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文本内容:
ONE KEEPVIEW2023-2026七年级下《海燕》语文版-ppt课件REPORTING•《海燕》的作者及创作背景•《海燕》的内容解析•《海燕》的教案设计目•《海燕》的课堂互动环节设计•《海燕》的课后作业及拓展阅读录•《海燕》的教学反思与总结CATALOGUEPART01《海燕》的作者及创作背景作者介绍作者姓名高尔基代表作品《海燕》、《母亲》、《在国籍苏联人间》、《我的大学》等文学成就作家、诗人、剧作家、散文生活年代1868年-1936年家、小说家、长篇小说家、传记作家、政治活动家、革命导师创作背景历史背景20世纪初,俄国正经历着国内外一系列深刻的矛盾和危机,无产阶级和资产阶级的斗争日趋激烈高尔基敏锐地预感到时代的风雨即将到来,激发了他强烈的爱憎情感,写下了这篇散文诗,并满怀激情地期待革命的风暴到来个人背景高尔基在青少年时期就积极投身于革命运动、怀抱“使人类进步”的崇高信念高尔基亲身参加了反对沙皇专制统治、争取人民解放的革命运动他的早期作品反映了劳动人民对反动统治阶级的反抗和对革命的追求,以及对真理和光明的向往文学影响《海燕》作为高尔基“幻想曲”的代表作之一,充分体现了俄国散文诗的高度艺术技巧,其中最突出的是运用象征手法,创造了生动鲜明的艺术形象同时,《海燕》也是一篇富有战斗性的、热情奔放的政论,有力地鼓舞了群众的革命斗志PART02《海燕》的内容解析文章结构三部分结构课文《海燕》分为三个部分,第一部分描写海燕的来临,第二部分描写海燕的战斗英姿,第三部分描写海燕的胜利预言层次分明每个部分都有清晰的层次,使得文章条理清晰,易于理解第一部分分为两个层次,分别描述了海燕的来临和海燕的形态第二部分则从海燕的飞翔、叫声和战斗姿态三个方面进行描绘第三部分则从海燕的欢乐和预言两个方面展开主题思想对革命的热情歌颂通过对海燕的描绘,表达了作者对革命的热情歌颂,认为革命者是暴风雨前的勇敢预言家对革命形势的预示海燕的形象也预示着革命形势的发展,随着暴风雨的来临,革命者们将如同海燕一样勇敢地飞翔、战斗艺术特色鲜明的对比手法在描绘海燕的同时,作者也运用了生动的形象描绘鲜明的对比手法,将海燕与海鸥、海鸭、企鹅等鸟类进行对比,突出作者运用丰富的修辞手法,如比了海燕的勇敢和坚定喻、拟人等,生动地描绘了海燕的形象,使得海燕成为革命者的象征强烈的情感表达整篇文章充满了强烈的情感色彩,通过描绘海燕的形象和战斗姿态,表达了作者对革命的热情和信念PART03《海燕》的教案设计教学目标010203知识目标能力目标情感目标掌握生字词,理解课文内培养学生的阅读、表达和引导学生感受海燕的勇敢、容,领悟作者情感写作能力,提高学生的审顽强和乐观精神,培养其美情趣积极向上的心态教学重难点教学重点理解课文内容,掌握生字词和重点语句的含义教学难点领悟作者情感,培养学生的阅读和写作能力教学过程整体感知导入新课让学生自由朗读课文,了解文章大意,并概括海燕的形象特点通过PPT展示海燕的图片和相关背景02知识,引导学生进入课文情境深入理解0103通过小组合作探究的方式,引导学生深入理解课文内容,分析重点语句的含义和作用课堂小结对本节课所学内容进行总结,强调重点和难点,布置作业0504拓展延伸让学生结合自己的生活经历,谈谈对海燕精神的感悟,培养学生的审美情趣和积极向上的心态PART04《海燕》的课堂互动环节设计提问与回答提问回答提问回答作者通过动作、形态、在《海燕》这篇课文中,海燕在文章中象征着革声音等描写手法,生动海燕在文章中象征着什作者通过哪些描写手法命先驱者或勇敢的革命地刻画了海燕的勇敢、么?来刻画海燕的形象?者自由和自信分组讨论主题讨论内容教师点评探讨《海燕》这篇文章的学生分组进行讨论,每组对学生的讨论进行点评和主题思想及其现实意义选出一位代表发言,总结总结,引导学生深入理解小组讨论的成果课文角色扮演角色分配互动评价表演结束后,学生和教师可以对表演学生自愿或教师指定学生扮演海燕、进行评价,提出改进意见,促进学生海鸥、企鹅等角色的参与和表现表演内容学生根据课文内容,进行角色扮演,通过表演展示海燕的形象和特点PART05《海燕》的课后作业及拓展阅读课后作业01020304搜集高尔基的生平事迹,写一篇关于海燕的读后完成《海燕》课文后的背诵课文中的优美段落,了解作者的创作背景和感,表达自己的理解和练习题,巩固所学知识提高语言表达能力思想感受拓展阅读01020304阅读高尔基的《童年》、《在推荐阅读屠格涅夫的《鸽子》搜集关于海鸟的资料,了解海推荐阅读其他文学作品中的动人间》、《我的大学》等作品,一文,比较两篇文章的主题和燕的生活习性和特点,增强对物形象,如沈石溪的动物小说深入了解作者的文学风格和思写作手法课文内容的理解等,拓宽阅读视野想PART06《海燕》的教学反思与总结教学反思教学方法的反思是否有效地激发了学生的学习兴趣?是否采用了多样化的教学方法,如小组讨论、角色扮演等?教学反思是否充分利用了多媒体资源,如PPT、视频等?教学内容的反思是否按照教学大纲要求完成了教学任务?教学反思01是否对重点、难点进行了充分的讲解和讨论?02是否结合了学生的实际情况,如年龄、认知水平等进行教学?教学反思学生反馈的反思学生是否积极参与课堂活动?学生是否能够理解和掌握所学内容?学生是否对课堂氛围和教师教学风格满意?教学总结教学成果总结大部分学生能够理解和掌握《海燕》这篇课文的基本内容和思想通过本课的学习,学生对于高尔基的创作风格和时代背景有了更深入的了解教学总结教学不足之处部分学生在课堂活动中表现不够积极,需要加强引导和激励在讲解课文时,对于某些难点的解释不够深入,需要进一步完善教学总结01改进措施针对学生的实际情况,制定更加个性化的02教学方案加强课堂互动,提高学生的参与度和积极03性在教学中更加注重培养学生的思维能力和04自主学习能力22002233--22002266END KEEPVIEWTHANKS感谢观看REPORTING。