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声母的复习ppt课件•声母的分类•声母的发音要领•声母的辨析与比较•声母的练习与运用目录contents01声母的分类按发音部位分类双唇音舌根音如b、p、m等,发音时双唇紧闭,软腭上升,如g、k、h等,发音时舌根抵住软腭,软腭上升,堵堵塞鼻腔通道塞鼻腔通道唇齿音舌面音如f,发音时上齿轻触下唇,形成缝隙,气流从如j、q、x等,发音时舌面前部抵住硬腭前部,软唇齿间摩擦而出腭上升,堵塞鼻腔通道舌尖中音舌尖后音如d、t、n、l等,发音时舌尖抵住上齿龈,软腭如zh、ch、sh、r等,发音时舌尖翘起抵住硬腭前部,上升,堵塞鼻腔通道软腭上升,堵塞鼻腔通道按发音方法分类擦音鼻音如f、x、s、sh等,发音时气流如m、n等,发音时软腭下垂,从窄缝中摩擦而出气流从鼻腔中发出塞音塞擦音边音如b、p、d、t等,发音时气流如z、c、zh、ch等,发音时先如l等,发音时舌尖抵住上齿龈,完全阻塞,然后突然释放,发完全阻塞气流,然后逐渐释放,软腭上升,气流从舌两侧发出出破擦音形成先塞后擦的发音02声母的发音要领b、p、m、f的发音要领01020304b pm f双唇紧闭,气流受阻,然后双双唇紧闭,然后突然打开,送双唇紧闭,软腭下垂,气流从上齿接触下唇,形成阻塞,然唇突然打开,气流冲出气鼻腔流出后突然打开,气流冲出d、t、n、l的发音要领d tn l舌尖抵住上齿龈,然后舌尖抵住上齿龈,然后舌尖抵住上齿龈,软腭舌尖抵住上齿龈,然后突然放开,让气流冲出突然抬起,送气下垂,气流从鼻腔流出突然离开,让气流冲出g、k、h的发音要领010203g kh舌根抬起,抵住软腭,然舌根抬起,抵住软腭,然舌根抬起,软腭抬起,让后突然离开,让气流冲出后突然离开,送气气流从喉咙流出j、q、x的发音要领j qx舌尖抵住下齿龈,舌面抬舌尖抵住下齿龈,舌面抬舌尖抵住下齿龈,舌面抬起靠近软腭,然后突然离起靠近软腭,然后突然离起靠近软腭,软腭抬起,开,让气流冲出开,送气让气流从喉咙流出zh、ch、sh、r的发音要领zhsh舌尖翘起抵住硬腭前部,然后舌尖翘起靠近硬腭前部,软腭突然离开,让气流冲出抬起,让气流从喉咙流出ch r舌尖翘起抵住硬腭前部,然后舌尖翘起靠近硬腭前部,然后突然离开,送气突然离开,同时振动声带z、c、s的发音要领z s舌尖抵住上齿龈,然后突然离开,让舌尖抵住上齿龈,软腭下垂,让气流气流冲出从喉咙流出c舌尖抵住上齿龈,然后突然离开,送气03声母的辨析与比较b、p辨析与比较总结词发音部位相同,发音方法不同详细描述b和p都是双唇音,发音时都是双唇闭合,软腭上升,不振动声带不同的是发音方法,b是双唇不送气清塞音,而p是双唇送气清塞音d、t辨析与比较总结词发音部位相同,发音方法不同详细描述d和t都是舌尖中音,发音时都是舌尖抵住上齿龈,软腭上升,不振动声带不同的是发音方法,d是舌尖不送气清塞音,而t是舌尖送气清塞音n、l辨析与比较总结词发音部位不同,发音方法相同详细描述n和l的发音部位不同,n是鼻腔音,发音时软腭下降,打开鼻腔通道,舌尖抵住上齿龈;l是边音,发音时软腭上升,舌头抵住上齿龈它们的发音方法相同,都是不振动声带,舌头抵住上齿龈g、k辨析与比较总结词发音部位相同,发音方法不同详细描述g和k都是舌根音,发音时都是舌根接近软腭,形成阻塞,软腭上升,不振动声带不同的是发音方法,g是舌根不送气清塞音,而k是舌根送气清塞音j、q辨析与比较总结词发音部位相同,发音方法不同详细描述j和q都是舌面音,发音时都是舌面前部接近硬腭前部,形成阻塞,软腭上升,不振动声带不同的是发音方法,j是舌面前不送气清塞擦音,而q是舌面前送气清塞擦音zh、ch辨析与比较总结词发音部位相同,发音方法不同详细描述zh和ch都是卷舌音,发音时都是舌尖翘起接触硬腭前部,软腭上升,不振动声带不同的是发音方法,zh是卷舌不送气清塞擦音,而ch是卷舌送气清塞擦音z、c辨析与比较总结词发音部位相同,发音方法不同详细描述z和c都是平舌音,发音时都是舌尖抵住齿龈,软腭上升,不振动声带不同的是发音方法,z是舌尖不送气清塞擦音,而c是舌尖送气清塞擦音04声母的练习与运用声母的拼读练习总结词详细描述通过拼读练习,学生能够掌握声母的正拼读练习包括声母与韵母的组合拼读、声确发音,提高拼读能力母与声母的组合拼读等,通过反复练习,VS让学生逐渐掌握正确的发音技巧,提高拼读速度和准确性声母的辨音练习总结词详细描述辨音练习有助于学生区分相似声母的发音,辨音练习包括相似声母的对比发音、不同语提高语音分辨能力境下声母的发音等,通过对比和辨别,让学生更好地掌握声母的发音特点,提高语音分辨的准确性声母的书写练习总结词详细描述书写练习有助于学生正确书写声母,规范书书写练习包括声母的笔画顺序、占格位置、写格式大小写规范等,通过反复练习,让学生逐渐掌握正确的书写技巧,养成良好的书写习惯THANKS感谢观看。