还剩21页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
西师大版四年级上册古诗两首《别董大》ppt课件•课程导入•诗词解析•诗词鉴赏•课堂互动•课后作业01课程导入课程背景介绍唐诗是中国古代文学的瑰宝,《别董大》是唐代诗人高适的该诗通过描写离别的场景,表是世界文化遗产之一诗作,属于唐诗中的名篇达了诗人对友人的深厚情感和依依惜别之情诗人简介01高适(700-765),唐代著名诗人,字达夫,一字仲武,渤海蓨(今河北景县)人02高适是唐代边塞诗派的代表人物之一,其诗作以描写边塞风光和军旅生活为主,风格豪放、雄浑创作背景唐玄宗天宝六年(747年),高在睢阳,高适结识了同样被排挤《别董大》一诗就是高适在睢阳适因遭奸相李林甫排挤,被派到的诗人岑参,两人志同道合,相送别好友董庭兰时所作睢阳任太守互倾慕,经常一起到郊外游历、酬唱02诗词解析诗词内容解读总结词描绘离别的场景和情感详细描述这首诗通过描述与友人的离别场景,表达了诗人对友人的依依不舍和深深的思念诗中描绘了寒冷的天气、满天的黄沙,以及诗人与友人分别的情景,营造出一种离别的氛围诗词意境分析总结词展现出壮志凌云的豪情壮志详细描述这首诗的意境深远,通过描绘离别的场景,展现了诗人内心的豪情壮志尽管面临离别的痛苦,但诗人的内心依然充满着对未来的憧憬和追求重点字词解释总结词对重点字词进行解释和解析详细描述这首诗中有一些重点字词,如“别”、“董大”、“黄云”、“白日曛”等,需要进行解释和解析这些字词在诗中有着特殊的含义和作用,有助于理解整首诗的主题和情感03诗词鉴赏诗人情感表达诗人通过描绘离别的场景,表达诗中运用了比喻、拟人等修辞手诗人通过描绘离别的场景,表达了对友人的依依不舍之情法,生动地表达了诗人内心的情了对友人的祝福和鼓励,展现出感深厚的友情诗词艺术特色诗人通过描绘离别的场景,表达了对诗人运用了丰富的意象和生动的语言,友人的祝福和鼓励,展现出深厚的友使诗歌具有很强的画面感情诗中运用了对比、排比等修辞手法,使诗歌的表达更加鲜明有力诗词主题思想诗歌表达了诗人对友人的深厚友情和依依不舍之情,同时也表达了对友人的祝福和鼓励诗人通过描绘离别的场景,表达了对友人的祝福和鼓励,展现出深厚的友情诗歌主题思想深刻,情感真挚,具有很强的感染力04课堂互动课堂提问与回答提问这首诗表达了诗人怎样的情感?回答这首诗表达了诗人对友人的依依惜别之情,以及对友人未来的美好祝愿学生小组讨论讨论过程学生分组进行讨论,互相分享自己讨论主题的感受和见解诗中哪些词语或句子最能打动你?为什么?讨论结果每个小组派代表汇报讨论成果,全班共享诗词朗诵表演朗诵内容《别董大》全诗朗诵要求语音清晰、情感饱满、配乐恰当表演形式学生自愿报名朗诵,可配乐或伴舞,增强表现力05课后作业背诵并默写《别董大》总结词巩固记忆详细描述通过背诵和默写,学生可以巩固对《别董大》这首古诗的记忆,加深对诗句意义的理解,提高语言表达能力阅读相关古诗文赏析文章总结词拓展知识详细描述阅读相关的古诗文赏析文章,可以帮助学生更深入地理解《别董大》这首诗的背景、意境和艺术手法,拓展学生的知识面和文化素养完成课后习题总结词实践应用详细描述通过完成课后习题,学生可以将所学的知识运用到实践中,提高解决问题的能力同时,教师可以通过学生的习题完成情况,了解学生对所学知识的掌握程度,及时调整教学策略THANKS感谢观看。