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文本内容:
人教版美术二上第15课《我和马儿在一起》ppt课件2目•课程导入•绘画技巧讲解•学生作品展示录•课堂互动环节•课程总结与作业布置01课程导入马儿简介马儿的外形特征马儿的种类马儿的习性马儿通常具有强健的体魄,长而根据不同的分类标准,可以将马马儿是群居动物,喜欢在群体中直的四肢,以及灵活的头部和尾儿分为不同种类,如根据毛色可生活,同时也有着强烈的领地意巴分为白马、黑马、红马等,根据识用途可分为骑乘马、劳役马、赛马等马儿与人类的关系马儿在交通和运输方面的作用01在古代,马儿是重要的交通工具和战争工具,而在现代,马儿则更多地被用于体育竞技和休闲娱乐等领域马儿在农业方面的作用02在农业生产中,马儿是重要的劳役动物,可以用于耕地、拉车等重体力劳动马儿在文化中的象征意义03在许多文化中,马儿都有着重要的象征意义,如速度、力量、忠诚等马儿在艺术中的表现马儿在绘画中的表现马儿在文学中的表现在绘画中,马儿常常被描绘为强壮、在文学作品中,马儿常常被用来象征矫健的形象,代表着力量和速度的美忠诚、力量和勇敢等品质,如《白马感骑士》等作品马儿在雕塑中的表现在雕塑中,马儿通常被塑造为动态的形象,展现出马儿的活力和力量02绘画技巧讲解马儿的形态特征马儿的外形马儿通常具有修长的颈部、强健的四肢和长而密的鬃毛和尾巴马儿的动态马儿在奔跑、站立、低头等不同状态下有不同的形态特征,需要仔细观察并准确描绘马儿的颜色搭配马儿的皮肤颜色马儿的皮肤颜色通常为灰色、棕色或黑色,也有其他颜色,如白色、花斑等马儿的鬃毛和尾巴颜色马儿的鬃毛和尾巴颜色通常与皮肤颜色相同或相似,但也有其他颜色搭配,如红色、白色等马儿的绘画步骤010203草稿描边上色先画出马儿的草稿,确定用细线条勾勒出马儿的轮根据马儿的颜色搭配,用马儿的外形和动态廓,注意线条要流畅自然适当的颜色填充马儿的身体和鬃毛,注意颜色的深浅和明暗变化03学生作品展示优秀作品展示作品一小骑手的梦创作者张三0102描述画面中一个孩子骑在马上,背景是作品二奔跑的快乐0304梦幻的星空和城堡,色彩丰富且和谐创作者李四描述画面的主角是一匹奔腾的马,旁边0506是欢快跳跃的孩子,展示了活力和自由学生自评与互评学生自评李四表示在创作过程中,他尝试了新的色彩搭配,感到非常有成就感学生互评王五认为张三的作品中马和孩子的表情都非常生动,他很佩服张三的画功教师点评与建议教师点评教师对张三和李四的作品都给予了高度评价,认为他们在创作中展现了自己的想法和情感,同时也鼓励其他同学向他们学习教师建议对于其他同学,教师建议可以在作品中加入更多自己的想象和创新,不要局限于课本上的内容,大胆尝试新的绘画技巧和表达方式04课堂互动环节马儿主题创作比赛总结词通过创作比赛,激发学生的创造力和想象力,培养他们的艺术审美和表达能力详细描述老师可以布置一个以马为主题的创作比赛,让学生们自由发挥,创作出自己心目中的马的形象可以是绘画、手工制作、泥塑等形式,鼓励学生们大胆创新,展现自己的艺术才华马儿知识问答总结词详细描述通过问答形式,增加学生对马的了解,老师可以准备一些有关马的知识问题,以拓宽他们的知识面,提高他们的学习兴抢答或轮流回答的形式进行问答问题可趣VS以涉及马的历史、文化、品种、习性等方面,让学生们在回答问题的过程中了解更多关于马的知识马儿主题手工制作总结词通过手工制作,培养学生的动手能力和实践能力,同时加深他们对马的形象和特点的理解详细描述老师可以指导学生进行马儿主题的手工制作,如制作马的折纸、马的泥塑、马的布艺等在制作过程中,引导学生仔细观察马的形态特征,强调细节的处理,使作品更加生动逼真同时,可以让学生们互相交流制作心得,分享技巧,提高制作水平05课程总结与作业布置本节课的收获了解了马儿的外形特培养了对动物和自然征和生活习性的热爱和观察能力学习了如何运用线条和色彩表现马儿的动态和神态作业要求与提示创作一幅以马为主题的绘画作品,提示注意构图、色彩搭配和细鼓励学生在创作过程中参考课堂表现自己与马儿在一起的美好时节刻画,发挥想象力,让画面更上展示的作品,学习借鉴其优点光加生动有趣下节课预告下节课将学习有关人物绘画的课堂上将展示一些优秀的人物提醒学生准备好画笔、画纸等知识和技巧,了解人物的比例、绘画作品,并组织学生进行实相关绘画工具,以便下节课顺结构和表情等要素践练习利进行感谢观看THANKS。