语文版九下《这是四点零八分的北京》课件3

语文版九下《这是四点零八分的北京》ppt课件3目录•课文背景介绍•课文内容解析CONTENT•课文中的意象分析•课文中的情感表达•课文中的文化内涵•课文的教学建议01课文背景介绍时代背景20世纪60年代初中国正处于经济困难时期，人民生活物资匮乏，国家正在进行经济调整和恢复“文化大革命”前夕社会矛盾逐渐激化，政治运动频繁，知识青年上山下乡等作者介绍食指原名郭路生，山东鱼台人，中国现代诗人，朦胧诗人代表之一他的诗歌以深刻的思想、敏锐的洞察力、丰富的想象力被誉为“诗中的哲理”主要作品《海洋三部曲》、《这是四点零八分的北京》等创作背景•1968年，知识青年开始大规模的下乡运动，食指在当年也从北京到山西插队，亲身经历了知青下乡的苦难历程在离开北京的那个凌晨，作者乘坐四点零八分的火车，看见人们在送别自己的亲人，看见车厢里的知青默默地承受着苦难这一幕让作者深受感动，于是写下了这首诗这首诗不仅是作者的自我写照，也是那一代人的心灵历程和人生感悟02课文内容解析主题思想主题思想概述本诗通过描述作者在特定时刻（四点零八分的北京）的所见所感，表达了对北京的深厚情感和对时代变迁的感慨主题思想分析诗人通过描绘火车站的场景，将个人情感与时代背景紧密结合，展现了北京作为一座历史与现代交织的城市所承载的丰富内涵写作手法写作手法概述诗人运用了丰富的意象、象征和隐喻等手法，使诗歌具有强烈的画面感和情感色彩写作手法分析通过描绘火车站的繁忙景象和人们的离别与重逢，诗人巧妙地暗示了时代变迁对个体命运的影响，以及对家乡和亲人的眷恋之情语言特色语言特色概述本诗语言质朴自然，富有节奏感，通过平实的话语传达了深沉的情感语言特色分析诗人运用简练的文字和生动的细节描写，如“四点零八分的北京，一列火车缓缓启动”，勾勒出一幅充满生活气息的画面，让读者感受到城市与人的紧密联系03课文中的意象分析意象的选取选取火车站、列车、候车室等场景通过这些具体的场景，诗人描绘出北京火车站的生活气息和时代背景，为读者呈现出一个真实而又富有象征意义的画面选取时钟、时间等元素诗人通过时钟和时间等元素，暗示着离别的时刻和时间的无情，增强了诗歌的紧迫感和悲凉感意象的象征意义火车站候车室象征着离别与重逢，是人生旅途的重象征着等待和期盼，是人们心情的写要节点照列车象征着远行和未知，代表着人生的起点和终点意象的运用手法象征暗示通过火车站、列车、候车室等意象具象描绘的象征意义，暗示着诗人内心的情感和思想，使诗歌的主题更加深刻诗人通过对火车站、列车、候车和含蓄室等场景的具体描绘，使读者能够直观地感受到诗歌所表达的情感和主题对比手法诗人运用对比手法，将火车站的繁忙与离别的悲凉、列车的远行与人生的未知进行对比，突出了诗歌的主题和情感04课文中的情感表达直接抒情总结词直接抒情是通过直白的语言，直接表达作者的情感详细描述在《这是四点零八分的北京》中，作者通过直接抒情的方式，表达了对北京的热爱和不舍例如，“我爱北京，我不愿意离开北京”这句话直接表达了作者对北京的深厚感情借景抒情总结词详细描述借景抒情是通过描绘景物来表达作者的在《这是四点零八分的北京》中，作者通情感过描绘北京的景色，如“四点零八分的北VS京，一片手的海洋，在挥动和挥动之间，我发现我的双手也在挥动和挥动”，来表达对北京的眷恋和不舍寓情于景总结词详细描述寓情于景是将情感融入景物之中，通过景物在《这是四点零八分的北京》中，作者将情的描绘来传达情感感融入对北京的景物描绘中，如“四点零八分的北京，一片手的海洋，在挥动和挥动之间，我发现我的双手也在挥动和挥动”，通过描绘手的海洋这一景象，传达出对北京的眷恋和不舍05课文中的文化内涵北京文化的体现胡同文化文章中提到了北京的胡同，这是北京特有的居住环境，反映了老北京的生活方式和文化时间观念四点零八分这个具体的时间，体现了北京人对于时间的严谨态度中国文化的传承诗歌的韵味文章采用了诗歌的形式，通过语言和韵律，传递了中国古代文化的韵味传统价值观文章中表达了对家乡、亲人的眷恋，体现了中国传统文化中重视家庭、亲情的价值观文化内涵的启示尊重文化差异珍惜文化传承通过了解北京文化，可以更好地理解和尊重在全球化背景下，保护和传承本土文化尤为不同地域的文化差异重要，这是我们身份认同和文化自信的来源06课文的教学建议教学重点与难点教学重点理解诗歌中意象的象征意义，体会作者的情0102感分析诗歌的写作手法和技巧，提高诗歌鉴教学难点0304赏能力如何引导学生深入理解诗歌中的时代背景如何帮助学生克服语言障碍，更好地理解0506和历史内涵和欣赏诗歌教学方法与手段讲解法讨论法教师对课文进行逐段讲解，分析意象和写作技巧组织学生进行小组讨论，探讨诗歌的主题和意义教学方法与手段•问答法教师提出问题，引导学生思考并回答，加深理解教学方法与手段01020304教学手段使用PPT课件，展示诗歌内容组织学生进行诗歌朗诵，增强利用音频、视频等多媒体资源，和相关图片、资料情感体验辅助教学教学评价与反馈要点一要点二课堂表现作业完成情况观察学生在课堂上的参与度和表现，评估学习状态检查学生的作业完成度和质量，了解知识掌握程度教学评价与反馈•测试或考试通过测试或考试的方式，全面了解学生的学习成果教学评价与反馈010203当堂反馈作业反馈个别辅导及时对学生的回答和表现对学生的作业进行批改，针对学习困难的学生，进给予肯定或指导，促进课指出问题并给予建议和指行一对一辅导和指导，帮堂互动导助他们克服困难感谢您的观看THANKS。