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文本内容:
人教版七年级下册第13课《叶圣陶先生二三事》课件目录•课程导入CONTENTS•课文内容解析•课堂互动环节•课后作业•教师总结01课程导入叶圣陶简介叶圣陶(1894-1988),原名叶绍钧,江苏苏州人,中国现代著名作家、教育家、文学出版家和社会活动家他是20世纪中国文坛的重要人物之一,被誉为“中国现代语文教育史上的里程碑”叶圣陶的作品以小说、散文、随笔、杂文为主,语言简练、质朴,思想深邃他的代表作有《倪焕之》、《脚步集》、《西川集》等课文背景介绍《叶圣陶先生二三事》是著名作家张中行的一篇回忆性散文文章通过回忆叶圣陶先生的一些生活琐事,展现了叶圣陶先生的为人处世和道德风范,表达了对叶圣陶先生的敬仰和缅怀之情张中行(1909-2006),原名张璇,字仲衡,河北香河人,中国现代著名学者、散文家他的代表作品有《负暄琐话》、《负暄续话》、《负暄三话》等02课文内容解析叶圣陶先生的事迹叶圣陶先生是中国现代著名的文学家、教育叶圣陶先生创作了大量的文学作品,包括小叶圣陶先生还长期担任教育职务,致力于推家和出版家,他一生致力于文学创作和教育说、散文、随笔等,他的作品以清新自然、广现代教育和改革传统教育,他创办了苏州事业,为中国的文化发展做出了卓越的贡献真挚感人著称,对中国现代文学的发展产生大学等高校,为中国现代教育的发展奠定了了深远的影响基础叶圣陶先生的品质123叶圣陶先生具有高尚的道德品质,他一叶圣陶先生热爱祖国、关心人民,他始叶圣陶先生还是一位勤奋好学、博学多生秉持着诚实、正直、谦虚、勤奋的做终把国家和人民的利益放在首位,他的才的学者,他不断追求学术进步和创新,人原则,他的言行举止深受人们的敬仰思想和行动都体现了对国家和人民的深对中国文化和教育事业的发展做出了杰厚感情出的贡献叶圣陶先生的教育理念叶圣陶先生认为教育应该以培养全面发展的人为核心,注重学生的综合素质和创新能力叶圣陶先生提倡“以学生为本”的教育思想,认为教师应该关注学生的个性差异和需求,注重启发式教学和个性化教育叶圣陶先生还强调教育的实用性和应用性,认为教育应该与生产和生活实际相结合,注重培养学生的实践能力和社会责任感03课堂互动环节小组讨论叶圣陶先生的教育思想总结词深入探讨详细描述小组讨论的形式可以让学生们更深入地探讨叶圣陶先生的教育思想,分享各自的见解,并从不同角度理解其教育理念分享自己的学习心得总结词交流学习详细描述学生可以分享自己学习《叶圣陶先生二三事》的心得体会,通过交流学习,可以互相启发,提高学习效果课堂小测验总结词巩固知识详细描述通过课堂小测验,可以检验学生对课文内容的掌握情况,帮助他们巩固所学知识,及时发现并纠正学习中的问题04课后作业写一篇关于叶圣陶先生的小作文总结词深入了解叶圣陶先生的生平事迹和文学成就详细描述通过阅读课文和搜集相关资料,了解叶圣陶先生的生平事迹、文学成就和人格魅力,写一篇关于叶圣陶先生的小作文可以从叶圣陶先生的生平经历、文学创作、人格特点等方面入手,表达对叶圣陶先生的敬仰和钦佩之情阅读叶圣陶先生的其他作品总结词拓展阅读,深入了解叶圣陶先生的文学风格和思想内涵详细描述在完成课文学习的基础上,选择叶圣陶先生的其他代表性作品进行阅读,如《隔膜》、《线下》等通过阅读这些作品,深入了解叶圣陶先生的文学风格和思想内涵,加深对叶圣陶先生的认识和理解搜集关于叶圣陶先生的资料,制作成PPT总结词详细描述整理归纳,全面展示叶圣陶先生的生平、成就和影响整理归纳,全面展示叶圣陶先生的生平、成就和影响05教师总结总结本课的主要内容叶圣陶先生简介文章结构分析主题思想提炼简要介绍叶圣陶先生的生平、成就和影响,分析课文的段落结构,总结各部分的主要内概括文章的主题思想,引导学生理解叶圣陶强调其在现代文学史上的地位容,帮助学生理解文章的整体框架先生的品质和人格魅力对学生的学习情况进行点评010203课堂参与度知识点掌握情况阅读能力提升评价学生在课堂上的参与检查学生对课文中涉及的评价学生的阅读理解能力情况,表扬积极发言和思知识点掌握情况,对存在是否通过本课得到提升,考的同学,鼓励其他同学的问题进行指导和纠正提出针对性的阅读建议积极参与对未来的学习进行展望拓展阅读建议写作技巧提炼德育启示推荐与叶圣陶先生相关的总结课文中的写作技巧,强调叶圣陶先生的人格魅其他作品,引导学生深入鼓励学生尝试在自己的作力和品质对学生的启示,了解其文学风格和思想文中运用引导学生树立正确的价值观感谢您的观看THANKS。