二年级下数学课件-用2～6的乘法口诀求商例2人教

二年级下数学课件-用2～6的乘法口诀求商例2人教目录•导入•新课•练习与巩固•总结01导入复习导入复习2～6的乘法口诀通过背诵2～6的乘法口诀，回顾和巩固乘法口诀的记忆，为后续的除法计算打下基础复习用乘法口诀求商的方法回顾之前学过的用乘法口诀求商的方法，让学生明确除法的计算思路和步骤情境导入0102创设购物情境创设分物情境通过模拟购物场景，让学生在实际情境中感受除法的应用，激发学生通过分物的问题情境，让学生理解除法的实际意义，进一步加深对除的学习兴趣和探究欲望法的认识和理解02新课用2～6的乘法口诀求商的方法010203理解除法的意义掌握口诀求商的方法培养观察与思考能力除法是乘法的逆运算，通过将总数平均分利用2～6的乘法口诀，通过逆向思维找通过观察和思考，发现除法与乘法之间的成若干份来理解除法的意义到除法的商联系，加深对乘法口诀的理解具体实例解析实例1有12个苹果，平均分给3个小朋友，每个小朋友可以得到多少个苹果？通过实例1，学生可以理解除法的意义，并学会使用乘法口诀求商实例2有15块饼干，每个小朋友分到3块，可以分给多少个小朋友？通过实例2，学生可以进一步巩固用乘法口诀求商的方法，并加深对除法的理解练习与巩固010203练习1练习2练习3学生自己尝试用2～6的乘法口学生分组进行练习，每组学生教师提供一些拓展题目，让学诀求商，教师进行个别指导相互检查答案并进行讨论生挑战自己，进一步巩固用乘法口诀求商的方法03练习与巩固基础练习基础计算利用2～6的乘法口诀，进行简单的除法计算，如“4÷2=2”等填空题给出一些除法算式，让学生填写被除数、除数和商，如“6÷□=□”，让学生填写商和除数提升练习应用题设计一些与生活实际相关的除法应用题，如“有12个苹果，平均分给4个同学，每个同学得到多少个苹果？”等计算题设计一些稍复杂的除法计算题，如“15÷3=□”等，让学生逐步提高计算能力拓展练习探索题设计一些探索性的题目，引导学生发现除法的规律和特点，如“观察2÷2=3÷3=□÷□，你发现了什么规律？”等开放题设计一些开放性的题目，鼓励学生发挥想象力和创新精神，如“请你设计一道与除法相关的题目，并解答”等04总结内容总结知识点回顾2～6的乘法口诀0102用乘法口诀求商的概念和方法例题解析0304通过具体的例题演示如何使用2～6的乘法强调了理解题意、确定商的位数和正确使0506口诀来求商用乘法口诀的重要性学习方法总结布置相关练习题，让学生通过互动交流，加深对知小组讨论在实际操作中巩固所学知识点的理解和记忆识鼓励学生在小组内讨论和强调独立思考和解决问题分享用乘法口诀求商的方主动实践的能力法和经验下节课预告知识点预告学习7～9的乘法口诀及其在求商中的应用教学方法预告将结合实际生活情境，引导学生理解和运用7～9的乘法口诀求商THANKS。