黑龙江桦南县培黎学校2012高二历史必修三课件：第6课岳麓

岳麓版高中历史必修三第6课课件单击此处添加副标题汇报人目录岳麓版高中历史必修三第6岳麓版高中历史必修三第60102课课件概述课课件内容岳麓版高中历史必修三第6岳麓版高中历史必修三第60304课课件教学方法课课件教学评价岳麓版高中历史必修三第605课课件教学资源01岳麓版高中历史必修三第课课件概6述课件简介l课程名称岳麓版高中历史必修三第6课l课程内容介绍中国近代史的重要事件和历史人物l课程目标帮助学生了解中国近代史的发展历程和历史背景l课程特点注重历史事件的分析，强调历史人物的影响和作用课件结构l课程名称岳麓版高中历史必修三第6课l课程内容介绍历史必修三第6课的主要内容l教学目标帮助学生理解历史必修三第6课的知识点l教学方法采用多媒体教学，结合案例分析、讨论等方式进行教学l教学时间根据课程内容安排，一般为45分钟l教学评价通过课堂提问、作业等方式进行教学评价，以检验学生的学习效果课件特点生动有趣采用内容全面涵盖结构清晰按照互动性强设置丰富的图片、动岳麓版高中历史章节、知识点进问答、讨论等环画、视频等元素，必修三第6课的全行划分，便于学节，增强学生参增加课件的趣味部知识点生理解和记忆与感和学习效果性02岳麓版高中历史必修三第课课件内6容课件内容概述课程重点中国古代政治制度的演变和特课程名称岳麓版高中历史必修三第6课点课程难点中国古代政治制度的影响和评课程内容介绍中国古代政治制度价课程目标让学生了解中国古代政治制度课程教学方法讲授、讨论、案例分析等的发展历程和特点课件内容详解课程名称课程内容课程目标课程重点课程难点课程教学方岳麓版高中介绍中国古让学生了解中国古代政中国古代政法讲授法、历史必修三代政治制度中国古代政治制度的演治制度的特讨论法、案第6课治制度的特变过程点和影响例分析法等点和演变过程重点难点解析重点中国近代史的发展历程难点理解中国近代史的复杂性和曲折性重点中国近代史上的重要事件和历史人物难点分析历史事件和历史人物的影响和意义重点中国近代史与世界历史的关系难点理解中国近代史在世界历史中的地位和作用03岳麓版高中历史必修三第课课件教6学方法教学方法概述采用多媒体教学，采用问题导向式采用合作学习法，采用案例教学法，通过分析历史案利用图片、视频、教学，通过设置让学生在小组内例，引导学生理音频等多媒体资问题，引导学生进行讨论、合作解和掌握历史知源，增强学生的思考、讨论和探和交流，培养学识和历史规律，学习兴趣和参与究，提高学生的生的团队协作能提高学生的历史度思维能力和解决力和沟通能力素养和历史思维问题的能力能力教学方法详解讲授法通过讲解和讲解，使学生了解历史事件、人物和思想讨论法引导学生就历史问题进行讨论，培养学生的独立思考能力和表达能力案例教学法通过分析历史案例，使学生了解历史事件的背景、过程和影响角色扮演法让学生扮演历史人物，体验历史情境，加深对历史事件的理解教学方法特点注重历史知识的传注重培养学生的历注重培养学生的历注重培养学生的历授，强调历史事件史思维能力，引导史情感和价值观，史探究能力，引导的因果关系和历史学生运用历史知识引导学生树立正确学生通过自主学习发展的规律性分析和解决实际问的历史观和价值观和探究，提高历史题学习的兴趣和效果04岳麓版高中历史必修三第课课件教6学评价教学评价概述评价目的了解学生对知识的评价内容包括知识点掌握、掌握程度，提高教学质量学习方法、学习态度等方面评价结果及时反馈给学生，评价方式采用多种方式，如帮助学生了解自己的学习情况，课堂提问、作业检查、考试等调整学习方法教学评价方法课堂观察观作业评价评考试评价评学生反馈收察学生的学习价学生的作业价学生的考试集学生对课程状态、参与程完成情况、质成绩、知识点内容的反馈和度、互动情况量、创新性等掌握情况等建议，进行改等进和优化教学评价特点注重历史知识的传授与理解强调历史思维能力的培养关注历史价值观的引导重视历史学习方法的指导05岳麓版高中历史必修三第课课件教6学资源教学资源概述l教材岳麓版高中历史必修三第6课l教学目标帮助学生理解历史事件、人物和思想l教学方法讲授、讨论、案例分析、角色扮演等l教学资源教材、课件、视频、音频、图片、历史文献等教学资源获取方式官方网站访教育机构联网络资源通教师交流群问岳麓版高中系当地教育机过互联网搜索，加入教师交流历史必修三第构，获取岳麓获取岳麓版高群，与其他教6课课件官方版高中历史必中历史必修三师共享岳麓版网站，下载相修三第6课课第6课课件教高中历史必修关教学资源件教学资源学资源三第6课课件教学资源教学资源使用方法教师可以根据教学需要选择合适的教学资源，如课件、视频、图片等教师可以结合教学目标和教学内容，设计教学活动，引导学生积极参与教师可以利用教学资源进行课堂演示，帮助学生理解历史事件和历史人物教师可以引导学生利用教学资源进行自主学习，提高学习效率感谢观看汇报人。