日语教材课件-四百多

日语教材课件-四百多•五十音図contents•日本語の単語•日本語の文法目录•日本語のトレーニング•日本語読解訓練•日本語作文トレーニングCHAPTER01五十音図五十音図の発音五十音図は日本語の発音の基礎各音節には特定の発音があり、先生の発音を真似たり、音声ソであり、5つの母音と4つの5つ口の形、舌の位置、声調など、フトを使ったりして練習するこの子音を含み、合計10音であ正しい発音技術を身につける必とで、自分の発音を絶えず修正る要がありますすることができます五十音図の書き方五十音図の表記には練習と記憶を繰り返ひらがなとカタカナすことで、書く正確の2つの形式があり、性とスピードを高め正しい表記順序とスることができますトロークを把握する必要があるひらがなとカタカナは表記のルールが違うので、その違いや使い方に注意する必要があります五十音図の覚え方連想記憶法によって五十音図を記憶五十音図は、日本語の歌、フレーズ、し、各仮名を1つのイメージや単語単語などを学習することで記憶と理解に関連付けて記憶チェーンを形成すを深めるなど、実際の応用を組み合わることができるせて記憶することができるカードやソフトウェアを使って補助記憶を行い、仮名や読み方をカードに書いて、繰り返しめくったり復習したりすることができますCHAPTER02日本語の単語日本語の名詞日本語名詞分類語義と機能によって、日本語名詞は普通名詞、1専有名詞、抽象名詞などに分けることができる日本語名詞の語尾変化日本語名詞の語尾変化は時制、語態、語調など2を表すことができ、日本語文法の重要な部分である日本語名詞の複数形日本語名詞の複数形は通常、名詞の後ろに「た3ち」または「ら」を付ける動詞の勉強日本語動詞の時制日本語動詞の時制は現在時、過去日本語動詞の分類時、将来時などを含み、語尾変化によって表す語義と機能によって、日本語動詞は自動詞と他動詞に分けることができる日本語動詞の語態日本語動詞の語態は受動、使役、可能性などを含み、語尾の変化によって表す形容詞の学習日本語形容詞の分類01語義と機能によって、日本語形容詞は記述的形容詞と感情形容詞に分けることができる日本語形容詞の比較級と最上級02日本語形容詞の比較級と最上級は語尾変化によって表すことができる日本語形容詞の使い方03日本語形容詞は名詞を修飾することができ、単独で使用することもでき、物事の記述や評価を表すことができる日本語の副詞日本語副詞の分類語義と機能によって、日本語副詞は程度副詞、時間副詞、頻度副詞などに分けることができる日本語副詞の用法日本語副詞は動詞、形容詞などを修飾し、程度、時間、頻度などの方面の修飾を表すことができる日本語副詞の特殊な使い方一部の日本語副詞は文頭や文末に置くことができ、強調や転換などの意味を表すCHAPTER03日本語の文法日本語の時制≪現在の時制｜Current Time｜過去の時制過去に発生した状態まoem_src≫:現在発生している状態たは行為を説明しますまたは動作を説明します将来の時制将来発生または存在す≪過去完了時｜Last Completeる状態または動作を説明しますTime｜oem_src≫:過去の時点より前に完了した状態または動作を説明します日本語の文体アクティブステート使役語態主語が実行する動作または状主語が目的語に実行させる動態を記述します作または状態を記述するパッシブステート受身使役の言語状態主語が受ける動作または状態主語が目的語の実行を受けるを記述します動作または状態を記述する日本語の文の構造主語+述語主語が実行する動作または状態を表す最も簡単な文構造主語+目的語+述語主語が目的語に対して実行する動作または状態を表す主語+補語+述語主語の補足説明と実行される動作または状態を表す日本語の敬語体系010203尊敬語謙譲語丁寧語相手や第三者を尊敬する自分の動作、行為、状態自分の意見、お願い、願動作、行為、状態などになどを謙譲し、謙虚さを望などを丁寧に表現する用いて、敬意を表す表すために用いられるために用いられますCHAPTER04日本語のトレーニング聴力訓練聴力技術学生にどのように答えを予測し、無関係な情報を選別し、重要な情報と推理文脈を特定するなどの技術を通じて聴力理解能力を高めるかを教える聴力素材の多様化会話、短文、ニュース、映画など、さまざまな種類の聴力素材を提供し、学生が異なる文脈下の聴力任務に適応するのを助ける聴力練習とフィードバック選択問題、穴埋め問題、聞き取りなどの各種聴力練習を設計し、タイムリーなフィードバックと解答解析を提供し、学生が自分の学習状況と進歩状況を理解するのを助ける会話訓練口語表現の技術学生にどのように観点をはっきり表現し、言語を組織し、適切なイントネーション、ポーズなどの技術を運用して口語表現能力を高めるかを教えるロールプレイングとシナリオシミュレーション学生を組織してロールプレイングとシナリオシミュレーションを行い、実際の文脈における口語交流をシミュレーションし、学生の実際の応用能力を強化する口語練習とフィードバック会話練習、話題討論などの各種口語練習を設計し、タイムリーなフィードバックと指導を提供し、学生が自分の口語表現を改善するのを助ける聴力材料の選択と使用聴力材料の難易度は学生のレベルと一致している学生のレベルに適した聴力材料を選択し、簡単すぎるか困難すぎることを避けて、学生の学習効果を保証する聴力材料の題材は広い日常生活、文化、歴史、科学など、さまざまな題材をカバーする聴力材料を選択し、学生が異なる分野の知識と情報を理解するのを助ける聴力材料の使用方法異なる学習目標と需要に基づいて、聴力材料を柔軟に使用して、例えば精聴、汎聴、聴書きなどの練習を行って、学生の学習効果を高めるCHAPTER05日本語読解訓練読取り材料の選択難易度が適切題材は幅広い言語本場学習者のレベルに合った読書材読書材料は日常生活、文化、歴言語本場の読解材料を選択する料を選択し、簡単すぎず複雑す史、科学、技術などを含む多種ことは、学習者が日本語の文法ぎず、学習者の読書興味と挑戦の題材をカバーし、学習者の多と表現方法を把握し、読解と表性を引き出す様な読書ニーズを満たすべきで現能力を高めるのに役立つある読解テクニックのトレーニング快速読解精読精読推測語義学習者に快速読解を訓練学習者に文章を精読精読学習者に文脈と文脈を通し、文章の大意と肝心なさせ、文章の内容を深くじて単語の語義を推測す情報を把握し、読解速度理解させ、学習者の細密る方法を教え、学習者がと理解能力を高めるな観察と論理的思考能力読書中に単語を処理するを育成する能力を高める読解問題の解答方法理解の主旨読解問題を解く際には、まず文章の主旨と中心思想を理解し、文章の全体的な脈絡を把握しなければならない詳細を探す主旨を理解した上で、問題に関連する詳細情報を探して、よく分析して正確な判断をします推論判断見つかった詳細情報に基づいて推論判断を行い、文脈と文脈を結合して著者の意図と観点を理解する総括解答推理判断の基礎の上で、最終解答を総括して、解答の正確性と完全性に注意しますCHAPTER06日本語作文トレーニングライティングの基本的なフォーマットと要件文法と語彙正しい日本語文法と語彙を使用することは創作の文章構造基本的な要求であり、よく見られる文法ミスと語彙の不適切な使用を避けるべきである日本語の文章は通常、冒頭、主体と末尾を含み、冒頭は簡潔に主題を提出し、末尾は表現がはっきりしている全文をまとめて先頭に呼応しなければならない書く時は表現がはっきりしていることを確保し、読者が理解できるように複雑すぎたり難解な語彙や文式を使わないようにしなければならない作文のよくあるエラーと修正方法主語不一致動詞変形エラー敬語の使い方の不適切日本語では、主語と述語は一致日本語には動詞には様々な形式日本語における敬語の使い方はしなければならず、不一致は文があり、未然形、連用形、終止非常に重要であり、使い方を誤法エラーを引き起こす修正方形などを含み、変形エラーは文ると失礼や失礼を招くことがあ法は、繰り返し練習と検査を行の文法構造に影響を与える修る矯正方法は学習と実践を通うことで主旨の一致を確保する正方法は記憶と練習を通じて正じて正しい敬語の使い方を身にことですしい動詞変形を把握することでつけることであるある文章を書くためのステップアップテクニックと戦略修辞手法の使用01文章を書く中でいくつかの修辞手法、例えば比喩、擬人、排比などを使用して、表現効果を強化することができる段落論理の構築02段落を作成する際には、段落の内容が一貫して階層的になるように、明確な論理関係を構築する必要があります文章を書く構想を広げる03文章を書く時に異なる角度から問題を考えてみることができて、構想を広げて、文章に更に深さと広さを持たせることができますTHANKSFORWATCHING感谢您的观看。