幼儿园-大班课件-数的组成-2和

幼儿园大班课件-数的组成-2和•教学目标contents•教学内容•教学过程目录•教学方法•教学评价与反馈01教学目标知识目标掌握2的组成培养数感通过观察、操作等活动，培养幼儿对了解2可以分解为1和1，以及2可以组数的感知能力，为将来的数学学习打合成1和1下基础理解数的概念通过2的组成，引导幼儿理解数的概念，即一个整体可以分为两部分能力目标010203动手操作能力观察能力思维能力通过拼图、搭积木等活动，引导幼儿观察数字2的组通过数的组合与分解，培培养幼儿的动手操作能力，成，培养其观察能力，提养幼儿的初步思维能力，提高手眼协调能力高对数字的敏感度为将来的数学学习打下基础情感目标激发学习兴趣培养合作意识增强自信心通过生动有趣的教学活动，在小组活动中，培养幼儿通过完成教学活动，让幼激发幼儿对数学学习的兴的合作意识和团队协作精儿感受到自己的成长和进趣和好奇心神步，增强自信心02教学内容2的组成总结词理解2的组成是学习数学的基础详细描述通过实物或图形，引导幼儿理解2可以分解为1和1，或者两个相同的数相加，例如2可以分解为1+1，或者两个苹果加起来也是22的加法总结词掌握2的加法运算详细描述通过实物或图形演示，引导幼儿理解加法的概念，例如用两个苹果演示“1+1=2”，或者用其他实物或图形来演示2的加法运算2的减法总结词初步理解减法的概念详细描述通过实物或图形演示，引导幼儿理解减法的概念，例如用两个苹果演示“2-1=1”，或者用其他实物或图形来演示2的减法运算同时，可以引导幼儿观察减法运算与加法运算的关系，例如“2-1=1”可以转化为“1+1=2”03教学过程导入复习导入通过复习之前学过的数的组成知识，引导幼儿进入新课的学习情境导入创设与2的组成相关的实际情境，激发幼儿的学习兴趣新课讲解2的组成通过讲解、示范和图示等方式，让幼儿理解2的组成，知道2可以分成1和1，也可以是两个相同的数相加互动探究通过互动游戏、小组讨论等形式，让幼儿在探究中进一步理解2的组成练习口头练习通过口头回答问题的方式，让幼儿练习2的组成的表述操作练习通过实物操作、连线等方式，让幼儿在实际操作中巩固2的组成知识04教学方法直观演示法总结词通过实物或图片直观展示教学内容详细描述教师可以准备一些与数字2相关的实物或图片，如2个苹果、2只小鸟等，通过展示这些物品来帮助学生理解数字2的概念和组成讲解法总结词教师口头讲解教学内容详细描述教师可以通过口头讲解的方式，向学生解释数字2的组成，例如可以告诉学生“数字2是由两个1组成的”练习法总结词详细描述通过实际操作或练习来巩固所学内容教师可以设计一些与数字2组成相关的练习题，如让学生用手指或其他物品摆出数VS字2的形状，或者让学生数出数量为2的物品等，以帮助学生加深对数字2组成的理解05教学评价与反馈学生表现评价课堂参与度知识掌握程度合作精神创新能力评价学生在小组活动中鼓励学生在解决问题时观察学生在课堂上的表通过课堂练习和课后作的合作态度和团队精神，发挥创新思维，看是否现，是否积极参与讨论，业，评估学生对数的组是否能和其他同学有效能提出新的想法和解决是否能主动回答问题成的理解和应用协作方案教师自我评价01020304教学内容安排教学方法课堂氛围教学技巧反思教学内容是否符合学生实评估所采用的教学方法是否有反思课堂氛围是否和谐、活跃，对自己的教学技巧进行评估，际，是否合理安排了教学重点效，是否能激发学生的学习兴是否能有效引导学生参与课堂包括语言表达、时间控制、与和难点趣和积极性活动学生互动等家长反馈对教师评价对教学内容的评价家长对教师的教学态度、专业家长对教学内容的难易程度、能力和教学方法进行评价实用性和趣味性进行评价对孩子表现的看法对教学环境的评价家长对孩子在课堂上的表现进家长对教学环境的安全性、卫行观察，并给出自己的看法和生状况和设施设备进行评价建议THANKS感谢观看。