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文本内容:
语文下册第二单元第10课《木兰诗》课件新版新人教•课程导入目•《木兰诗》内容解析录•课文知识点梳理•课堂互动与讨论•课后作业与延伸CONTENTS01课程导入CHAPTER课程背景介绍010203时代背景文化背景人物背景南北朝时期,社会动荡不北朝民歌在文学史上占有花木兰女扮男装,代父从安,战争频繁重要地位,《木兰诗》是军,成为千古传颂的巾帼其中的代表作英雄《木兰诗》的文学地位和影响文学地位艺术特色影响《木兰诗》是中国古代文《木兰诗》以生动的叙述对后世文学、艺术、电影学中的经典之作,被誉为和饱满的情感,展现了花等领域产生了深远的影响,中国诗歌史上的“压卷之木兰的勇敢和智慧,具有成为中华文化的重要组成作”极高的艺术价值部分教学目标和要求知识目标情感目标掌握《木兰诗》的文学知识,了解南感受花木兰的勇敢和智慧,培养学生北朝民歌的特点的家国情怀和民族自豪感能力目标提高学生的阅读、分析和鉴赏能力,培养学生对中华传统文化的热爱02《木兰诗》内容解析CHAPTER故事情节概述故事背景南北朝时期,北方游牧民族柔然族不断南下骚扰,朝廷规定每家出一名男子上前线木兰无长兄,为了父亲,决定替父从军故事情节木兰女扮男装,奔赴战场,征战多年,最终立下赫赫战功胜利后辞官还乡,恢复女儿身人物形象分析父亲年迈体弱,但深明大义,支持女儿木兰替己从军勇敢、孝顺、聪明、机智,具有坚强的毅力和不屈不挠的精神同行战友忠诚、勇敢、善良,与木兰共同战斗、共同成长主题思想探讨忠孝两全男女平等英勇奋斗木兰为了尽孝道,替父从军,展木兰女扮男装,在当时社会背景歌颂了中华民族勇敢、顽强、不现了中华传统美德下具有强烈的反封建意义屈不挠的斗争精神03课文知识点梳理CHAPTER生字生词学习总结词掌握生字生词详细描述本课涉及的生字包括“唧、杼、戍、啾”,生词如“机杼、戎机、鞍鞯、辔头、鸣溅溅、策勋、扑朔、迷离”等学生需要正确读写这些生字生词,理解它们的含义和用法重点语句解析总结词理解重点语句的含义详细描述本课的重点语句包括“不闻机杼声,惟闻女叹息”、“问女何所思,问女何所忆”、“雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离”等学生需要能够解释这些语句的含义,并理解其在文中的作用文学手法分析总结词分析文学手法详细描述本课涉及的文学手法包括比喻、对偶、排比等学生需要了解这些文学手法的特点,掌握其在文中的运用,并能够分析其表达效果同时,还需了解本诗的叙事和抒情方式,理解其对主题表达的作用04课堂互动与讨论CHAPTER问题提问与回答01020304提问回答提问回答木兰为什么要替父从军?因为木兰的父亲年老体弱,弟木兰在军中经历了哪些困难?木兰在军中经历了许多困难,弟又太小,无法承担家庭的重如艰苦的训练、恶劣的环境、担,所以木兰决定替父从军思念家人的痛苦等分组讨论与分享01学生分成小组,讨论木兰从军的原因、经历和影响,并分享自己的看法02小组代表上台发言,与其他小组交流分享课堂小测验教师出题,学生进行小测验,检测对课文内容的掌握情况教师根据学生的答题情况,进行有针对性的讲解和补充05课后作业与延伸CHAPTER课后作业布置背诵《木兰诗》全文通过背诵,加深对课文内容的理解和记忆,培养语言感知能力完成课后练习题针对课文内容,布置相关练习题,帮助学生巩固所学知识点,提高解题能力写一篇读后感引导学生对《木兰诗》的主题和情感进行深入思考,培养他们的文学鉴赏和写作能力相关阅读材料推荐《花木兰传》01提供更多关于花木兰的历史背景和故事,丰富学生的阅读材料,拓宽知识视野《中国古代诗歌选》02选取一些与《木兰诗》风格和主题相关的古代诗歌,帮助学生比较阅读,加深对中国古代诗歌的理解《中华文化经典故事》03提供一些与《木兰诗》相关的中华文化经典故事,增强学生对中华文化的认同感和自豪感学习成果评估与反馈课堂表现01观察学生在课堂上的表现,包括回答问题、参与讨论等,评估学生对课文的理解和掌握程度作业完成情况02检查学生课后作业的完成情况,包括背诵、练习题和读后感等,了解学生的学习效果和存在的问题学习反馈03针对学生的学习情况,给予及时的反馈和指导,帮助他们纠正错误、改进学习方法,提高学习效果同时鼓励学生继续保持学习的积极性和主动性THANKS感谢您的观看。