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文本内容:
《看图编故事》指导课件•课程导入•看图技巧•故事构思•语言表达目•创作实践录contents01课程导入CHAPTER课程介绍01020304课程名称《看图编故事》适用对象幼儿园大班及以上课程类型创意写作课的孩子课程时长45分钟教学目标培养孩子的观察力、想象力和语让孩子学会通过观察图片,理解培养孩子的创意思维和创新能力,言表达能力图片内容,并用自己的语言进行激发孩子对写作的兴趣和热爱描述和表达学习方法010203观察图片想象与创作表达与分享引导孩子仔细观察图片,鼓励孩子根据图片内容,让孩子用自己的语言将故发现图片中的细节和特点发挥想象力和创意思维,事表达出来,并进行分享进行故事创作和交流02看图技巧CHAPTER观察图片观察图片中的主要元素寻找图片中的细节首先需要找出图片中的主要元素,如细节是图片中重要的信息源,通过观人物、动物、物品等,并理解它们在察细节可以深入理解图片的主题和意图片中的角色和作用义注意图片的背景和环境观察图片的背景和环境可以帮助理解图片所描绘的场景和情境,从而更好地理解图片所传达的信息理解图片理解图片的情感色彩图片通常带有一定的情感色彩,理解这些情感可以帮助理解图片所传达的信息理解图片的主题和意义通过分析图片的主题和意义,可以深入理解图片所表达的观点、情感或故事结合图片外的信息结合图片外的信息,如文字说明、历史背景等,可以帮助理解图片所传达的信息细节分析分析图片中的细节01细节是图片中重要的信息源,通过分析细节可以深入理解图片的主题和意义对比不同版本的图片02有时候不同版本的图片会有不同的细节和信息,通过对比可以发现更多有价值的信息验证细节的真实性03对于一些可能存在争议的细节,需要进行验证以确认其真实性03故事构思CHAPTER确定主题主题明确主题健康主题适合年龄首先需要确定故事的主题,确保所选主题积极向上,选择适合学生年龄的主题,这有助于确定故事的情感符合社会价值观和道德标使故事易于理解和接受基调和情节发展准构建情节情节连贯确保情节发展逻辑清晰,环环相扣,开头吸引人使读者能够跟随故事的发展设计一个引人入胜的开头,激发读者的好奇心和兴趣结尾有意义结尾部分应总结故事主题,给读者留下深刻印象角色设定角色特点突出角色关系合理角色符合主题为故事中的角色设定鲜明的特点,合理安排角色之间的关系,有助确保角色设定符合故事主题,有使其形象生动于推动故事情节的发展助于表达故事的中心思想04语言表达CHAPTER语言规范语法准确在编故事时,应使用正确的语法和拼写,避免出现语法错误或拼写错误用词恰当选择适合情境和角色的词汇,使故事更加生动和真实表达清晰用简洁明了的语言表达故事情节和角色关系,避免过于复杂或含糊不清表达技巧叙事结构合理安排故事的开头、发展和结尾,使故事情节紧凑、连贯人物塑造通过语言、动作、心理描写等手法,塑造出鲜活、立体的角色形象情节推进运用合理的情节推进技巧,使故事情节跌宕起伏、引人入胜情感渲染情感表达通过语言和情节的渲染,表达出角色的情感和内1心世界情感共鸣让读者产生共鸣,深入体验故事中的情感氛围2情感升华在故事结尾处,通过情感升华,使故事主题更加3鲜明和深刻05创作实践CHAPTER创作步骤观察图片构思情节首先,学生需要仔细观察图片,了解图片中的元素和场景,在理解图片的基础上,学生需要构思一个有趣的故事情节包括人物、动物、物品、颜色、动作等情节应该包括开头、发展和结局,并且要与图片内容相关编写故事分享交流根据构思的情节,学生开始用文字表达故事在编写过程完成故事编写后,学生可以在课堂上与其他同学分享自己中,学生需要注意语言的流畅性和准确性,同时也可以发的作品,并听取他人的意见和建议,进一步提高自己的写挥自己的想象力,丰富故事内容作水平创作建议激发想象力语言运用鼓励学生发挥想象力,创作出指导学生运用丰富的语言和词与众不同的故事情节和角色设汇,提高故事的表达效果定注重细节情感表达提醒学生注意观察图片中的细鼓励学生表达情感和思想,使节,并尝试将这些细节融入到故事更具感染力和共鸣力故事中,使故事更加生动有趣作品评价创意性语言水平与图片的关联度情感表达评价作品是否紧密结合评价作品是否具有创意评价作品的文字表达是评价作品是否能够打动图片内容,是否能够恰和新意,是否能够引人否流畅、准确,是否能人心,引发读者的共鸣当地运用图片中的元素入胜够清晰地传达故事情节和思考来展开故事THANKS感谢观看。