结尾以“你们是我最好的朋友,你们给我无穷的愉快,你们给我的愉悦和美感,是任何事物都不能比拟的”总结全文,呼应开头,使文章结构严谨中间展开03中间部分通过描述孩子们的各种活动和表现,展现了他们的天真纯洁和快乐无忧06课堂互动环节问题提问总结词激发学生思考详细描述在PPT课件中,可以设计一些问题,通过提问的方式引导学生思考课文的主题和意义,激发学生的思维活跃性学生讨论总结词提高学生参与度详细描述教师可以组织学生进行小组讨论,针对课文中的某些主题或观点进行探讨,让学生积极参与课堂,提高他们的语言表达和合作能力教师点评与总结总结词强化知识理解详细描述在课堂互动环节结束后,教师需要对学生的表现进行点评,指出他们的优点和需要改进的地方,同时对课堂内容进行总结,帮助学生更好地理解和掌握知识谢谢您的聆听THANKS。