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文本内容:
2016年新版一年级语文11《项链》课件目录•课程导入•《项链》背景介绍•《项链》内容解析•《项链》教学方法•《项链》课后作业01课程导入课程介绍课程名称《项链》适用年级一年级课程类型语文课件版本2016年新版教学目标010203知识目标能力目标情感目标掌握《项链》一文中的生字、培养学生的阅读理解能力和语感受《项链》所表达的情感,生词,理解课文内容言表达能力培养学生对大自然的热爱和保护意识教学计划课时安排2课时教学方法讲解、互动、小组讨论教学手段PPT课件、实物展示、音频资料02《项链》背景介绍作者介绍莫泊桑文学风格法国著名作家,被誉为“世界短篇小以细腻的心理描写和讽刺手法闻名说之王”主要作品《漂亮朋友》、《项链》、《漂亮女孩》等创作背景0219世纪末的法国社会背景资本主义经济快速发展,贫富差距悬殊01莫泊桑通过《项链》揭示了当时社会虚伪的道德观念和追求表面浮华的风气作品鉴赏010203主题人物塑造艺术手法《项链》以项链为线索,通过主人公的命主人公玛蒂尔德的形象栩栩如生,展现了莫泊桑运用讽刺、对比等手法,使作品具运变迁,探讨了人生中的选择和决策对于人性中的贪婪、虚荣和善良有强烈的艺术感染力命运的影响03《项链》内容解析故事情节010203故事情节情节转折点故事高潮故事讲述了小娃娃和妈妈小娃娃在宴会上弄丢了项小娃娃和妈妈寻找并最终为了参加宴会借来项链,链,是故事的重要转折点,归还项链是故事的高潮部宴会上弄丢,最终寻找并引发了后续的情节发展分,突出了主题思想归还项链的故事人物形象小娃娃妈妈宴会主人天真活泼,好奇心强,对关爱孩子,耐心教导,对热情好客,宽容大度,对事物充满热情孩子的行为给予正确的引小娃娃的行为表示理解导主题思想家庭教育妈妈在故事中扮演着重要的角色,诚实守信她通过耐心教导和正确的引导,帮助孩子认识错误并改正小娃娃在弄丢项链后勇于承认错误,积极寻找并归还,体现了诚实守信的品质尊重他人宴会主人对小娃娃的行为表示理解,体现了对他人的尊重和宽容04《项链》教学方法朗读教学0102总结词详细描述通过朗读,培养学生的语言感知能力和语音语调教师引导学生大声朗读课文,注意纠正学生的发音和语调,让学生感受语言的韵律和节奏同时,通过朗读,加深学生对课文的理解和记忆情境教学总结词通过创设情境,帮助学生更好地理解课文内容详细描述教师利用多媒体手段,如图片、视频等,展示与课文内容相关的场景,让学生更好地理解课文所描述的情境和情感同时,教师可以引导学生进行角色扮演,让学生身临其境地感受课文中的情境互动教学总结词通过互动交流,激发学生的学习兴趣和参与度详细描述教师在课堂上设置问题,引导学生思考和讨论学生可以自由发言,分享自己的看法和理解教师对学生的回答进行点评和引导,帮助学生深入理解课文同时,教师可以组织小组讨论等活动,让学生互相交流和学习,提高课堂互动效果05《项链》课后作业背诵课文0102总结词巩固所学详细描述通过背诵课文,学生可以更好地巩固课堂上学到的知识点,加深对课文的理解和记忆写读后感总结词提升理解能力详细描述写读后感可以帮助学生深入思考文章的主题、情感和意义,提升学生的阅读理解能力和写作表达能力小组讨论总结词培养协作能力详细描述小组讨论可以让学生们互相交流、分享观点,培养学生的团队协作能力和沟通能力同时,小组讨论也能够促进学生对课文的深入理解THANKS。