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文本内容:
2023REPORTING小学美术-小扇子课件2023•课程导入•扇子的历史与文化目录•制作小扇子的材料与工具•小扇子的制作步骤CATALOGUE•作品展示与评价•安全注意事项2023REPORTINGPART01课程导入激发兴趣展示各种精美的小扇子教师可以提前准备一些色彩鲜艳、图案各异的扇子,在课程开始时展示给学生们看,激发他们对扇子的兴趣和好奇心讲述扇子的历史和用途介绍扇子的起源、发展和不同地区的文化特色,让学生了解扇子不仅仅是一种纳凉工具,还是一种文化和艺术的载体引入主题提问导入教师可以提问学生关于扇子的相关问题,如“你们知道扇子是怎么做出来的吗?”、“你们想不想自己动手做一个扇子?”等,引导学生进入课程主题情境创设教师可以创设一个与扇子相关的情境,如夏天到了,一个小女孩想要一个漂亮的扇子来度过炎热的夏天,引导学生思考如何制作一个漂亮的扇子2023REPORTINGPART02扇子的历史与文化扇子的起源与发展扇子的起源扇子最初作为工具使用,用于扇风、驱蚊等随着时间的推移,扇子逐渐演变为艺术品,成为文化、礼仪和装饰的象征扇子的发展历程从古代的羽扇、竹扇到现代的纸扇、塑料扇等,扇子的材质、工艺和设计不断发展和创新,反映了人类文明的进步和审美观念的变化扇子在不同文化中的意义中国文化中的扇子在中国,扇子不仅是纳凉的工具,还是一种文化符号古代文人墨客常用扇子来表达情感、展示才华折扇、团扇等不同形式的扇子各有其文化内涵西方文化中的扇子在西方,扇子常被视为女性优雅和美丽的象征在社交场合,女士们用扇子来展现自己的品味和魅力西方的扇子材质多样,工艺精美,具有很高的艺术价值传统扇子与现代扇子的比较传统扇子传统扇子以天然材料如竹、羽、丝等制成,工艺精湛,图案精美,富有文化内涵传统扇子在纳凉的同时,更承载着历史、文化和艺术的价值现代扇子现代扇子在材质、设计和功能上都有很大的创新纸扇、塑料扇等轻便易携,图案多样,满足不同人群的需求现代扇子更加注重实用性和时尚性,同时也保留了传统扇子的艺术魅力2023REPORTINGPART03制作小扇子的材料与工具材料的选择纸张选择有一定厚度和韧性的纸张,如卡纸或素描纸,以便于折叠和塑造颜料水彩、丙烯颜料或彩色铅笔等,用于装饰扇面绳子或细线用于固定扇骨和扇面工具的介绍与使用01020304剪刀胶水或双面胶画笔刻刀或剪刀用于裁剪纸张使用时要注意用于固定扇骨和扇面涂抹胶用于在扇面上绘画或描摹图案用于在扇面上裁剪出图案或形安全,不要将手放在剪刀刃口水时要均匀,避免产生气泡根据需要选择不同型号的画笔状使用时要小心,避免割伤处2023REPORTINGPART04小扇子的制作步骤设计扇面绘制草图在纸上绘制扇面的草图,确定布局确定主题和元素选择一个与季节、节日或文化相关的主题,如花卉、动物、风景等色彩搭配选择适合主题的色彩,注意色彩的搭配和对比制作扇骨选择材料选择轻便、结实的材料,如竹子、塑料等切割扇骨根据设计好的扇面大小,切割扇骨打磨扇骨确保扇骨光滑,无毛刺组装与装饰010203粘贴扇面添加装饰完成组装将设计好的扇面粘贴在扇可以使用彩带、珠子、贴检查扇子是否牢固,确保骨上纸等装饰材料,增加扇子扇面平整,无皱褶的美观度2023REPORTINGPART05作品展示与评价学生作品的展示展示方式多样化引导学生欣赏将学生的小扇子作品进行多样化展示,在展示过程中,教师应引导学生仔细如悬挂、摆放、组合等,让作品更加观察、欣赏每一件作品,提高学生的立体、生动审美能力展示环境氛围营造选择合适的展示场地,如教室、学校展览厅等,并根据作品风格进行适当的布置,增强作品的艺术氛围学生自我评价与互评自我评价互评评价标准明确让学生对自己的小扇子作品进行鼓励学生之间相互评价作品,从教师应明确评价标准,如创意、自我评价,从创作思路、制作过他人的作品中学习优点,发现不技巧、色彩搭配等方面,为学生程、作品特点等方面进行总结和足,促进相互学习和成长提供具体的评价依据反思教师点评与建议点评全面细致鼓励与引导提供改进建议教师应对每一件作品进行以鼓励和引导为主,激发针对学生作品的不足之处,全面细致的点评,包括作学生的创造力和自信心,提供具体的改进建议和方品的优点、不足以及改进同时帮助学生发现自己的法,帮助学生进一步提高建议不足之处创作水平2023REPORTINGPART06安全注意事项使用剪刀等工具时的安全提示确保学生掌握正确的使用方法在使用剪刀等工具时,应确保学生了解并掌握正1确的使用方法,以避免误伤自己或他人监督学生使用教师应在学生使用剪刀等工具时进行监督,及时2纠正学生的错误使用方式,确保使用过程中的安全限制使用范围教师应当明确规定学生在哪些范围内可以使用剪3刀等工具,避免学生随意挥舞或误伤他人不宜食用的颜料等物品的存放与使用存放安全01对于不宜食用的颜料等物品,应存放在学生无法触及的地方,以防学生误食明确标识02对于所有颜料等物品,都应明确标识其用途和是否适宜食用,以便学生和教师识别监督使用03在学生使用颜料等物品时,教师应进行监督,确保学生正确使用,避免误食等意外情况发生保持教室整洁,预防意外事故定期清洁教师应定期对教室进行清洁,保持教室环境的整洁和卫生,以预防意外事故的发生整理物品教师应要求学生将使用的物品摆放整齐,避免杂乱无章的情况,以防学生在混乱的环境中发生意外安全教育教师应定期对学生进行安全教育,提高学生对安全的认识和自我保护能力,预防意外事故的发生2023REPORTINGTHANKS感谢观看。