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文本内容:
ONE KEEPVIEW2023-2026小学数学三年级奥数举一反三ppt课件REPORTING•数的认识•图形与几何•应用题目•逻辑思维•数学游戏与趣味题录CATALOGUEPART01数的认识数的四则运算010203整数四则运算乘法口诀表除法估算掌握加、减、乘、除四则熟记乘法口诀表,能够快掌握除法的估算方法,能运算的基本规则,理解运速进行乘法计算,提高计够快速判断商的取值范围算的优先级,能够进行简算速度和准确性单的整数计算数的单位换算长度单位换算重量单位换算时间单位换算掌握米、分米、厘米等长掌握千克、克等重量单位掌握时、分、秒等时间单度单位的换算关系,能够的换算关系,能够进行简位的换算关系,能够进行进行简单的长度单位换算单的重量单位换算简单的时间单位换算数的比较大小大小比较法则最大公约数和最小公倍数理解最大公约数和最小公倍数的概念,掌握数的大小比较法则,能够比较任掌握求最大公约数和最小公倍数的方意两个数的大小关系法排序方法掌握数的排序方法,能够将一组数按照大小顺序排列PART02图形与几何认识图形总结词总结词能够识别不同图形了解基本图形及其特点0102总结词详细描述理解图形的基本属性0304了解正方形、长方形、三角形、圆形等基本图形,掌握其特点,如正方形的四边等长,长方形有两组相对边等长等详细描述详细描述能够根据图形的特点,正确识别不同的图形,0506理解图形的周长、面积等基本属性,知道如何如正方形、长方形、三角形、圆形等计算图形面积计算总结词详细描述掌握面积计算公式掌握正方形、长方形、三角形、圆形等图形的面积计算公式,如正方形的面积是边长的平方,长方形的面积是长乘以宽等总结词详细描述能够运用面积公式解决实际问题能够运用面积公式解决实际问题,如计算房间的地面面积、计算菜地的面积等总结词详细描述理解面积的概念理解面积的概念,知道面积是表示平面图形大小的量图形周长计算总结词详细描述掌握周长计算公式掌握正方形、长方形、三角形、圆形等图形的周长计算公式,如正方形的周长是边长的四倍,长方形的周长是两倍的(长+宽)等总结词详细描述能够运用周长公式解决实际问题能够运用周长公式解决实际问题,如计算花坛的周长、计算桌布的周长等总结词详细描述理解周长的概念理解周长的概念,知道周长是表示平面图形边界的长度PART03应用题简单的加减法应用题总结词基础运算、简单问题详细描述这类题目主要考察学生的加减法运算能力,通常涉及到日常生活场景,如购物找零、计算差值等示例小明去商店买了一支铅笔和一块橡皮,铅笔的价格是2元,橡皮的价格是1元,小明给了店员5元,请问店员应该找给小明多少钱?乘除法应用题总结词乘除法运算、量与单位的关系详细描述这类题目涉及到乘除法的运算,通常涉及到量与单位的关系,如时间、速度、距离等示例一辆汽车每小时行驶60公里,它从早上8点出发,下午1点到达目的地,请问这辆汽车一共行驶了多少公里?混合运算应用题总结词01多种运算、复杂问题详细描述02这类题目涉及加减乘除等多种运算,通常比较复杂,需要学生具备一定的逻辑思维和问题解决能力示例03一个果园里有苹果树和梨树,苹果树有30棵,梨树的数量是苹果树的2倍,每棵梨树每年可以收获200斤梨,请问这个果园每年可以收获多少斤梨?PART04逻辑思维推理问题•推理问题这类问题需要学生运用逻辑推理能力,通过已知条件推导出未知结果例如,“甲、乙、丙、丁四人中,有一个是教师,一个是画家,一个是舞蹈家,一个是律师已知甲比乙年龄大,丙与丁性别不同,舞蹈家的年龄比律师小,教师年龄最小,律师不与舞蹈家同性别请问甲、乙、丙、丁各是何种职业?”•答案解析首先分析题目中的已知条件,教师年龄最小,说明教师是四个人中年龄最小的;舞蹈家的年龄比律师小,说明律师年龄不是最小的;丙与丁性别不同,说明丙和丁中一个是男性一个是女性;律师不与舞蹈家同性别,说明律师和舞蹈家性别不同接着根据这些条件进行推理,由于教师年龄最小,所以教师是女性,由于律师不与舞蹈家同性别,所以律师是男性由于丙与丁性别不同,所以丙和丁中一个是男性一个是女性,由于律师是男性,所以丁是女性,丙是男性由于舞蹈家的年龄比律师小,所以舞蹈家不是律师,由于教师是女性,律师是男性,所以舞蹈家是女性由于舞蹈家和律师已经确定,所以剩下的甲只能是画家因此,甲是画家,乙是教师,丙是律师,丁是舞蹈家逻辑顺序问题•逻辑顺序问题这类问题需要学生根据逻辑关系确定事物的顺序例如,“甲、乙、丙、丁四人进行一场比赛,比赛结果是甲得了冠军、乙得了亚军、丙得了季军、丁得了第四名在颁奖时,有人问这四人的比赛名次顺序是怎样排列的?甲说丙第三名、乙第二名、丁第四名乙说丁第二名、甲第一名丙说我第三名、乙第二名丁说乙第二名、丙第三名已知四个人的名次都没有并列的,并且每个人的话都是半真半假(他们都是诚实的人),由此可知他们的名次顺序为甲第
一、乙第
二、丙第
三、丁第四”•答案解析首先分析题目中的已知条件,四个人的名次都没有并列的,并且每个人的话都是半真半假接着根据这些条件进行推理,由于每个人的话都是半真半假,所以每个人的话中只有一半是真的由于甲说“丙第三名”和乙说“丁第二名”都是假的,所以丙不是第三名、丁不是第二名由于甲说“乙第二名”和丙说“乙第二名”都是真的,所以乙是第二名由于乙是第二名,所以甲说“乙第二名”是假的,“甲第一名”是真的由于丙不是第三名、丁不是第二名,所以乙说“丁第二名”是假的,“甲第一名”是真的由于丙说“我第三名”和“乙第二名”都是真的,所以丙是第三名因此,他们的名次顺序为甲第
一、乙第
二、丙第
三、丁第四智力谜题智力谜题答案解析这类问题需要学生运用智慧和创意来解首先分析题目中的已知条件,有10支足答例如,“有10支足球队进行单循环球队进行单循环赛,每个队都恰好与其他赛,每个队都恰好与其他队各比赛一场,VS队各比赛一场,胜者得3分,负者得0分,胜者得3分,负者得0分,平局两队各的1平局两队各的1分全部球队的总积分是分比赛结束后,全部球队的总积分是120分接着根据这些条件进行推理,由120分,那么比赛中平局的场数共有多少于每个队都恰好与其他队各比赛一场,所场?”以一共有C10,2=45场比赛由于胜者得3分、负者得0分、平局两队各的1分,所以每场比赛的总积分是3分或2分由于全部球队的总积分是120分,所以总共有120/3=40个3分和0个2分因此,平局的场数为0场PART05数学游戏与趣味题数学谜语与脑筋急转弯数学谜语通过谜语的形式,引导学生思考数学概念、定理或公式,如“高高个子身穿青,脸儿金黄笑盈盈结果好像中秋月,圆月里面藏星星”,谜底是“桔子”脑筋急转弯利用数学概念或定理设计趣味问题,引导学生从不同角度思考问题,培养创新思维和解决问题的能力数独游戏游戏难度初级、中级、高级,难度逐渐递增游戏规则在9x9的格子中填入数字1-9,使得每一行、每一列以及每一个3x3的小格子中数字不重复游戏目的培养学生观察、推理和逻辑思维的能力数学趣味题解答题目1答案题目2答案一个老汉去买葱,他问价老汉是在捉弄卖葱的因一个人花8块钱买了一只这个人赚了2块钱因为格,卖葱的说“100块为50块钱2斤的话,应该鸡,9块钱卖掉了,然后这个人第一次卖出后赚了钱3斤!”老汉说“太25块钱一斤,100块钱应他觉得不划算,花10块钱9-8=1块钱,第二次卖出贵了!50块钱2斤我就该是4斤,而不是3斤又买回来了,11块钱卖给后赚了11-10=1块钱,总买!”卖葱的不卖老汉另外一个人了请问这共赚了1+1=2块钱说“你不卖,我就不买个人是赚是亏?如果赚,了!”请问老汉为什么赚多少?如果亏,亏多少?不买?22002233--22002266END KEEPVIEWTHANKS感谢观看REPORTING。