高中语文第四单《就任北京大学校长之演说》教学课件新人教版必修2

高中语文第四单《就任北京大学校长之演说》教学课件新人教版必修1,汇报人01教学目标02教学内容目录03教学重点与难点CONTENTS04教学方法和手段05教学过程06教学评价与反馈教学目标第一章理解课文背景和作者介绍课文背景1917年，作者介绍蔡元培，课文内容蔡元培教学目标让学生了解蔡元培的教育蔡元培就任北京大中国近代教育家、在演说中阐述了自理念和办学方针，学校长，发表演说，革命家，曾任北京己的教育理念和办理解课文背景和作倡导学术自由、思大学校长，倡导新学方针者介绍，提高阅读想独立文化运动理解能力掌握文章结构和段落大意理解文章的主题和背景分析文章的结构，包括开理解每个段落的主要内容头、主体和结尾和大意掌握文章的语言特点和修学习作者的写作技巧和思提高阅读理解和分析能力辞手法想感情理解演讲稿的语言特点语言风格简修辞手法运情感表达通逻辑结构清洁明了，通俗用比喻、排比过语言表达作晰明了，层次易懂等修辞手法，者的情感和态分明，易于理增强语言的表度解现力教学内容第二章课文背景和作者介绍l课文背景《就任北京大学校长之演说》是新人教版必修1中的一篇课文，是蔡元培在1917年就任北京大学校长时的演讲l作者介绍蔡元培，中国近代著名教育家、革命家、政治家，曾任北京大学校长、中央研究院院长等职l演讲内容蔡元培在演讲中提出了“思想自由、兼容并包”的办学理念，强调大学应该成为学术研究的中心，鼓励学生独立思考、自由探索l历史意义蔡元培的演讲对北京大学的发展产生了深远影响，也为中国高等教育的发展奠定了基础文章结构和段落大意标题《就任北京大段落一介绍演讲的段落二阐述北京大学校长之演说》背景和目的学的历史和现状段落三提出对北京段落四强调北京大段落五呼吁师生共大学未来的期望和规学的重要性和责任同努力，共创美好未划来演讲稿的语言特点简洁明了语言简洁，表生动形象运用比喻、拟情感真挚表达真挚的情达清晰，易于理解人等修辞手法，使语言生感，引起听众的共鸣动形象逻辑严密结构清晰，逻富有感染力运用语言技辑严密，易于理解巧，使演讲富有感染力，激发听众的热情教学重点与难点第三章重点演讲稿的语言特点和文章结构语言特点简洁明文章结构总分总，修辞手法运用比逻辑关系逻辑清了，通俗易懂，具开头提出观点，中喻、排比、设问等晰，层次分明，观有感染力间展开论述，结尾修辞手法，增强表点鲜明总结达效果难点如何引导学生理解演讲稿的语境和情感表达语境分析了解演讲稿的背景、目的和听众，理解其语境情感表达引导学生体会演讲者的情感，如爱国、责任、自信等语言技巧引导学生理解演讲者运用的语言技巧，如比喻、排比、反问等互动讨论通过小组讨论、角色扮演等方式，引导学生深入理解演讲稿的语境和情感表达教学方法和手段第四章采用多媒体教学，展示相关图片和视频资料利用多媒体技术，展示与课文内容相通过多媒体教学，利用多媒体技术，关的图片和视频资将文字、图片、视激发学生的学习兴实现师生互动，提料，帮助学生更好频等元素有机结合，趣，提高学习效率高教学效果地理解和掌握课文增强教学效果内容通过朗读、讲解、小组讨论等多种方式进行教学小组讨论组织学生进行小角色扮演让学生扮演课文组讨论，提高学生的合作能中的角色，提高学生的表演力和表达能力能力和理解能力讲解教师讲解课文内容，写作练习让学生根据课文帮助学生理解课文主旨内容进行写作练习，提高学生的写作能力朗读让学生朗读课文，提课堂提问教师提出问题，高阅读理解能力让学生回答，提高学生的思考能力和表达能力结合实际，引导学生思考和运用所学知识案例分析通课堂讨论组角色扮演让作业布置布过分析实际案织学生进行课学生扮演不同置具有实际意例，引导学生堂讨论，鼓励的角色，模拟义的作业，让思考如何运用学生发表自己实际场景，提学生运用所学所学知识解决的观点和看法高学生的实践知识解决实际问题能力问题教学过程第五章导入通过提问和展示相关图片，引导学生进入课文情境引导引导学生思考“就任北京大学校长”的背景和意义展示图片展示北京大学的讨论让学生讨论“就任北历史照片和校长的照片京大学校长”的挑战和机遇提问请学生思考“就任北总结总结学生的讨论，引京大学校长”的意义和重要导学生进入课文情境性讲解对课文进行逐段讲解，强调语言特点和语境情感表达l课文背景介绍《就任北京大学校长之演说》的背景和意义l语言特点分析课文的语言特点，如修辞手法、句式结构等l语境情感表达讲解课文中的语境情感表达，如情感基调、情感变化等l教学目标明确教学目标，如提高学生阅读理解能力、培养语言表达能力等l教学方法介绍教学方法，如讲解法、讨论法、案例分析法等l教学评价对学生的学习情况进行评价，如课堂表现、作业完成情况等小组讨论让学生分组讨论，分享自己的理解和感受分组方式根据学生的兴趣和特点进行分组讨论内容让学生分享自己对《就任北京大学校长之演说》的理解和感受讨论时间根据学生的讨论情况，适当调整讨论时间讨论成果让学生展示自己的讨论成果，如小组报告、思维导图等总结总结本节课所学内容，引导学生思考和反思学习《就任北京大学校长之演说》探讨演说中的思想内涵和历史背景的主要内容添加标题添加标题添加标题添加标题分析演说中的语言特点和修辞手法引导学生思考演说中的观点和启示，反思自己的学习和生活教学评价与反馈第六章通过课堂练习和课后作业，检验学生对所学知识的掌握情况课堂练习设计多样化的练习题，如选择题、填空题、简答题等，让学生在短时间内掌握所学知识课后作业布置适量的课后作业，如阅读理解、作文、翻译等，让学生在课后巩固所学知识反馈与评价对学生的课堂练习和课后作业进行及时反馈和评价，指出学生的优点和不足，并提出改进建议调整教学策略根据学生的反馈和评价，调整教学策略，提高教学效果及时反馈学生的表现和问题，指导他们进行改进和提升评价标准明反馈方式采问题解决针提升指导引确评价标准，用多种方式，对学生存在的导学生进行自让学生了解如如口头、书面、问题，提供具我反思，制定何进行改进课堂讨论等体的改进建议提升计划，并给予必要的支持和鼓励感谢您的观看汇报人。